加強(qiáng)高職院校無(wú)形資產(chǎn)開發(fā)與管理

摘要：高職院校擁有的無(wú)形資產(chǎn)的多少和水平體現(xiàn)著學(xué)校的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)形資產(chǎn)會(huì)逐漸成為高職院校的主要財(cái)產(chǎn)，高職院校應(yīng)加強(qiáng)無(wú)形資產(chǎn)的開發(fā)，重視無(wú)形資產(chǎn)的管理，建立健全無(wú)形資產(chǎn)的管理制度，建立專門的無(wú)形資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，重視無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的核算。

關(guān)鍵詞：高職院校；無(wú)形資產(chǎn)；開發(fā)；管理

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2014）18-0146-02

一、加強(qiáng)高職院校的無(wú)形資產(chǎn)管理的意義

（一）高職院校的無(wú)形資產(chǎn)的含義

由財(cái)政部 、教育部共同修訂的2013年1月1日起施行的《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》中指出，無(wú)形資產(chǎn)是指不具有實(shí)物形態(tài)而能為使用者提供某種權(quán)利的資產(chǎn)，包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、非專利技術(shù)以及其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

高職院校的主要職能除了教學(xué)之外還有科研項(xiàng)目以及社會(huì)服務(wù)等，投入了大量的資金和人力產(chǎn)生了專利權(quán)、著作權(quán)等無(wú)形資產(chǎn)，這些產(chǎn)權(quán)和權(quán)益與高等學(xué)校的主體利益構(gòu)成密不可分的特殊權(quán)利。高職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這些重要的資產(chǎn)的管理。

高職院校的無(wú)形資產(chǎn)是學(xué)校所擁有的用于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的不具有實(shí)物形態(tài)能為學(xué)校提供某種權(quán)利的資產(chǎn)，包括以下幾類：（1）知識(shí)產(chǎn)權(quán)類資產(chǎn)。主要有專利權(quán)、著作權(quán)（包括論文、教材、專著、翻譯作品、文檔資料、成型的設(shè)計(jì)構(gòu)思、草圖、手稿等）、非專利技術(shù)、商標(biāo)權(quán)等。（2）政府特別授權(quán)類資產(chǎn)。包括自主招生權(quán)、稅收減免權(quán)等。（3）市場(chǎng)關(guān)系類資產(chǎn)。包括校企合作、校際關(guān)系、國(guó)際合作辦學(xué)、服務(wù)協(xié)議、科研協(xié)議等。（4）高校的屬性類。與高校屬性相聯(lián)系的名稱、標(biāo)志、可信度、示范校、示范專業(yè)、優(yōu)質(zhì)核心課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、名師、國(guó)家或省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，社會(huì)影響等。（5）土地使用權(quán)。

（二）加強(qiáng)高職院校的無(wú)形資產(chǎn)管理的意義

高職院校與本科高校比較，一般為中專改制，成立時(shí)間較短，基礎(chǔ)比較薄弱，無(wú)形資產(chǎn)的數(shù)量和質(zhì)量與本科高校無(wú)法相比，大部分的高職院校中，只重視有形資產(chǎn)的管理，對(duì)無(wú)形資產(chǎn)管理的意識(shí)比較模糊，資產(chǎn)管理制度中通常沒(méi)有對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的管理進(jìn)行明確的規(guī)定，無(wú)形資產(chǎn)的管理制度和管理機(jī)構(gòu)都不盡完善，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到無(wú)形資產(chǎn)管理的重要性，缺乏對(duì)于無(wú)形資產(chǎn)的保護(hù)和管理。

《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》教職成[2011]12號(hào)中指出，高等職業(yè)教育必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的辦學(xué)方針。因此高職院校除以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，培養(yǎng)高端技能型專門人才外，還要進(jìn)行科技研究和社會(huì)服務(wù)，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造大量無(wú)形資產(chǎn)，提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度，吸引更多的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后也必將受到社會(huì)各界的認(rèn)可與歡迎。無(wú)形資產(chǎn)在高職院校發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要，擁有的無(wú)形資產(chǎn)的多少和水平體現(xiàn)著學(xué)校的綜合實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)能力，無(wú)形資產(chǎn)會(huì)逐漸成為高職院校的主要財(cái)產(chǎn)。

二、加強(qiáng)高職院校的無(wú)形資產(chǎn)的開發(fā)

1.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。高職院校要制定促進(jìn)學(xué)術(shù)活動(dòng)的制度，一是積極為教職工參加學(xué)校外部的學(xué)術(shù)研討、交流等創(chuàng)造條件，應(yīng)及早提供信息，妥善安排工作，提供資金支持，使教職工能夠有時(shí)間和精力精心選擇課題，廣泛收集資料，認(rèn)真組織內(nèi)容，提出自己獨(dú)到的見解；并要做好參加活動(dòng)后的信息反饋工作，把在學(xué)術(shù)研討、交流中得到的外部新的信息、先進(jìn)的理念、好的經(jīng)驗(yàn)與做法整理出來(lái)，在相關(guān)范圍內(nèi)宣講，在校園網(wǎng)上發(fā)布。二是組織好教師的教學(xué)研究工作。做到有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有針對(duì)性的教學(xué)研究。通過(guò)教學(xué)研究，提高教師的整體學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。三是制定激勵(lì)制度。對(duì)在不同范圍，獲得不同層次的科研成果、教學(xué)成果獎(jiǎng)、專利發(fā)明、論文、著作及競(jìng)技競(jìng)賽獲勝者，給予不同程度的物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)教職工教學(xué)與研究并重，培育濃厚的學(xué)術(shù)研究的良好氛圍。

2.加強(qiáng)科學(xué)研究。鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)科研項(xiàng)目，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促成學(xué)校的科研成果、新技術(shù)轉(zhuǎn)化成社會(huì)生產(chǎn)力；參與企業(yè)的生產(chǎn)管理和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，比如我們天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師與鐵路運(yùn)輸企業(yè)、地鐵企業(yè)進(jìn)行合作，教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與生產(chǎn)管理，針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

3.加強(qiáng)校企合作。強(qiáng)化高職院校與企業(yè)、行業(yè)對(duì)接與互動(dòng)，把企業(yè)建成學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地，成為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及教師掛職鍛煉工作站。天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)不同的專業(yè)，建立了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，給青年教師提供進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗進(jìn)修學(xué)習(xí)、科研與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助青年教師掌握崗位能力要求，提高自身的綜合能力。組織學(xué)生參加北京鐵路局繁忙車站的春運(yùn)、暑運(yùn)的志愿服務(wù)工作，一方面為企業(yè)提供了服務(wù)，加強(qiáng)了與企業(yè)的合作；另一方面，學(xué)生完成了頂崗實(shí)習(xí)，得到了實(shí)踐鍛煉；同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)校在社會(huì)上的影響，真正做到“以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)促發(fā)展、以共贏謀合作”。

高職院校要積極開展與海外企業(yè)的合作，將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源與辦學(xué)精神輻射到國(guó)外。天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)了埃塞俄比亞鐵路公司員工和坦贊鐵路公司員工的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)歷時(shí)6~8個(gè)月，涵蓋鐵路運(yùn)輸、機(jī)務(wù)、電信等專業(yè)。這將為我院拓寬培訓(xùn)渠道，加強(qiáng)國(guó)際交流合作打開局面。

4.重視示范校建設(shè)。示范校建設(shè)的重點(diǎn)是示范專業(yè)的建設(shè)，構(gòu)建具有競(jìng)爭(zhēng)力的示范專業(yè)是營(yíng)造高職院校品牌的重要內(nèi)容，是高職院校品牌發(fā)展的核心。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)核心課程、校企合作與社會(huì)服務(wù)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、資源共享建設(shè)等建設(shè)示范專業(yè)，利用示范專業(yè)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)、教育技術(shù)創(chuàng)新、科研成果等去樹品牌，創(chuàng)建示范高職院校。以優(yōu)勢(shì)證明質(zhì)量，以優(yōu)勢(shì)標(biāo)志水平，以優(yōu)勢(shì)顯示活力。通過(guò)示范專業(yè)的建設(shè)促進(jìn)專業(yè)的合理化和整合，以適應(yīng)社會(huì)的需求，使高職院校持續(xù)快速發(fā)展。

三、加強(qiáng)高職院校無(wú)形資產(chǎn)管理

1.重視無(wú)形資產(chǎn)的管理。高職院校在學(xué)校的各個(gè)部門以講座或者座談會(huì)等方式大力宣傳無(wú)形資產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)識(shí)到無(wú)形資產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)他們無(wú)形資產(chǎn)的開發(fā)、利用及產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識(shí)。對(duì)于無(wú)形資產(chǎn)的開發(fā)和更新要加大支持力度，以實(shí)現(xiàn)無(wú)形資產(chǎn)保值增值。

2.建立健全無(wú)形資產(chǎn)的管理制度。高職院校要加強(qiáng)無(wú)形資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)工作，首先保證制度的建設(shè)，根據(jù)國(guó)家法律，結(jié)合本校實(shí)際，制定并逐步健全學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)管理制度和程序，使得在管理過(guò)程中有章可循，制度的具體內(nèi)容應(yīng)該包括無(wú)形資產(chǎn)的開發(fā)、利用、投資、轉(zhuǎn)讓、保密和以及組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置等多個(gè)方面，并對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的申報(bào)、評(píng)估、建檔、入賬等工作進(jìn)行明確的規(guī)定。

3.建立專門的無(wú)形資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。高職院校要實(shí)施有效管理，還應(yīng)設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，配備專業(yè)人員，負(fù)責(zé)全校無(wú)形資產(chǎn)管理工作，實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理、落實(shí)到人”的管理體制，明確各部門職責(zé)，并且要相互配合，管理人員要熟練掌握資產(chǎn)知識(shí)、項(xiàng)目規(guī)劃管理知識(shí)等多個(gè)方面的知識(shí)，以利于對(duì)無(wú)形資產(chǎn)合理分類和計(jì)價(jià)，以利于加強(qiáng)對(duì)于高校無(wú)形資產(chǎn)開發(fā)和利用的監(jiān)督管理，通過(guò)建立一支專業(yè)的具有高水平的無(wú)形資產(chǎn)管理隊(duì)伍，使無(wú)形資產(chǎn)為高職院校帶來(lái)更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

4.重視無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估。要體現(xiàn)無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，就應(yīng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行合理的量化，用貨幣的形式估算其潛在的價(jià)值，通過(guò)建立完善的無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估體系，對(duì)于無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，來(lái)維護(hù)高職院校應(yīng)有資產(chǎn)權(quán)益。

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5.加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的核算。高職院校要按照《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》的規(guī)定，對(duì)取得的無(wú)形資產(chǎn)合理計(jì)價(jià)，及時(shí)入賬。要加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的管理，根據(jù)無(wú)形資產(chǎn)的性質(zhì)進(jìn)行整理、分類，建立無(wú)形資產(chǎn)的臺(tái)賬，應(yīng)充分關(guān)注自身無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，加強(qiáng)無(wú)形資產(chǎn)取得、分期攤銷、對(duì)外投資轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算。

（1）取得無(wú)形資產(chǎn)的核算。取得無(wú)形資產(chǎn)而發(fā)生的支出，計(jì)入事業(yè)支出：

購(gòu)入時(shí)（或自行開發(fā)依法取得前所發(fā)生的研究開發(fā)支出，應(yīng)于發(fā)生時(shí)）：

借：教育事業(yè)支出、科研事業(yè)支出等科目

貸：銀行存款、財(cái)政補(bǔ)助收入等科目

同時(shí)（自行開發(fā)的形成無(wú)形資產(chǎn)后）：

借：無(wú)形資產(chǎn)——??無(wú)形資產(chǎn)

貸：非流動(dòng)資產(chǎn)基金——無(wú)形資產(chǎn)

（2）無(wú)形資產(chǎn)攤銷的核算。無(wú)形資產(chǎn)在其使用期限內(nèi)采用年限平均法進(jìn)行攤銷，無(wú)形資產(chǎn)攤銷不計(jì)入學(xué)校支出，按月進(jìn)行無(wú)形資產(chǎn)攤銷時(shí)：

借：非流動(dòng)資產(chǎn)基金——無(wú)形資產(chǎn)

貸：累計(jì)攤銷

（3）轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)的核算。學(xué)校轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估，取得的收入按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賬務(wù)處理。

轉(zhuǎn)入待處置資產(chǎn)時(shí)：

借：待處置資產(chǎn)損溢——處置資產(chǎn)價(jià)值（賬面價(jià)值）

累計(jì)攤銷（已計(jì)提攤銷）

貸：無(wú)形資產(chǎn)——??無(wú)形資產(chǎn)（賬面余額）

實(shí)際轉(zhuǎn)讓時(shí)：

借：非流動(dòng)資產(chǎn)基金——無(wú)形資產(chǎn)

貸：待處置資產(chǎn)損溢——處置資產(chǎn)價(jià)值

轉(zhuǎn)讓無(wú)形資產(chǎn)取得收入時(shí)：

借：庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款等科目

貸：待處置資產(chǎn)損溢——處置凈收入

發(fā)生相關(guān)稅費(fèi)：

借：待處置資產(chǎn)損溢——處置凈收入

貸：庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款等科目

出售價(jià)款扣除相關(guān)稅費(fèi)后的凈收入：

借：待處置資產(chǎn)損溢——處置凈收入

貸：應(yīng)繳國(guó)庫(kù)款等科目

總之，高職院校要根據(jù)企業(yè)、行業(yè)及學(xué)校發(fā)展的需要開發(fā)無(wú)形資產(chǎn)，并不斷提高無(wú)形資產(chǎn)管理的水平，從而增強(qiáng)高職院校的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓東海.高校無(wú)形資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].石家莊鐵道大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，(9).

[2]廖倫建，戴國(guó)強(qiáng).高職院校無(wú)形資產(chǎn)的管理、運(yùn)營(yíng)與開發(fā)研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2011，(14).

[3]高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度[Z].財(cái)教[2012]488號(hào).

[責(zé)任編輯 陳鳳雪]

收稿日期：2014-03-19

作者簡(jiǎn)介：肖寶玲（1963-），女，天津人，教師，從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研究。

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