云計算環(huán)境下的高職思政教育工作探索

【摘要】分析當(dāng)前高職思政教育工作存在的問題，探索利用Google的云計算平臺搭建一個網(wǎng)絡(luò)思政教育的新環(huán)境，并利用云計算平臺開展思政教育工作的新模式。

【關(guān)鍵詞】云計算高職思政教育網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）05C-0021-03

隨著社會的不斷進步，我國計算機網(wǎng)絡(luò)得到了蓬勃發(fā)展。伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種新興媒體層出不窮，這些新興媒體已經(jīng)成為思想政治教育（以下簡稱思政教育）工作者傳播先進思想的新平臺。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到社會的各個角落，當(dāng)今的高職生伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長，計算機網(wǎng)絡(luò)對高職生的各種行為、意識以及價值觀等都產(chǎn)生了深刻的影響。思政教育工作是一門講究科學(xué)和技巧的意識形態(tài)學(xué)科，思政教育工作者必須順應(yīng)時代的發(fā)展，增加思政教育工作的科技含量。本文擬在當(dāng)前云計算環(huán)境背景下，探討建立和運用Google的云計算環(huán)境對高職生開展思政教育工作，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、當(dāng)前高職思政教育工作存在的問題分析

（一）部分思政教育工作者不重視通過網(wǎng)絡(luò)進行思政教育

高職生是一個活躍的社會群體，他們?nèi)菀撞⑸朴诮邮苄率挛?，他們對新技術(shù)的應(yīng)用非常熟練。在當(dāng)前的社會環(huán)境下，他們更愿意通過網(wǎng)絡(luò)、利用新興媒體來進行溝通、交流。然而，現(xiàn)實的情況是，部分高職思政教育工作者在傳統(tǒng)思想的影響下，還是喜歡通過面談的方式進行溝通、交流，對新技術(shù)、新平臺所帶來的教育機遇認識不足。此外，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作為被教育者的學(xué)生擁有更多自主選擇接受教育的手段，而傳統(tǒng)教育中的教師主導(dǎo)地位在下降。由此可見，網(wǎng)絡(luò)是一個很好的交流平臺，思政教育工作者應(yīng)該重視并利用該平臺，創(chuàng)新思政教育的方法，搭建起和學(xué)生溝通交流的途徑。

（二）思政教育類網(wǎng)站內(nèi)容單一，關(guān)注度不高

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，思政教育內(nèi)容在計算機多媒體技術(shù)的輔助下，實現(xiàn)了多樣化的展現(xiàn)形式。但是，當(dāng)前的各類思政教育網(wǎng)站還存在著網(wǎng)站點擊率不高的問題。一個網(wǎng)站的點擊率就決定了該站點的生命，如果一個網(wǎng)站的點擊率不高，也就意味著該網(wǎng)站的關(guān)注度不高。一個思政類網(wǎng)站，如果沒有足夠高的點擊率，那就沒有辦法起到宣傳、教育作用。綜合類的商業(yè)網(wǎng)站，由于其眾多的實用性功能以及花樣繁多的信息，獲得了相對高的點擊率。而思政類網(wǎng)站，往往思想單一、內(nèi)容枯燥以及花樣少，因此獲得的點擊率很低。通過對比可以知道，今后我們在創(chuàng)建思政類網(wǎng)站的時候，必須想方設(shè)法增加信息的多樣性以及實用性，對當(dāng)前學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)資源要及時加以組織、利用和傳播，提高與學(xué)生的互動性，從而吸引更多的學(xué)生參與，這樣思政類網(wǎng)站才能起到更好的宣傳、教育作用。

（三）思政教育隊伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素質(zhì)有待進一步提高

當(dāng)前，各高職院校擁有的思政教育隊伍大多是政治思想過硬、課堂教學(xué)良好的師資，但對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握較差，不能同時具備懂技術(shù)、善工作的特點，從而使得思政教育工作和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用缺少切合點。在現(xiàn)有思政教育師資的情況下，培養(yǎng)他們熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得他們能夠利用該技術(shù)與學(xué)生自由地溝通、交流成為當(dāng)前各高校最需要迫切解決的問題。

二、云計算技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)思政教育

（一）云計算的基本定義

目前，對于云計算沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，接受得較多的是美國國家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院給出的關(guān)于云計算的定義。該定義基本的思想是：云計算模式提供按需的、便捷的網(wǎng)絡(luò)訪問模式，且該模式按量付費。云計算包含了數(shù)據(jù)存儲、運算以及各種軟件服務(wù)。云計算簡要的工作原理，就像一名互聯(lián)網(wǎng)用戶只需要有一個配置不太高的終端，如電腦，手機等，利用有線或者無線的方式與互聯(lián)網(wǎng)連接，通過“云”，即那些用戶無法確定身處何處的大型服務(wù)器和寬帶等資源，隨時獲得想要的服務(wù)和資源。

（二）Google云計算服務(wù)功能概述

很多全球知名的企業(yè)如IBM、SUN、亞馬遜等都提供了各自的云計算服務(wù)平臺，而Google算是提供云服務(wù)的眾多知名公司中的引領(lǐng)者。Google云計算環(huán)境提供的各種應(yīng)用程序套件，如在線Office、照片、網(wǎng)站、Wiki、論壇等，這些功能具有普遍性、易用性等特點。文中涉及的Google云計算服務(wù)的功能主要有以下幾個方面：

其一，Google協(xié)作平臺。用戶使用Google協(xié)作平臺不需要太專業(yè)的建設(shè)網(wǎng)站的知識，用戶只需要輕輕點擊按鈕，簡單輸入幾行文字，就可以擁有自己的網(wǎng)站。利用該平臺創(chuàng)建網(wǎng)站具有簡單易行的特點。

其二，Google日歷。用戶可以通過創(chuàng)建和修改日歷的方式，依據(jù)自己的時間和事務(wù)安排行程，并且可以通過共享自己或添加好友的日歷的方式來了解他人的行程安排，能更有效地協(xié)調(diào)會面的時間。

其三，Google論壇。Google論壇類似于協(xié)作平臺，用戶只需要設(shè)置不同的討論區(qū)和討論主題，就能很方便地提供一個論壇成員參與討論的空間。

其四，Google在線文檔。Google在線文檔可以提供在線 Office 的功能。所有在單機上進行的文檔操作都可以借助Google的在線文檔功能進行操作。利用該功能，教師和學(xué)生可以隨時隨地訪問或創(chuàng)建在線文件。同時，Google在線文檔提供的在線表單可以讓異地的人進行問卷調(diào)查填寫，實現(xiàn)問卷調(diào)查的功能。

（三）云計算技術(shù)的發(fā)展為加強網(wǎng)絡(luò)思政教育提供了新的平臺

當(dāng)前，我國網(wǎng)民數(shù)量大量增加。其中，大學(xué)生網(wǎng)民占了很大的比例。大學(xué)生網(wǎng)民容易接受新事物，喜歡追逐時尚的事物。云計算平臺是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的潮流，它所提供的功能是其他新興媒體所無法比擬的。由上述可知，基于Google的云計算平臺具有強大的功能，這就為高校思政教育工作者開展思政教育提供了基礎(chǔ)條件。云計算環(huán)境所提供的協(xié)作平臺和論壇能更加持久和系統(tǒng)地分享全球范圍內(nèi)的熱點信息，使學(xué)生能在云平臺下迅速了解和掌握社會各個領(lǐng)域的先進思想和思潮動態(tài)?？梢?，云計算平臺提供了一個全新的思政教育空間，這就要求思政教育工作者緊跟時代步伐，改變傳統(tǒng)思政教育方式和方法，充分利用云計算這個平臺，開展針對性強、具有實效性的思政教育。

三、利用Google云計算環(huán)境加強高職思政教育的實踐

為了驗證利用云計算平臺來開展思政教育的有效性和合理性，筆者在所任教班級利用Google云計算的便利性和強大功能構(gòu)建了一個網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，嘗試利用Google的云計算平臺對學(xué)生開展思政教育工作。

（一）基于Google云搭建思政教育平臺

要利用Google的云環(huán)境，必須先創(chuàng)建一個基于Google云平臺的門戶網(wǎng)站。首先注冊一個Gmail的郵箱，然后創(chuàng)建一個賬戶。創(chuàng)建成功后，就可以通過http://www.google.com/sites/help/intl/zh-CN/overview.html這個網(wǎng)址登錄Google的云平臺。登錄后的界面如圖1所示，在這個界面里我們就可以創(chuàng)建屬于自己的網(wǎng)站。

圖1Google云作平臺的創(chuàng)建界面

創(chuàng)建班級網(wǎng)站后，就可以依托Google的云計算平臺創(chuàng)建屬于自己班級的博客、討論區(qū)等模塊。在網(wǎng)站中，核心的功能有Google討論區(qū)、Wiki頁面、Google表單以及Google的在線文檔。

Google討論區(qū)充分利用了云計算環(huán)境強大的集成功能，直接和每個用戶的Email進行綁定。當(dāng)討論區(qū)內(nèi)有新消息到來的時候，云環(huán)境會自動往網(wǎng)站中的每一個用戶的Email發(fā)送一封新消息的郵件。用戶參與討論區(qū)內(nèi)的討論也只需要回復(fù)相關(guān)的Email即可。這就大大方便了用戶，節(jié)省了時間。此時，思政教育工作者需要經(jīng)常關(guān)注社會的熱點，及時跟進，對熱點所呈現(xiàn)出來的思想動態(tài)進行甄別，然后組織學(xué)生進行討論，并關(guān)注學(xué)生回帖的情況，及時對學(xué)生的思想動態(tài)進行正確引導(dǎo)。如果哪位學(xué)生覺得有問題需要與教師溝通，而又不方便當(dāng)面溝通，就可以直接利用Email進行溝通、交流，教師也可以利用Emil來對學(xué)生所面臨的問題提供有效的幫助和引導(dǎo)。

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此外，教師還可以針對某些議題布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的內(nèi)容后上傳到網(wǎng)站的Wiki頁面，讓每一位學(xué)生都積極參與到各自作品的互相評價中。通過這種方式，學(xué)生之間增進了了解，同時也能進一步增強班集體的凝聚力。學(xué)生在頂崗實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)階段，由于所在實習(xí)單位不同，分布比較零散，但只要能連接網(wǎng)絡(luò)，就可以利用云計算提供的在線文檔來完成各種需要完成的作業(yè)。

作為思政教育工作者，應(yīng)該利用網(wǎng)站定期進行思想動態(tài)的調(diào)查，這樣才能及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)。進行思想調(diào)查可以利用Google表單這一功能。教師根據(jù)當(dāng)前的社會熱點制作相關(guān)的調(diào)查問卷后就可以利用Google的表單功能生成相關(guān)的調(diào)查問卷。比如，為了關(guān)注學(xué)生的就業(yè)想法和就業(yè)意向，可以設(shè)計一份關(guān)于就業(yè)意向的調(diào)查問卷，如圖2所示。通過這份就業(yè)意向的調(diào)查，教師能很輕松地獲取學(xué)生對于就業(yè)的真實想法，便于及時地為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)和幫助，從而幫助學(xué)生找到滿意的工作。

圖2 Google表單制作的“就業(yè)意向調(diào)查問卷”（部分）

（二）效果分析

通過一年多的實踐，筆者所任教班級學(xué)生都能正確認識當(dāng)前社會的熱點問題所包含的思想動態(tài)，班級開展工作很順利，學(xué)生都能積極主動地參與班級活動，班級凝聚力進一步增強。班級的到課率高，無故曠課和無故早退的現(xiàn)象很少。該模式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，正在全校進一步推廣。

總之，與傳統(tǒng)的教育方式相比，利用Google的云計算環(huán)境創(chuàng)建的思政教育平臺提供了一個全新的思政教育工作模式。該教育平臺提高了思政教育工作的效率，把思政教育延伸到第二課堂，有效地提升了學(xué)生的思想素質(zhì)，為他們的（下轉(zhuǎn)第79頁）（上接第22頁）職業(yè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

【參考文獻】

［1］溫小強.“互聯(lián)網(wǎng)”對高校思想政治教育工作的影響及對策［J］.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（3）

［2］周嵐峰.唱響網(wǎng)上思想政治教育主旋律［J］.長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（2）

［3］曾萌.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作如何與時俱進［J］.長春教育學(xué)院學(xué)報，2012（8）

［4］牟占生，封娜娜，路高輝.基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)模型研究［J］.計算機教育，2012（6）

［5］徐峰，閆研.利用博客提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效的實踐探索與研究［J］.思想教育研究，2010（12）

［6］羅晴.云計算環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究［J］.中國成人教育，2013（10）

【基金項目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2011C0187）

【作者簡介】王靜（1980-），女，江蘇南京人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思政教育、職業(yè)技術(shù)教育。

（責(zé)編王一）

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此外，教師還可以針對某些議題布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的內(nèi)容后上傳到網(wǎng)站的Wiki頁面，讓每一位學(xué)生都積極參與到各自作品的互相評價中。通過這種方式，學(xué)生之間增進了了解，同時也能進一步增強班集體的凝聚力。學(xué)生在頂崗實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)階段，由于所在實習(xí)單位不同，分布比較零散，但只要能連接網(wǎng)絡(luò)，就可以利用云計算提供的在線文檔來完成各種需要完成的作業(yè)。

作為思政教育工作者，應(yīng)該利用網(wǎng)站定期進行思想動態(tài)的調(diào)查，這樣才能及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)。進行思想調(diào)查可以利用Google表單這一功能。教師根據(jù)當(dāng)前的社會熱點制作相關(guān)的調(diào)查問卷后就可以利用Google的表單功能生成相關(guān)的調(diào)查問卷。比如，為了關(guān)注學(xué)生的就業(yè)想法和就業(yè)意向，可以設(shè)計一份關(guān)于就業(yè)意向的調(diào)查問卷，如圖2所示。通過這份就業(yè)意向的調(diào)查，教師能很輕松地獲取學(xué)生對于就業(yè)的真實想法，便于及時地為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)和幫助，從而幫助學(xué)生找到滿意的工作。

圖2 Google表單制作的“就業(yè)意向調(diào)查問卷”（部分）

（二）效果分析

通過一年多的實踐，筆者所任教班級學(xué)生都能正確認識當(dāng)前社會的熱點問題所包含的思想動態(tài)，班級開展工作很順利，學(xué)生都能積極主動地參與班級活動，班級凝聚力進一步增強。班級的到課率高，無故曠課和無故早退的現(xiàn)象很少。該模式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，正在全校進一步推廣。

總之，與傳統(tǒng)的教育方式相比，利用Google的云計算環(huán)境創(chuàng)建的思政教育平臺提供了一個全新的思政教育工作模式。該教育平臺提高了思政教育工作的效率，把思政教育延伸到第二課堂，有效地提升了學(xué)生的思想素質(zhì)，為他們的（下轉(zhuǎn)第79頁）（上接第22頁）職業(yè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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［2］周嵐峰.唱響網(wǎng)上思想政治教育主旋律［J］.長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（2）

［3］曾萌.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作如何與時俱進［J］.長春教育學(xué)院學(xué)報，2012（8）

［4］牟占生，封娜娜，路高輝.基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)模型研究［J］.計算機教育，2012（6）

［5］徐峰，閆研.利用博客提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效的實踐探索與研究［J］.思想教育研究，2010（12）

［6］羅晴.云計算環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究［J］.中國成人教育，2013（10）

【基金項目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2011C0187）

【作者簡介】王靜（1980-），女，江蘇南京人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思政教育、職業(yè)技術(shù)教育。

（責(zé)編王一）

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此外，教師還可以針對某些議題布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的內(nèi)容后上傳到網(wǎng)站的Wiki頁面，讓每一位學(xué)生都積極參與到各自作品的互相評價中。通過這種方式，學(xué)生之間增進了了解，同時也能進一步增強班集體的凝聚力。學(xué)生在頂崗實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)階段，由于所在實習(xí)單位不同，分布比較零散，但只要能連接網(wǎng)絡(luò)，就可以利用云計算提供的在線文檔來完成各種需要完成的作業(yè)。

作為思政教育工作者，應(yīng)該利用網(wǎng)站定期進行思想動態(tài)的調(diào)查，這樣才能及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)。進行思想調(diào)查可以利用Google表單這一功能。教師根據(jù)當(dāng)前的社會熱點制作相關(guān)的調(diào)查問卷后就可以利用Google的表單功能生成相關(guān)的調(diào)查問卷。比如，為了關(guān)注學(xué)生的就業(yè)想法和就業(yè)意向，可以設(shè)計一份關(guān)于就業(yè)意向的調(diào)查問卷，如圖2所示。通過這份就業(yè)意向的調(diào)查，教師能很輕松地獲取學(xué)生對于就業(yè)的真實想法，便于及時地為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)和幫助，從而幫助學(xué)生找到滿意的工作。

圖2 Google表單制作的“就業(yè)意向調(diào)查問卷”（部分）

（二）效果分析

通過一年多的實踐，筆者所任教班級學(xué)生都能正確認識當(dāng)前社會的熱點問題所包含的思想動態(tài)，班級開展工作很順利，學(xué)生都能積極主動地參與班級活動，班級凝聚力進一步增強。班級的到課率高，無故曠課和無故早退的現(xiàn)象很少。該模式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，正在全校進一步推廣。

總之，與傳統(tǒng)的教育方式相比，利用Google的云計算環(huán)境創(chuàng)建的思政教育平臺提供了一個全新的思政教育工作模式。該教育平臺提高了思政教育工作的效率，把思政教育延伸到第二課堂，有效地提升了學(xué)生的思想素質(zhì)，為他們的（下轉(zhuǎn)第79頁）（上接第22頁）職業(yè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

【參考文獻】

［1］溫小強.“互聯(lián)網(wǎng)”對高校思想政治教育工作的影響及對策［J］.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（3）

［2］周嵐峰.唱響網(wǎng)上思想政治教育主旋律［J］.長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（2）

［3］曾萌.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作如何與時俱進［J］.長春教育學(xué)院學(xué)報，2012（8）

［4］牟占生，封娜娜，路高輝.基于云計算的協(xié)作學(xué)習(xí)模型研究［J］.計算機教育，2012（6）

［5］徐峰，閆研.利用博客提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效的實踐探索與研究［J］.思想教育研究，2010（12）

［6］羅晴.云計算環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究［J］.中國成人教育，2013（10）

【基金項目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2011C0187）

【作者簡介】王靜（1980-），女，江蘇南京人，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：思政教育、職業(yè)技術(shù)教育。

（責(zé)編王一）

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