高中語文教學(xué)中新媒體形式的探討

張楠 張秀梅

摘?要：信息時(shí)代的到來，對傳統(tǒng)高中語文教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，高中語文教學(xué)要適應(yīng)新的形勢需要，把新媒體引入到高中語文課堂。本文首先闡述由課件、學(xué)習(xí)論壇、網(wǎng)絡(luò)課程、在線教學(xué)系統(tǒng)等多種教學(xué)手段所組成的新媒體，并深入分析了新媒體在高中語文教學(xué)中發(fā)揮的作用，最后提出了利用新媒體提升高中語文教學(xué)效果的一些措施，以改善高中語文教學(xué)質(zhì)量和效果。

關(guān)鍵詞：新媒體?高中語文?高中語文教學(xué)

中圖分類號：G40文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117（2014）12-00-02

信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得新媒體的應(yīng)用出現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢，當(dāng)前新媒體已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，以教育領(lǐng)域的應(yīng)用效果最為顯著。在高中語文教學(xué)中，新媒體作為一種重要手段，得到了廣泛的推廣和普及，究其主要原因，在于其形式靈活、內(nèi)容豐富，深受教師與學(xué)生的喜愛，這不僅是一種教學(xué)手段上的創(chuàng)新，更為高中語文教學(xué)帶來了很多思考。

1?新媒體運(yùn)用于教學(xué)的主要形式

1.1?課件

新媒體的進(jìn)步和發(fā)展，讓高中教學(xué)的課件也得到了很大發(fā)展，傳統(tǒng)課件主要是PPT、視頻等形式，新媒體的快速發(fā)展讓高中語文課堂的課件有了微課等新的身影。微課是一種新的教學(xué)模式，通過視頻，把教師的教學(xué)過程紀(jì)錄下來，是一種真實(shí)情況的記載和反映。微課的運(yùn)用能夠極大地豐富和活躍課堂，能夠把其他教師和學(xué)生的成果引入自己的課堂，將教學(xué)過程進(jìn)行展示，能夠和學(xué)生一起分享這些新鮮的形式，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、活躍課堂氣氛起到事半功倍的效果。

1.2?學(xué)習(xí)論壇

學(xué)習(xí)論壇是一種在網(wǎng)上交流的形式，是一個(gè)虛擬的空間。教師和學(xué)生可以在學(xué)習(xí)論壇注冊，探討學(xué)習(xí)的相關(guān)問題，發(fā)表各種觀點(diǎn)，也可以在其中尋求幫助，讓教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動和交流。教師可以對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生用發(fā)帖和跟帖的形式可以自由地進(jìn)行討論，并且能夠?qū)σ恍W(xué)習(xí)資料進(jìn)行分享，實(shí)現(xiàn)互通有無、共同進(jìn)步的目的。

1.3?網(wǎng)絡(luò)課程

網(wǎng)絡(luò)課程是目前出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)形式，是將教師平時(shí)上課的過程制作成視頻，并在網(wǎng)上進(jìn)行播放，學(xué)生可以直接通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂可以很好地彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)的一些缺點(diǎn)，因?yàn)樗皇軙r(shí)間和地點(diǎn)的約束，隨時(shí)都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。把一些知名的教師的課程做成網(wǎng)絡(luò)視頻，也能夠方便學(xué)生獲取名師資源，促進(jìn)資源的共享和利用。網(wǎng)絡(luò)課堂的普及也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的反復(fù)收看，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的便利。

1.4?在線教學(xué)系統(tǒng)

在線教學(xué)系統(tǒng)是目前學(xué)校普遍推行的一種實(shí)時(shí)教學(xué)系統(tǒng)，通過這一系統(tǒng)，教師可以和學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過程。在線教學(xué)系統(tǒng)采用虛擬教室的形式，每個(gè)教室有一個(gè)特定網(wǎng)址供學(xué)生訪問，學(xué)生可以自由選擇要進(jìn)入哪個(gè)教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種形式比傳統(tǒng)的教學(xué)形式更加便捷、活潑、高效。通過在線教學(xué)系統(tǒng)，教師可以很輕松地打開課件，供所有學(xué)生觀看，并且可以有視頻、圖片等多種表現(xiàn)形式，通過音頻、視頻和文字的互動等解答學(xué)生的問題。整個(gè)過程可以制作成錄像，是一種很方便的學(xué)習(xí)形式。

2?高中語文教學(xué)運(yùn)用新媒體的原因

2.1?信息時(shí)代的必然要求

在信息時(shí)代，所有的知識都更新得比較快，如果不能夠及時(shí)更新信息，采用新的技術(shù)手段，就會被時(shí)代所淘汰。而且新技術(shù)能夠給教學(xué)工作提供很多的便利，能夠不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更加有利于教學(xué)工作的開展，所以在高中語文課堂中采取新媒體技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的需要。

2.2?改進(jìn)和豐富課堂的需要

新的時(shí)代，對教師提出了更高的教學(xué)要求，課堂必須生動有趣才能吸引學(xué)生的注意力。將新媒體引入高中語文課堂教學(xué)，能夠豐富和發(fā)展高中語文課堂，給學(xué)生帶來全新的感受，吸引學(xué)生的注意力，也能夠使教師更形象生動地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在課文《紅樓夢》選篇的講解中，配上電視劇《紅樓夢》的視頻片段，學(xué)生更容易被吸引，取得良好的課堂效果。

2.3?新媒體更適合學(xué)生特點(diǎn)

新時(shí)代的高中生，是伴著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代人，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)帶給他們的便利，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息是生活中的常態(tài)。因此，新媒體的廣泛應(yīng)用恰好滿足了這些學(xué)生的需求。正是因?yàn)樾旅襟w使得學(xué)生獲取信息的途徑更多，學(xué)生暢游在課堂之外的知識海洋中，很容易掌握更加廣泛的知識，激發(fā)學(xué)生的求知探索欲。

2.4?新媒體可以給教師帶來極大的便利

新媒體時(shí)代，教師可以通過計(jì)算機(jī)制作課件、通過網(wǎng)絡(luò)批改作業(yè)，通過計(jì)算機(jī)軟件核驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這些新的科技手段和進(jìn)步給教師的工作提供很大的便利。與此同時(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)建立起資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)供年輕教師學(xué)習(xí)和借鑒，教師也能夠通過在線教學(xué)系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)互相探討教學(xué)的方式方法，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)水平的提高和教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

3?運(yùn)用新媒體進(jìn)一步提升高中語文教學(xué)效果的策略

3.1?把握好教學(xué)內(nèi)容與形式的關(guān)系

形式是為了內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容才是教學(xué)的根本。教學(xué)形式的創(chuàng)新是為了促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣地展現(xiàn)，在高中語文教學(xué)中一定要處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的核心，教師一定要重視教學(xué)內(nèi)容的核心地位，通過教學(xué)形式和教學(xué)手段把教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，不能只是追求形式的創(chuàng)新，而忽略了內(nèi)容的充實(shí)。比如高中語文課堂，要交給學(xué)生的是語文的基礎(chǔ)知識，要提高的是學(xué)生的綜合閱讀能力、分析能力和寫作能力，這個(gè)核心任務(wù)不能變，所有的教學(xué)活動的開展都必須圍繞著這一核心任務(wù)進(jìn)行。

3.2?教師主導(dǎo)和學(xué)生探究相結(jié)合

對于新媒體的教學(xué)形式，教師只是一種主導(dǎo)，學(xué)生才是課堂的主體，課程的開展要圍繞著學(xué)生來進(jìn)行。比如微課堂、在線學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)論壇等，都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。高中生對于語文的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，對語言的理解能力，對詩詞的審美能力，對作品的思考分析能力，對于這些能力的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思考是主要的，教師只是一種輔助的作用。因此在學(xué)習(xí)的過程中，不能夠靠教師傳授知識，而是要采用新媒體的形式，用有趣的視頻、圖畫、音像資料等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和帶動學(xué)生的思考。通過學(xué)生的思考，最大可能地讓語文課堂豐富多彩起來，達(dá)到讓學(xué)生提高的目的。

3.3?建立資源庫實(shí)現(xiàn)資源共享

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)能夠帶給人的最大便利就在于能夠方便地復(fù)制和傳播信息。每一位一線的教師都有自己的看法和方式，大家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不同，呈現(xiàn)出來的效果也大不相同。對于好的經(jīng)驗(yàn)，要通過互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上資源庫的形式，供所有的教師資源共享，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最大的便利。通過網(wǎng)上建立資源庫，可以把一些課件放到網(wǎng)上，建立在線開放課堂，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。使任何地區(qū)任何學(xué)校的學(xué)生都能夠接觸到知名教師的授課，能夠進(jìn)一步促進(jìn)教育資源的均衡化和公平化，也有利于高中語文教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

綜上所述，新媒體引進(jìn)語文課堂是時(shí)代發(fā)展的需要，也是適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的需要，能夠進(jìn)一步改進(jìn)和豐富高中語文課堂，使語文教學(xué)更加有效。運(yùn)用新媒體更好地改進(jìn)高中語文教學(xué)課堂，要做好教學(xué)內(nèi)容與形勢的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的媒介素養(yǎng)教育，堅(jiān)持教師主導(dǎo)和學(xué)生探究相結(jié)合，建立資源庫實(shí)現(xiàn)資源共享，才能拓展高中語文教學(xué)的深度與廣度。

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