高職院校運(yùn)用新媒介的黨建工作云平臺(tái)建設(shè)探索

李曉堂 許紅星

摘?要：“云技術(shù)”的推廣和應(yīng)用給新時(shí)期高職院校黨建創(chuàng)新帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文從高職院校黨建云平臺(tái)內(nèi)涵入手，闡述了在高職院校基層黨建工作中搭建黨建“云平臺(tái)”，可以使黨建工作服務(wù)更加貼身化、學(xué)習(xí)資源共享化、工作領(lǐng)域更加廣泛化、服務(wù)更加個(gè)性化的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而探索了從如何解決“技術(shù)”、“人員”、“理論研究”層面的問(wèn)題構(gòu)建高職院校黨建工作的云平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：高職院校?黨建工作?云平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）12-00-02

新時(shí)期隨著因特網(wǎng)和新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，作為當(dāng)代大學(xué)生主體的90后們?cè)谒季S、行為習(xí)慣等方面都表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色。作為以占據(jù)高校學(xué)生總數(shù)半壁江山的高職院校來(lái)說(shuō)，如何把握學(xué)生特點(diǎn)，卓有成效地開(kāi)展學(xué)生黨建工作已經(jīng)成為一項(xiàng)重大課題。基于高職院校黨建工作的現(xiàn)狀，我們嘗試運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的云平臺(tái)來(lái)不斷創(chuàng)新高職院校黨建工作的方式和方法，推動(dòng)黨建工作取得新的成效。因?yàn)楦呗氃盒５狞h建工作如果不融入新技術(shù)將無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，將云平臺(tái)引入高職院校的黨建工作，從某種意義上來(lái)講，不僅僅是手段和方式的創(chuàng)新，更是黨建工作領(lǐng)域的創(chuàng)新與提高，是實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)和黨務(wù)管理的運(yùn)行新模式。

1?黨建工作云平臺(tái)內(nèi)涵

云計(jì)算平臺(tái)也稱為“云技術(shù)”、“云平臺(tái)”（Cloud technology），它是指以數(shù)據(jù)為中心，以虛擬化技術(shù)為手段，整合分布在網(wǎng)絡(luò)上的大量的服務(wù)器集群，利用 SOA架構(gòu)為用戶提供安全、可靠、便捷的各種應(yīng)用數(shù)據(jù)軟件服務(wù)，用戶可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、用任何可以連接到網(wǎng)絡(luò)的終端設(shè)備來(lái)訪問(wèn)這些服務(wù)。隨著高等教育信息化水平的逐步提升，云平臺(tái)建設(shè)受到越來(lái)越廣泛的重視，特別是在教學(xué)、校園社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展等方面得以應(yīng)用并取得較為顯著的成效。這為新形勢(shì)下推進(jìn)信息化的黨建工作帶來(lái)了新的機(jī)遇，提供了新的途徑，也為建設(shè)高職院校黨建云平臺(tái)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

2?黨建云平臺(tái)給高職院校黨建工作帶來(lái)的機(jī)遇

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，教育信息化在我國(guó)空前提高，當(dāng)前已進(jìn)入信息化浪潮的高峰期，出現(xiàn)了一些暫時(shí)難以突破的“瓶頸”問(wèn)題，云技術(shù)為解決高峰期的問(wèn)題帶來(lái)了希望和機(jī)遇，特別是將其運(yùn)用于高職院校的黨建工作之后，其所具有的優(yōu)勢(shì)得以充分顯現(xiàn)。

2.1?黨建云平臺(tái)使服務(wù)更加貼身化

考慮到當(dāng)前高職院校黨建工作實(shí)際情況，借助黨建云平臺(tái)的集約化服務(wù)模式，運(yùn)用云服務(wù)來(lái)駕馭復(fù)雜的高職院校黨建工作，可以充分解決黨建信息化的基礎(chǔ)設(shè)施層、全局服務(wù)層和應(yīng)用接入與用戶體驗(yàn)層的服務(wù)需求，并在具體的應(yīng)用中，突破傳統(tǒng)信息化系統(tǒng)的區(qū)域限制。

2.2?黨建云平臺(tái)使黨建學(xué)習(xí)資源共享化

由于黨建云平臺(tái)對(duì)用戶的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)，解決不同系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換問(wèn)題， 使得各用戶的信息化系統(tǒng)在同一個(gè)平臺(tái)之上， 而不是一個(gè)個(gè)的梅花樁，摒棄了以往“煙囪式”的信息化實(shí)施方案。許多學(xué)習(xí)、信息資源匯聚在黨建云平臺(tái)上，只需簡(jiǎn)單設(shè)置，使用者即可在任意設(shè)定共享區(qū)域，包括全網(wǎng)范圍內(nèi)共享學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也可在線互動(dòng)交流，提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)等材料。

2.3?黨建云平臺(tái)使黨建工作領(lǐng)域廣泛化

黨建云平臺(tái)應(yīng)用于高職院校的黨建工作中，進(jìn)一步拓展了大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的新陣地，因?yàn)橐蚤_(kāi)放式互動(dòng)式的信息為核心的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益成為大學(xué)生接受信息的重要渠道。它顛覆了以前單向的傳統(tǒng)信息發(fā)布渠道。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成，使高校黨建工作的空間得到了很大的延伸，打破了地域的界限，讓大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)教育有了更為廣闊的天地，為高校黨建工作內(nèi)容和形式的創(chuàng)新提供了更大的舞臺(tái)。更為重要的是可以為黨建工作者提供更多協(xié)助學(xué)生習(xí)的機(jī)會(huì)，在多個(gè)用戶之間共享和創(chuàng)建知識(shí)是云技術(shù)應(yīng)用的主要優(yōu)勢(shì)之一。

2.4?黨建云平臺(tái)使學(xué)習(xí)服務(wù)個(gè)性、長(zhǎng)久化

云環(huán)境下的個(gè)性化學(xué)習(xí)空間越來(lái)越開(kāi)闊，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需要，定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。黨建云平臺(tái)可以搭建個(gè)性化的“非正式學(xué)習(xí)環(huán)境”。通過(guò)支持學(xué)習(xí)者真正關(guān)心或感興趣的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)者高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成就感，實(shí)現(xiàn)使用者對(duì)資源、工具和服務(wù)的個(gè)性化訂閱。 通過(guò)建立不同的模型和關(guān)聯(lián)體系，黨建云平臺(tái)甚至可以根據(jù)不同個(gè)體的特定需求提供主動(dòng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推送。

3?黨建云平臺(tái)構(gòu)建及存在問(wèn)題

構(gòu)建高職院校黨建工作云平臺(tái)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方協(xié)同配合形成合力，不能僅僅依靠某個(gè)高校，這是無(wú)法完成的，當(dāng)然可以在某些高校實(shí)行試點(diǎn)，再逐步進(jìn)行推廣，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面再到體的立體格局，建立真正意義上的高職院校黨建工作云平臺(tái)?；谖覀兊难芯颗c實(shí)踐，黨建云平臺(tái)構(gòu)建的首要任務(wù)就是通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)建立各級(jí)組織間的關(guān)聯(lián)，客戶可以根據(jù)事前數(shù)據(jù)庫(kù)的信息登入并可享受到系列性、便捷性、科學(xué)性的服務(wù)。在黨建云平臺(tái)中為所有基層黨建工作設(shè)置了相關(guān)模塊，對(duì)共享基礎(chǔ)架構(gòu)進(jìn)行整合，對(duì)基層黨建網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行再造，將網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)進(jìn)行有效鏈接，將傳統(tǒng)的多層次指揮體制轉(zhuǎn)變?yōu)橐徽臼铰?lián)合發(fā)展，形成基層黨建的各級(jí)組織和人員協(xié)同性、一體化發(fā)展。

在此過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，但總體概括起來(lái)有如下幾個(gè)方面問(wèn)題。

3.1?“技術(shù)”層面的問(wèn)題

“云計(jì)算”平臺(tái)是一個(gè)新興產(chǎn)物且受眾面較為廣泛，各高校間或高校內(nèi)部，都需要得到各方組織對(duì)“云計(jì)算”高度的重視和支持，不斷完善相關(guān)制度，維護(hù)系統(tǒng)安全。為了能夠?yàn)槭褂谜咛峁└臃奖恪⒖旖莸姆?wù)，使用者在使用云平臺(tái)之前必須進(jìn)行身份注冊(cè)與識(shí)別，為此“黨建云”平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)容納了使用人員和組織大量的重要信息，需要提高對(duì)計(jì)算機(jī)病毒和惡意攻擊的防范意識(shí)。為防止重要信息的外漏，應(yīng)對(duì)“黨建云”平臺(tái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，完善身份認(rèn)證系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)維審計(jì)技術(shù)，不給不法分子有可乘之機(jī)。

3.2?“人員”層面的問(wèn)題

雖然“云平臺(tái)”提供了可靠、便捷的服務(wù)，但是不論是黨務(wù)信息交換平臺(tái)，還是云學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用、維護(hù)、管理都離不開(kāi)專業(yè)化技術(shù)人才隊(duì)伍的支持?；凇霸朴?jì)算”的黨建云平臺(tái)對(duì)管理人員的專業(yè)技術(shù)提出了更高的要求，管理人員不僅要精通集群服務(wù)器的配置、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，還要靈活運(yùn)用“云計(jì)算”平臺(tái)的各個(gè)功能模塊，并對(duì)相關(guān)虛擬資源、數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理。當(dāng)集群服務(wù)器出現(xiàn)故障時(shí)，需要專業(yè)技術(shù)人員準(zhǔn)確定位，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的修護(hù)。

3.3?“理論”研究層面的問(wèn)題

長(zhǎng)久以來(lái)，我們黨在高校黨建工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行了深入的研究。但是隨著新媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，對(duì)高校特別是高職院校的黨建工作形成了不小的沖擊，這是基于高職院校所面對(duì)的學(xué)生特點(diǎn)所決定的。新媒介環(huán)境下的高職院校黨建工作制度建設(shè)相對(duì)滯后。究其原因，在于對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校黨建工作的理論研究不夠，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校黨建工作規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有完全的認(rèn)識(shí)和把握。高校黨建工作中出現(xiàn)的突出問(wèn)題沒(méi)有從理論層面上做出更好的解釋，理論研究不夠。因此，對(duì)于廣大高職院校黨建工作者而言，如何在云計(jì)算環(huán)境中更有效地開(kāi)展黨建工作，把握云學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，正確實(shí)踐云黨建，掌握云環(huán)境下的學(xué)習(xí)規(guī)律是迫在眉睫的事情。

4?結(jié)語(yǔ)

我們可以看到，技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)著思維和生產(chǎn)方式的變革。云技術(shù)讓我們?cè)谒伎键h建工作的信息化發(fā)展策略上要有前瞻性眼光。通過(guò)事實(shí)與實(shí)踐證明，黨建云服務(wù)代表了一種趨勢(shì)，目前也迎來(lái)了很好的發(fā)展機(jī)遇，現(xiàn)在關(guān)鍵是我們要沉著冷靜地面對(duì)那些發(fā)展過(guò)程中的障礙和挑戰(zhàn)。

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[4]石永閣.邊馥苓基于云平臺(tái)的遙感信息公共服務(wù)研究[J].地理信息世界,2011(3):26-29.

基金項(xiàng)目：本文系2013年廣東省高等學(xué)校黨建研究會(huì)立項(xiàng)課題：《高職院校運(yùn)用新媒介的黨建工作云平臺(tái)建設(shè)研究》（課題編號(hào)：2013GZZZB17）、深圳信息職業(yè)技術(shù)需要第五批教研項(xiàng)目（JY2013104）、2013年深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建和思想政治教育研究課題(DJSZ1302)階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：李曉堂，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)，副教授，研究方向：高校黨建、思想政治教育工作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；許紅星，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處工作人員，講師，研究方向：高校思想政治教育工作。

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