教學活動中有效利用現(xiàn)代教育技術的策略分析

祝焱 崔貝貝

摘?要：隨著社會主義經濟建設腳步的快速增長，我國的信息化進程也得到了飛速的發(fā)展。相應的，現(xiàn)代化的信息技術在教育過程中也得到了一定的應用，特別是計算機在教育領域的廣泛應用極大地推動了教育進程的改革。因此，有效、合理地對計算機進行運用，是未來教育界能夠得到長遠發(fā)展的必要條件。本文通過對現(xiàn)代教育技術進行了探討，重點對教學活動中有效地利用現(xiàn)代教育技術的策略進行了分析。

關鍵詞：教學活動?現(xiàn)代教育技術?策略分析

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-00-01

現(xiàn)代教育技術是作為當代一種非常先進的教學輔助方法，通過對抽象的知識進行平面化，進而保證教學質量的提升。現(xiàn)代教育技術具有形象性、直觀性以及新穎性等特點，在教學過程中，受到了學生的歡迎，同時也有效地降低了教師教學的難度。因此，現(xiàn)代教育技術也受到了教師的廣泛認可?，F(xiàn)代教育技術在課堂上進行運用，已經成為信息技術與課程整合的最佳途徑。

1?現(xiàn)代教育技術概述

現(xiàn)代教育技術是把信息技術應用于教育、教學實踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下三個方面：①教育教學中應用的現(xiàn)代技術手段，即現(xiàn)代教育媒體。②運用現(xiàn)代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒體教學法。③優(yōu)化教育、教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計。應用于教育的信息技術包括：①模擬音像技術，②數(shù)字音像技術，③衛(wèi)星廣播電視技術，④計算機多媒體技術，⑤人工智能技術，⑥互聯(lián)網通訊技術，⑦虛擬現(xiàn)實仿真技術。

2?教學活動中有效利用現(xiàn)代教育技術的策略分析

2.1?采用多媒體授課方式教學

在信息化教學的過程中，運用多媒體進行教學已經成為現(xiàn)代教育課堂的主流，而現(xiàn)代信息化教學中應用最為廣泛的還是利用多媒體實現(xiàn)和支持計算機輔助教學?，F(xiàn)代社會的課堂教學中，各個年級的書本知識點越來越難以掌握，現(xiàn)代教育技術中課件的制作要保證能夠為學生提供較為豐富且直觀的教學素材，以使學生更加有效地理解抽象的知識。所以，通過對現(xiàn)代教育技術的應用，可以將一些較為抽象的問題概念等進行全面深入地講解，使學生能夠切身地接觸到所學的知識點。這樣既保證了教學質量的提高，同時也擴展了學生的思維能力。通常情況下，運用多媒體進行教學所制作出來的課件就必須要滿足課程的整體要求。因為制作課件的主要目的就是為了能夠保證教學課程的教學質量與教學效率。因此，教師要制作出教學目的明確、教學內容合理的課件。教師可以利用多媒體導入新課，在課堂教學活動中，教師通過播放多媒體，利用色彩斑斕的畫面和美妙的音樂把學生帶入情境中，進而通過與課文內容相關的創(chuàng)設情境，讓學生教學內容充分地感知，激發(fā)學生的好奇心，讓學生在課堂學習中充分發(fā)揮主動性。利用多媒體教學能夠使抽象的知識具體化，能夠形象直觀地展現(xiàn)課堂內容。采用多媒體教學，能夠讓學生很容易接受知識，而且能夠使課堂內容重點突出，詳略得當，不斷激發(fā)學生的學習興趣。

2.2?在教學中合理采用網絡資源

隨著信息技術的不斷發(fā)展，計算機技術和網絡媒體不斷影響著人們的生活方式，現(xiàn)代化的教育技術也深刻地改變著教學活動。傳統(tǒng)的教學方式不能夠適應學生求知的需要，不能調動學生學習的熱情。因此，教師應該在教學過程中不斷創(chuàng)新教學方式，增添新的內容，激發(fā)學生學習的積極性。例如，在英語的學習中，教師從網絡下載標準的讀音讓學生通過模仿標準的發(fā)音，提高學生的聽力。教師可以讓學生在課前上網查閱資料，收集與學習相關的內容，分小組進行討論，積極鼓勵學生勇于表達自己的想法。這樣方式不僅能夠活躍課堂氣氛，還可以提高學生學習的積極性和主動性。在教學過程中，教師應該從網絡下載適合學生學習的資源，把網絡上的資源引入課堂，課本知識有時候與社會脫節(jié)，教師只有不斷通過網絡更新教學內容，這樣能夠拓寬學生的知識面，提高學生解決實際問題能力，讓學生做到與社會實際接軌，不斷提高學生的科學文化水平。

3?結語

綜上所述，現(xiàn)代教育技術在很大程度上是對傳統(tǒng)的教育方法進行的豐富與補充，使過去很難實現(xiàn)的效果都能夠有效地表達出來。所以，對現(xiàn)代教育技術進行大力推廣和應用，可以保證課堂教學的內容能夠最大程度的被學生所吸收，最終保證課堂教學達到事半功倍的效果。

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