論中職計算機教學(xué)和諧課堂的構(gòu)建

王海燕 王婷

摘?要：和諧課堂能夠更好地促進中職生的全面發(fā)展。本文主要從中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀、構(gòu)建和諧課堂的重要性、措施等幾個方面，探討如何構(gòu)建中職計算機教學(xué)和諧課堂，在明確中職計算機教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，提出了一些相關(guān)措施以實現(xiàn)師生、生生之間的和諧相處。

關(guān)鍵詞：和諧課堂?中職計算機?融洽

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117（2014）12-00-02

傾聽是一種心靈與心靈的交流，在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，教育學(xué)界已經(jīng)廣泛意識到了傾聽的重要作用。傾聽是互相尊重與互相理解，也是對生命的自我凝視，教育的本質(zhì)實質(zhì)上就是一種內(nèi)在的生命對話，而構(gòu)建和諧課堂就必須要建立在“傾聽”的基礎(chǔ)上。

1?中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀

中職計算機教學(xué)的側(cè)重點在于學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，這也是教學(xué)的難點所在。中職學(xué)生接受知識的能力不一致，個人學(xué)習(xí)水平也是參差不齊，這也在一定程度上加大了教學(xué)的難度。與此同時，科技的飛速發(fā)展，導(dǎo)致計算機的相關(guān)技術(shù)更新?lián)Q代飛快，這也加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

同時，傳統(tǒng)的教學(xué)模式為“填鴨式”教學(xué)，即為教師單方面講課。教師不能夠做到以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生所需求的內(nèi)容制定相關(guān)的教學(xué)計劃，只是一味的注重于知識的教授，而忽略了學(xué)生的實踐過程。教師在教學(xué)的過程中也沒有與學(xué)生進行很好的溝通交流，不能傾聽學(xué)生的意見和建議，這都會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)難度加大以及學(xué)習(xí)效率低下。在這樣的學(xué)習(xí)狀況下，學(xué)生的自主能力、動手操作能力以及團隊合作能力等都沒有得到相應(yīng)的提高。

除此之外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也影響著最終的學(xué)習(xí)效果。相關(guān)人員觀察發(fā)現(xiàn)，在中職計算機教學(xué)課堂上，學(xué)生的聽課效率不高。因為在聽課過程中沒有很好地傾聽教師所教授內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在實際操作中不能夠很好地運用所學(xué)的理論知識。這也是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下的一個直接原因。

2?和諧課堂的重要性

針對教育現(xiàn)狀，一些專家提出了“和諧課堂”的教學(xué)理念。

“和諧課堂”的實現(xiàn)需要教師與學(xué)生之間的關(guān)系達到和諧，課堂質(zhì)量和課堂參與度有所提高，學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮以及學(xué)生的個人素質(zhì)得到提升。

“和諧課堂”的重要性在于以下兩點：

2.1?從課堂環(huán)境角度來講

有研究表明，學(xué)生在舒適的環(huán)境下，更容易主動地進行學(xué)習(xí)行為，并且能夠更好地接受知識。創(chuàng)設(shè)一個和諧的課堂是提升教學(xué)成果的基礎(chǔ)條件，和諧的課堂不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性與主動性，對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也起著十分積極的作用。

例如，如果教師一味的講授理論知識，忽略學(xué)生的接受能力，必然會讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生枯燥感和厭倦感。如果教師上課之前對講授內(nèi)容沒有進行充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)致講課過程中內(nèi)容銜接不連貫，也會在一定程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，從課堂環(huán)境的角度來講，和諧課堂的建立是尤為重要的。通過課堂模式的改革，為學(xué)生營造一個和諧的舒適的學(xué)習(xí)氛圍，不僅能夠讓課堂更加生動，拉近教師與學(xué)生之間的距離，還能夠提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生面對學(xué)習(xí)時能夠化被動為主動。

2.2?從師生關(guān)系角度來講

計算機教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有著較大的不同，該門學(xué)科有著濃厚的實踐性，如果教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展教學(xué)，不僅難以調(diào)動學(xué)生的參與興趣，也不利于教學(xué)效果的提升。針對中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀來說，因為教學(xué)內(nèi)容涉及的知識點多而且細，在一定程度上就加大了教師的教學(xué)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。除此之外，課堂時間十分有限，如果教師不能夠與學(xué)生很好的互動，必然會導(dǎo)致學(xué)生的課堂參與度不高，教學(xué)質(zhì)量得不到提升，因此，和諧課堂的建立是課堂質(zhì)量的一個保障。教師通過和諧課堂的建立，拉近與學(xué)生的關(guān)系，并且通過與學(xué)生的溝通交流從而了解到學(xué)生的實時心理狀態(tài)，這也能夠幫助學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)。

此外，要意識到，構(gòu)建和諧教學(xué)課堂的最終目的實質(zhì)上就是提升教學(xué)的效果，而提升教學(xué)效果的前提是教學(xué)工作要具備針對性。而國外的心理學(xué)研究也顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果主要是由其傾聽興趣與傾聽目的來決定，只要學(xué)生對于所學(xué)的知識感興趣，就會積極主動地去學(xué)習(xí)，反之，學(xué)生就不會主動地去傾聽，甚至?xí)a(chǎn)生一種逆反心理。

而教師如果能夠加強“傾聽”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與發(fā)展需求設(shè)計出針對性的教學(xué)內(nèi)容，那么教學(xué)效果自然可以事半功倍，從這一層面而言，“傾聽”能夠有效優(yōu)化教學(xué)工作的針對性。

3?針對現(xiàn)狀提出的具體措施

3.1?注重“傾聽”的重要性,改變中職計算機教學(xué)的思想觀念

良好的課堂教學(xué)氛圍是優(yōu)化中職計算機教學(xué)效果的前提。同樣,良好的課堂教學(xué)氛圍也能夠有效地拉近教師與學(xué)生的距離，實現(xiàn)兩者充分地溝通，從而有效地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)成果。因此,“傾聽”正是拉近教師與學(xué)生距離的最有效方式，這種傾聽不僅僅強調(diào)教師傾聽學(xué)生的心聲，更加強調(diào)師生之間的互動。在“傾聽”課堂中，學(xué)生可以無拘束地發(fā)表自己的見解，教師與學(xué)生是一種亦師亦友的關(guān)系，這對于構(gòu)建生動有效的課堂教學(xué)氛圍是十分有益的。

創(chuàng)新中職計算機的教學(xué)觀念對于改善其現(xiàn)狀是極為重要的。要創(chuàng)設(shè)和諧課堂，要優(yōu)化教學(xué)模式，教師必須采取科學(xué)的方式改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因此，教師的教學(xué)觀念也要做出相應(yīng)的改變。教師要形成“以生為本”的意識，不能用陳舊的教學(xué)方式來應(yīng)對中職計算機的課堂教學(xué)，教師要和學(xué)生之間建立平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，并且通過和諧課堂的營造，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.2?依據(jù)中職生的特點因材施教，改變中職計算機的教學(xué)方法

心理學(xué)研究結(jié)果顯示，學(xué)生傾聽效果是由學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣與傾聽目的決定的，學(xué)生多會以自身的傾聽習(xí)慣與傾聽能力決定聽的內(nèi)容，他們會因為能力與心理問題而關(guān)閉傾聽渠道。而教師如果能夠因材施教，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與發(fā)展需求設(shè)計出具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，那么教學(xué)效果自然可以事半功倍，從這一層面而言，“因材施教”能夠有效優(yōu)化教學(xué)工作的針對性。

改變教學(xué)理念之余，教師還應(yīng)該改變教學(xué)方法，通過運用和諧的教學(xué)方法，讓課堂的效率得到提高。計算機教學(xué)的重點在于實際運用，因此，教師應(yīng)該將理論與實際相結(jié)合，通過實際體驗，讓學(xué)生更容易理解復(fù)雜的理論知識。除此之外，教師還應(yīng)該利用一切可利用的資源，讓計算機的教學(xué)課堂變得更加豐富，從教學(xué)內(nèi)容和課堂講授方式上，都應(yīng)做到多樣化。

3.3?在中職計算機教學(xué)中培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是建立中職計算機和諧課堂的前提。因此，教師要正確認識自己所處的位置，在教學(xué)的過程中，要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、平等對待學(xué)生。在課余時間，要能夠和學(xué)生多溝通交流，努力做到能夠傾聽學(xué)生針對問題所提出的自己的意見和建議。除此之外，教師還需要及時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，以確保學(xué)生以平和健康的心態(tài)對待難度較大的計算機學(xué)習(xí)。只有培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，才能夠讓學(xué)生在較為舒適放松的氛圍下學(xué)習(xí)。

4?結(jié)語

針對中職計算機教學(xué)的特性來說，營造和諧課堂的重要性不言而喻，教師要積極地學(xué)習(xí)，多吸收一些先進的教學(xué)成果，不斷改革自己的教學(xué)方法。除此之外，師生關(guān)系的和諧也需要教師和學(xué)生的共同努力。為此，教師就需要采用科學(xué)的方式讓學(xué)生在和諧課堂里自主學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代化的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

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