加強傳統(tǒng)文化教育 培養(yǎng)學(xué)生中華美德

劉會民+張志強

明確教育目標(biāo)，細化行為要求

我們堅持把培養(yǎng)學(xué)生具有“孝、禮、勤、誠、恥、忠、信、義、寬、廉”為主要內(nèi)容的中華美德作為我區(qū)中華傳統(tǒng)文化教育的目標(biāo)。實踐也進一步證明，這“十德”既符合少年兒童全面發(fā)展要德才兼?zhèn)涞恼_需求，又涵蓋了中小學(xué)生成長過程中應(yīng)該具備的良好行為習(xí)慣，同時，它與社會主義核心價值觀教育、中國夢主題教育更是一脈相承。

為了使中華美德教育目標(biāo)更加明確具體，既能符合學(xué)生發(fā)展實際，也能促進學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的長效進行，我們研究制定了《中華傳統(tǒng)美德層次性教育要求》（以下簡稱《要求》）?！兑蟆芬浴爸摇⑿?、禮”三個德目為重點，設(shè)計了18個行為點，又分低、中、高三個年級層次提出了54條可操作性強的具體行為要求。在貫徹落實《要求》的基礎(chǔ)上，于2012年，結(jié)合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》及“北京精神”的貫徹落實工作，制定下發(fā)了《通州區(qū)小學(xué)生中華美德行動規(guī)范》，使我區(qū)中華傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)更加具體可行。

挖掘文化資源，確立“三化”載體

經(jīng)典文化，浸潤人生。讓學(xué)生從小接受儒家經(jīng)典的熏陶與浸潤，讓他們在逐步成長的過程中記憶、理解、感悟儒家經(jīng)典文化，這是我區(qū)傳統(tǒng)文化教育的重要途徑。首先，我們明確了不同年級段學(xué)生儒家經(jīng)典誦讀的主要內(nèi)容；其次，通過多種形式，將誦讀活動落到實處：一是開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程；二是積極開展學(xué)生喜聞樂見的誦讀活動；三是建設(shè)以經(jīng)典文化為主要內(nèi)容的校園環(huán)境；四是開展經(jīng)典實踐活動，做到經(jīng)典之聲，縈繞于耳，經(jīng)典之文，誦讀于口，經(jīng)典之魂，深藏于心。

節(jié)日文化，內(nèi)化升華。中國傳統(tǒng)節(jié)日充分展示了我國傳統(tǒng)的節(jié)慶文化，具有豐富的文化和道德內(nèi)涵。多年來，區(qū)教委堅持在學(xué)生中開展以“弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化——過中國節(jié)”為主要內(nèi)容的實踐活動。我們以春節(jié)、元宵節(jié)、中華母親節(jié)等八大節(jié)日為載體，針對低、中、高三個學(xué)段，分別從文化和行為兩個層面提出了過中國節(jié)的行動要求，制定了《通州區(qū)“傳承中華美德——過中國節(jié)”主題活動方案》，同時編輯出版了《弘揚中華文化——過中國節(jié)教師參考用書》、《通州區(qū)小學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日行動手冊》，為廣大教師、學(xué)生開展節(jié)日文化教育活動提供了系統(tǒng)的依據(jù)。

運河文化，植根心靈。大運河在2500多年的形成、發(fā)展過程中積淀了豐富的地域文化資源和精神財富，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和具體闡釋。通州是京杭大運河的源頭，我們結(jié)合通州區(qū)特有的地域優(yōu)勢，依托社會大課堂與綜合實踐活動課程等載體，在中小學(xué)生中開展了“挖掘運河文化資源、傳承運河文化精神”主題教育活動，使全體學(xué)生進一步感受到運河文化的魅力、領(lǐng)悟運河文化的內(nèi)涵。目前，我們已經(jīng)向全區(qū)中小學(xué)推廣了適合中、小學(xué)生學(xué)習(xí)的《運河文化教育讀本》，各學(xué)校也開發(fā)了內(nèi)容豐富的校本課程，讓運河文化在學(xué)生幼小的心靈扎根發(fā)芽。

創(chuàng)新工作機制，提升育人效能

在多年的實踐中，我們不斷創(chuàng)新工作機制：項目研究機制，實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化教育途徑的多元化；實踐活動機制，實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化教育對象的主體化；多方合作機制，實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化教育的立體化；交流與研討機制，實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化教育的特色化；師資培訓(xùn)機制，實現(xiàn)德育隊伍的專業(yè)化。這些有效的運行機制保障了中華傳統(tǒng)文化教育的順利開展。

展示教育成果，彰顯區(qū)域特色

為展示各校中華傳統(tǒng)文化教育成果，總結(jié)我區(qū)開展中華傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)驗，我們堅持開展多種形式的“走進學(xué)?！腥A傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)場交流活動”，并成功舉辦兩屆中華傳統(tǒng)文化教育節(jié)，出版《通州區(qū)中小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教育成果系列從書》《學(xué)校實施中華傳統(tǒng)文化方案集錦》《傳承中華美德——過中國節(jié)主題班會方案集錦》等教育成果；開展了“通州區(qū)中小學(xué)中華傳統(tǒng)文化教育節(jié)開幕式暨校本課程與中華傳統(tǒng)文化教育匯報展示”和走進學(xué)?，F(xiàn)場觀摩活動、中華傳統(tǒng)文化教育論壇等活動。

“中華傳統(tǒng)文化教育節(jié)”為各校中華傳統(tǒng)文化教育提供了展示平臺，成為我區(qū)德育工作有影響力的活動?！缎W(xué)德育》雜志和《現(xiàn)代教育報》分別做了報道。2012年9月，在“全國第四屆節(jié)慶中華評選”活動中，我區(qū)教委榮獲“節(jié)慶中華特別貢獻獎”。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的支持引領(lǐng)下，我區(qū)初步構(gòu)建了區(qū)域開展中華傳統(tǒng)文化教育的有效模式，保證了中華傳統(tǒng)文化教育的有序健康發(fā)展，提高了學(xué)生的道德水平。