李輝榮
摘要:色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有非常重要的作用,美術(shù)教師要針對(duì)色彩教學(xué)的現(xiàn)狀,積極探索科學(xué)的教學(xué)方法,努力提高中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)效果,進(jìn)而提高學(xué)生色彩運(yùn)用能力,促進(jìn)學(xué)生繪畫(huà)藝術(shù)的全面發(fā)展和提高。
關(guān)鍵詞:中職美術(shù)教育;色彩教學(xué);有效策略
色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有不可替代的重要作用,教師要注意運(yùn)用靈活的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生掌握各種色彩知識(shí),進(jìn)而在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程中更好地運(yùn)用。
1中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的現(xiàn)狀
目前,中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是中職學(xué)生缺乏對(duì)色彩的明確認(rèn)識(shí)。由于大部分中職學(xué)生之前并沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練,自然也不會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)中的色彩學(xué),造成對(duì)色彩沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。二是教學(xué)模式比較落后。中職美術(shù)教師大都還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重講述色彩理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,輕視對(duì)色彩使用的學(xué)習(xí)和感性分析,造成很多中職學(xué)生缺少創(chuàng)造性,只會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。三是教科書(shū)中色彩設(shè)計(jì)理念落后,沒(méi)有充分利用多媒體輔助教學(xué)。目前,我國(guó)中職學(xué)校的美術(shù)教科書(shū)主要還是針對(duì)色彩理論的分析,阻礙了學(xué)生靈活運(yùn)用色彩能力的提升,而且沒(méi)有充分利用多媒體輔助教學(xué),學(xué)生學(xué)到的色彩知識(shí)有限,色彩能力提高緩慢。
2提高中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)效果的有效策略
(1)提高中職學(xué)生對(duì)色彩學(xué)的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué),美術(shù)教師一般采用比較固定的程式化教學(xué)模式,即注重講授明度、純度和色彩方面的對(duì)比,以及視覺(jué)、冷暖和面積的對(duì)比,雖然在一定程度上有利于幫助學(xué)生積累色彩經(jīng)驗(yàn),但是卻大大束縛了學(xué)生的審美能力,不利于學(xué)生的自我發(fā)展以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,美術(shù)教師可以探索和創(chuàng)新多種多樣的有效教學(xué)方法,如可以采用談話(huà)、問(wèn)答、演示等方法,讓學(xué)生對(duì)色彩的由來(lái)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)和了解,知道光是產(chǎn)生色彩的源泉,然后,美術(shù)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉出相應(yīng)的例子:物體如果全部吸收和反射光,就會(huì)產(chǎn)生白色和黑色;物體如果吸收了其他色光,但反射出來(lái)的是藍(lán)光,就會(huì)形成藍(lán)光,等等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和了解,極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣,為進(jìn)行更深入的色彩學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)積極鼓勵(lì)中職學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作。要想使學(xué)生創(chuàng)造出各種不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的優(yōu)秀美術(shù)作品,在實(shí)際的中職美術(shù)教育中,美術(shù)教師就要重視培養(yǎng)中職學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生在色彩運(yùn)用中的差異性突出地表現(xiàn)出來(lái),這樣的美術(shù)作品才會(huì)具有較強(qiáng)的生命力和藝術(shù)性。美術(shù)作品中不同的色彩運(yùn)用,可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的不同個(gè)性特征,美術(shù)教師要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。這就要求美術(shù)教師在備課、講課、訓(xùn)練、指導(dǎo)等多個(gè)不同的環(huán)節(jié)都要積極鼓勵(lì)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作,對(duì)于表現(xiàn)比較好的學(xué)生,美術(shù)教師要及時(shí)給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),促使學(xué)生樹(shù)立色彩運(yùn)用的信心,促進(jìn)更好的創(chuàng)作,提高色彩運(yùn)用的能力。在具體的中職美術(shù)教育中,美術(shù)教師要積極改變傳統(tǒng)的程式化教學(xué)模式,努力創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性特征在美術(shù)作品中淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
(3)積極運(yùn)用多媒體技術(shù),開(kāi)展多元化教學(xué)。在中職美術(shù)教育中,美術(shù)教師要積極運(yùn)用多媒體技術(shù),使多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)的色彩教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合。多媒體具有生動(dòng)性、形象性和直觀(guān)性等特點(diǎn)。在進(jìn)行色彩教學(xué)時(shí),利用多媒體中的圖像生成、三維技術(shù)、效果對(duì)比等手段,可以讓原本不太容易理解的色彩知識(shí)變得容易理解和掌握,方便學(xué)生掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和各種組合規(guī)律,加深學(xué)生的記憶。同時(shí),美術(shù)教師還可以利用課件讓學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外色彩運(yùn)用比較好的美術(shù)作品,提高學(xué)生的鑒賞能力和色彩審美能力。另外,美術(shù)教師還要積極探索其他先進(jìn)的教學(xué)方法,開(kāi)展多元化教學(xué),在具體的教學(xué)過(guò)程中,要始終尊重學(xué)生的主體性,激發(fā)學(xué)生色彩學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣,提高學(xué)生色彩學(xué)習(xí)和運(yùn)用的積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生訓(xùn)練,讓學(xué)生在寫(xiě)生的過(guò)程中掌握色彩運(yùn)用的基本規(guī)律和方法,進(jìn)而提高色彩運(yùn)用能力。
綜上所述,色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有非常重要的作用,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,美術(shù)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,開(kāi)展多元化教學(xué),努力提高中職學(xué)生對(duì)色彩學(xué)的認(rèn)識(shí)和色彩運(yùn)用能力,促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展和提高。
參考文獻(xiàn):
顧俊鋒.淺論中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)策略.考試周刊,2013(36).
李璐.關(guān)于中職美術(shù)的色彩教學(xué).中國(guó)校外教育·綜合(上旬),2013(9).
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