基于新形勢下大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制構(gòu)建研究

高麗娜　趙彬

摘要：基于我國新形勢下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的新特色，本文從新形勢下大學(xué)生思想政治教育職務(wù)概念更新、機(jī)構(gòu)建設(shè)、內(nèi)涵和方式創(chuàng)新三個方向，論述了現(xiàn)今強(qiáng)化和改善大學(xué)生思想政治教育的新路線。

關(guān)鍵詞：新形勢 思想政治教育 大學(xué)生

1 科學(xué)化系統(tǒng)建構(gòu)，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制

新中國建立后，特別從改革開放30年以來，大學(xué)生思想政治教育機(jī)構(gòu)建筑的理念科研和踐行探究取得長足進(jìn)步，對于強(qiáng)化和改善大學(xué)生思想政治教育彌足珍貴。然而在國內(nèi)外形勢日益變化和高等教育普及化的前提下，大學(xué)生思想政治教育工作還未建立突顯出諸如專業(yè)化、職業(yè)規(guī)劃的政治教育團(tuán)隊；思想政治教育的集體資源的充分發(fā)掘和使用尚未完善；全社會關(guān)注支助大學(xué)生思想教育的核心力還未完成等限制大學(xué)生思想政治教育進(jìn)展的新難題，而機(jī)構(gòu)建設(shè)早已發(fā)展成其中一個非常突出的元素。第二，新形勢發(fā)展下，大學(xué)生的思想理念、價值走向、生活內(nèi)容等顯現(xiàn)多樣化的擇優(yōu)和進(jìn)展趨勢。最后，伴隨高等教育變革的深入化，大學(xué)生就職由制度分配轉(zhuǎn)向自主就業(yè)；學(xué)歷培育由學(xué)年制度轉(zhuǎn)向?qū)W分制度；大學(xué)生宿舍化轉(zhuǎn)向公寓化；生活服務(wù)化方式轉(zhuǎn)向社會化等等，這一連串轉(zhuǎn)化對大學(xué)生思想政治教育概念和運(yùn)轉(zhuǎn)模式提出了全新的挑戰(zhàn)。由上可看出，建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制，已迫在眉睫。

1.1 建設(shè)目標(biāo)機(jī)構(gòu)

首先確定以“大學(xué)生的全方位諧調(diào)發(fā)展”為教育總宗旨，堅守“以教育為根本點(diǎn)，管制為策略，服務(wù)為要旨”三位合體的思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)思想，將教育宗旨施行到管制、服務(wù)區(qū)域，使教育、管制、服務(wù)三者相互結(jié)合，達(dá)到引領(lǐng)人、規(guī)劃人的目標(biāo)。其次是確定職位育人宗旨，形成良好的育人環(huán)境。建立各個部門、各個步驟、各個職務(wù)拓展思想政治教育的細(xì)化工作目標(biāo)，建立工作職責(zé)和考核方法，使全部職務(wù)人員自發(fā)拓展大學(xué)生思想政治教育工作。最后確定步驟性目標(biāo)。設(shè)定操作性強(qiáng)的大學(xué)生培育目標(biāo)，使大學(xué)生爭先恐后參與到思想政治教育中來，強(qiáng)化大學(xué)生自主教育、自主管理、自主服務(wù)、自主拓展，持續(xù)提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和道德修為。

1.2 建設(shè)合力機(jī)構(gòu)

采用統(tǒng)一舉措，綜合全方位資源，建設(shè)圍繞大學(xué)、社會、家庭整體化教育的思想政治教育體制。就是以圍繞學(xué)校教育為主線，大學(xué)內(nèi)完善黨委綜合領(lǐng)導(dǎo)、黨政工集團(tuán)共同抓好管理、職務(wù)部門各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體系和工作機(jī)構(gòu)，完善發(fā)掘課內(nèi)教學(xué)的教育功能，完善發(fā)掘和調(diào)動大學(xué)生在思想政治受教流程中的主動性和踴躍性；以社會、家庭為倚靠，建設(shè)大學(xué)、社會以及家庭互相撐持的思想政治教育體系，逐漸使大學(xué)、家庭、社會三方面在教育觀念、教育方式等方面形成諧調(diào)統(tǒng)一和最佳結(jié)合，挖掘三方的合力效果。

1.3 建設(shè)保障獎勵體制

建設(shè)體制保障，通過責(zé)任體制、管理體制和評價體制，明確教育職責(zé)；強(qiáng)化隊伍保障，按照“高收入、嚴(yán)管理、優(yōu)輸出”的準(zhǔn)則，設(shè)定思想政治教育職務(wù)隊伍人才培育規(guī)劃，建設(shè)思想政治教育隊伍訓(xùn)練體制，建立專兼綜合、構(gòu)造合理的輔導(dǎo)員團(tuán)隊；增加對思想政治教育工作的資金投入，提供優(yōu)良的設(shè)施和工作氛圍，持續(xù)改善背景，施予思想政治教育職工應(yīng)有的薪資和地位，施予促其奮進(jìn)的社會鼓勵，在工作職稱評聘和生活條件等各方面施予政策改善；改善思想政治教育評聘體制，切實做好大學(xué)生整體素質(zhì)評價和獎勵，促使大學(xué)生思想政治教育工作不斷改進(jìn)。

2 掌握形勢，緊隨時代，持續(xù)更新大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵和方式

更新內(nèi)涵，凝聚主題思想，提高思想政治教育的前瞻性?，F(xiàn)今，高校通過設(shè)立一些政治理念學(xué)科，附帶相關(guān)為緊隨時代發(fā)展而設(shè)定的許多內(nèi)涵，保障了高校思想政治教育的基礎(chǔ)內(nèi)涵，也從根本上保障了思想政治教育的任務(wù)需求。然而教育內(nèi)涵形式化、缺乏精粹，不夠貼近新時代大學(xué)生的發(fā)展需求。

所以，必須從新時代大學(xué)生的思想現(xiàn)實出發(fā)，依據(jù)新時代大學(xué)生思想活動的新特性，完美地結(jié)合社會主義重心價值系統(tǒng)和思想政治教育，持續(xù)更新大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵，發(fā)掘最新的教育資源，凝聚主體，組織拓展特色教育運(yùn)動，持續(xù)提高思想政治教育的理念性。比如用“勤學(xué)篤志，理想大辯論和懷念改革開放36周年大辯論”為主題思想的理想概念教育；完全發(fā)掘和運(yùn)用5.12抗震救災(zāi)、2008年北京奧運(yùn)會、神舟七號飛天等顯著事件所包涵的教育資源施行愛國教育；以基礎(chǔ)道德準(zhǔn)則為基本點(diǎn)，以“誠實守信”、“敬老愛幼”為主旨的公民素質(zhì)教育；以大學(xué)生全方位發(fā)展為宗旨，以“厚德載物、博學(xué)強(qiáng)記、自強(qiáng)不息、自主創(chuàng)新”和“成長、成才、成功”等三大教育為主旨的素質(zhì)教育等宗旨教育。

3 結(jié)束語

大學(xué)生思想政治教育方針管理體系的內(nèi)涵豐富多姿，形式活潑多變，其頗具開放化、及時化、可量性等優(yōu)點(diǎn)，建設(shè)使用這種現(xiàn)代化管理措施，必然是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的有效探究。

參考文獻(xiàn)：

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[3]楊曉華.增強(qiáng)高校思想政治教育實效性的思考[J].價值工程， 2011（11）.

作者簡介：

高麗娜（1987-），女，黑龍江齊齊哈爾人，本科，初級職稱，輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。endprint