新課標(biāo)初中說明文閱讀題解題思路及技巧

周紅梅

【摘 要】說明文閱讀是中考語文現(xiàn)代文閱讀考查的重要內(nèi)容之一，分值所占比例很大。中考說明文閱讀有著鮮明的文體特點，和記敘文、議論文閱讀相比，難度較小，對文章提供的隱性信息的篩選較少，體現(xiàn)的知識性、科學(xué)性較強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】 說明文 閱讀題 解題思路

說明文是初中階段學(xué)習(xí)的文體之一，也是語文科測試必考的一種文體。說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，說明文閱讀是中考語文現(xiàn)代文閱讀考查的重要內(nèi)容之一，分值所占比例很大。透視近年來各地中考說明文閱讀題，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)省市所選取的材料絕大多數(shù)是課外的，而且內(nèi)容多是人們普遍關(guān)心的科技性說明文，涉及環(huán)保、病毒、生態(tài)保護(hù)、科技發(fā)明，網(wǎng)絡(luò)、前沿科學(xué)、文化遺產(chǎn)等方面的知識，具有很強(qiáng)的時代性、知識性、實用性、趣味性。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中加強(qiáng)說明文閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使學(xué)生能提高閱讀理解能力，掌握閱讀說明文的一些技法，在中考中取得高分。

一、通讀全文，整體感知，把握文章內(nèi)容

我們無論閱讀何類文章，都需要先通讀全文，能從全面把握文章的大意，這樣才不會有偏差。閱讀說明文時，也依然需要整體感知。通讀全文后，我們就可以了解說明對象及其特征、說明方法、說明順序、文章結(jié)構(gòu)等基本內(nèi)容，為接下來的答題作好鋪墊。因為試卷所選的文段，大多都是最新的科普文，知識性較強(qiáng)，同學(xué)們未必了解，文中的一些術(shù)語也會令大家感到頭昏腦漲。在閱讀時就很吃力，通讀一遍后仍感覺“一無所獲”，不知所云，同學(xué)們就會從頭再讀，既浪費(fèi)了時間，也降低了閱讀效率。因此，在閱讀時就要掌握一些技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。譬如，給文章標(biāo)上段號、畫出每一段的中心句、標(biāo)出段落的重點信息等。再如，可以先把題目瀏覽一遍，然后再回頭讀文章，這樣閱讀的目的性就增強(qiáng)了，答題效率也會提高。這樣可以為答題提供更多更快捷的信息源，節(jié)省答題時間。

二、認(rèn)真審題，把握題干的重點信息

認(rèn)真審題，把握題干的重點信息，同學(xué)們就可以迅速找準(zhǔn)解題的方向。如2011年濟(jì)南市中考卷《假如沒有臺風(fēng)和閃電》的第4題：“文中列舉了三處‘據(jù)測算或‘據(jù)統(tǒng)計得來的數(shù)據(jù)，請選擇其中的一處簡要說明它的表達(dá)作用?！睆念}干里我們可以捕捉到如下信息：①范圍是分散在全文的三處；②只能選一處，不能多答；③回答的內(nèi)容是“據(jù)測算”或“據(jù)統(tǒng)計”得來的數(shù)據(jù)的表達(dá)作用。如果不審清題干信息，就會徒勞無功；再如2012年西安市中考卷《運(yùn)動的新發(fā)現(xiàn)》的第1題：“閱讀全文，用簡潔的語言概括，運(yùn)動為什么能改善大腦機(jī)能？”此題干告訴考生，答題范圍是全文，角度是科學(xué)的說明，另外，語言還需簡練精要。

三、準(zhǔn)確辨析，深入理解說明方法及其作用

為了說清楚事物的特征，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、列圖表等。此外，還要深入地理解說明方法的作用。采用一定的說明方法，是為了更好地說明事物和事理的特征。方法恰當(dāng)，可以使陌生的事物變?yōu)槭煜?，抽象的事理變?yōu)榫唧w，復(fù)雜的過程變?yōu)楹唵危子谧屪x者了解和接受。籠統(tǒng)地說，列數(shù)字能給人確切、具體的印象；打比方能增強(qiáng)說明的形象性和生動性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對說明對象產(chǎn)生一個明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達(dá)效果；作比較能使原先說不清的事物變得更加淺顯易懂、鮮明具體。

四、前后對應(yīng)，在文中尋找答案

無數(shù)次的考試經(jīng)驗告訴我們，無論是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說明文也不例外。如2005年安徽省中考卷《南極無雪地區(qū)》的第3題：“第⑦段畫線句否定了上文中的什么看法？”題干提供給我們的信息是“上文中的什么看法”，同學(xué)們只要溯文而上，和原文仔細(xì)對應(yīng)一番，就會發(fā)現(xiàn)，這道題的答案就直接可以在第⑥段中找到。再如2006年甘肅省中考卷《如果人類也有尾巴》的第2題：“如果人類有了尾巴，那么人類的尾巴該是什么樣的？（用原文回答）”此題已經(jīng)標(biāo)明“用原文回答”，那同學(xué)們只要利用自己在通讀全文時所捕捉到的信息，即可作出答案。

一些題目雖不可以直接用原文回答，但或多或少都會用到文章中的關(guān)鍵性語句、重點信息。同學(xué)們就應(yīng)該具有對原文材料進(jìn)行加工處理的能力，要盡可能把原文材料和自己的加工處理結(jié)合起來，最終形成概括性答案。對此類題目，同學(xué)們要先提取題干的主要信息，然后從文中截取關(guān)鍵性語句，篩選出有用信息，或再按實際需要進(jìn)行加工整合即可。

五、發(fā)散創(chuàng)新，巧妙應(yīng)對開放性試題

大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為開放性試題難以回答，面太廣，不夠具體，無處落筆。其實，開放性試題也是最容易回答的題型。說它容易回答，也就是因為它的開放性，沒有統(tǒng)一答案，形式大多也是自由的，只要言之有理、答之有據(jù)均可。但關(guān)鍵是要具有創(chuàng)新意識和探究精神，思維要靈活，要大膽想象，不拘一格，敢于突破。

解答開放性試題要結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對生活的關(guān)注情況。解答這類試題的答題技巧是：首先要讓學(xué)生對所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗再遷移到文段中來；其次要善于從原文中找有用信息，開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見，但在答題時要就材料內(nèi)容來回答問題。再次要有時代精神，關(guān)注社會熱點問題、焦點問題和科技發(fā)展的前沿成果，關(guān)注國家、世界和人類的發(fā)展；同時還要做感悟啟示類題，答題時要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隱含的意義，然后聯(lián)系自身生活、聯(lián)系時代特征作答。

因此，掌握閱讀說明文的一些技巧對提高說明文的閱讀能力和復(fù)習(xí)迎考非常重要。教師應(yīng)在語文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)說明文閱讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使學(xué)生了解說明文的文體特點，掌握說明文閱讀的答題技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。endprint