淺談初中語文閱讀理解解題思路與技巧

吳貴求

【摘要】閱讀理解是語文考試的重要內(nèi)容，掌握一定的解題技巧有助于學(xué)生很好地處理閱讀理解的相關(guān)試題。本文對初中語文閱讀理解解題思路與技巧進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】初中語文;閱讀理解;解題思路;技巧

【中圖分類號】G622 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，閱讀理解是很多同學(xué)在考試的時(shí)候丟分最多的地方。學(xué)生有必要掌握一定的初中語文閱讀理解的解題技巧。

一、標(biāo)題含義與作用分析法

標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面意思;深層含義即引申義、比喻義、象征義等。

標(biāo)題的作用一般有以下幾個方面：（1）概括文章的主要內(nèi)容; （2）暗示或揭示文章的中心思想;（3）貫穿全文的線索;（4）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。特別要注意的是分析帶有修辭手法的標(biāo)題的作用時(shí)一定要指明所使用的修辭手法。

例如：《爸爸的花兒落了》的標(biāo)題有怎樣深刻的含義？以此為題有怎樣的作用？答：（1）含義：一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。（2）作用：一語雙關(guān)，使文章的主題含而不露、哀而不傷。

二、分析開頭句段的作用

一般從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面入手：內(nèi)容上往往是揭示全文中心內(nèi)容，起到總括全文或者總領(lǐng)全文的作用，或者奠定全文的感情基調(diào);結(jié)構(gòu)上往往是開篇點(diǎn)題，為下文作鋪墊，與結(jié)尾呼應(yīng)等。需結(jié)合題目分析。

例如：《丑小鴨》開頭一段有什么作用？答：文章在開頭就點(diǎn)明了丑小鴨備受歧視的原因（“丑陋”）和處境（“處處挨啄、被排擠、被訕笑”），“不僅……連……也……”更強(qiáng)化了丑小鴨受歧視的處境。這樣寫能引起讀者的關(guān)注，預(yù)示了丑小鴨非同尋常的命運(yùn)，為后面丑小鴨最終變成美麗的白天鵝蓄勢。

三、中間句段分析法

一般從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面入手：內(nèi)容上一般為承接上文×××內(nèi)容，引起下文對×××的敘述;結(jié)構(gòu)上為承上啟下的過渡作用。

例如：《從百草園到三味書屋》第9自然段，結(jié)構(gòu)上起過渡作用，承接上文百草園生活，引起下文三味書屋生活，內(nèi)容上用排比的手法寫出了“我”對被送到私塾讀書的原因的猜測，表現(xiàn)了“我”告別百草園時(shí)的依戀與無奈的感情。

四、擬人修辭手法表達(dá)效果分析

分析這種題目，需要認(rèn)清描寫的景物，需要找準(zhǔn)將景物人格化的詞語，從人格化的詞語中揣摩作者要表現(xiàn)的景物的特點(diǎn)，揣摩作者蘊(yùn)涵其中的情感。一般答題格式是：將×××景物人格化，生動形象地表現(xiàn)×××景物的×××特點(diǎn)，表達(dá)出作者對×××景物的×××之情。

例如：《從百草園到三味書屋》第二自然段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？答：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動而又準(zhǔn)確地寫出了油蛉和蟋蟀的美妙動聽的叫聲，流露出作者的喜愛之情。

五、比喻修辭手法表達(dá)效果分析

答題時(shí)需要分清本體與喻體，需要了解喻體的本義，注意修飾限制喻體的詞語，進(jìn)而把握本體的特點(diǎn)，揣摩作者蘊(yùn)涵其中的情感。一般答題格式是：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把×××比作×××，生動形象地表現(xiàn)×××的×××特點(diǎn)，表達(dá)出作者對×××的×××之情。

例如：《從百草園到三味書屋》第二自然段“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？答：運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫出了覆盆子的形狀特點(diǎn)，流露出作者的喜愛之情。

六、概括句段內(nèi)容法

首先，要明確內(nèi)容概括的起止范圍，避免增多或減少;其次，要抓住主要事件來簡單概括，不需面面俱到;第三，按照順序，自然標(biāo)序，防止混亂遺漏。

七、動詞表達(dá)效果分析法

要抓住關(guān)鍵動詞，明確寫人的動作，要概括出人物做的事情，展現(xiàn)出人物的心理活動，體現(xiàn)人的性格品質(zhì);明確是寫物的動態(tài)，要概括出人物怎樣的動態(tài)，生動形象地表現(xiàn)物的什么特點(diǎn)。一般答題方法：×××動詞，生動傳神地表現(xiàn)了×××（人、物）的心理（特點(diǎn)）。

八、外貌描寫作用分析方法

答題時(shí)首先要弄清楚外貌描寫的作用：通過外貌描寫主要能看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映人物在特定環(huán)境、特定時(shí)期的內(nèi)心情緒和心理活動，還可以反映人物所處的社會環(huán)境和時(shí)代特征等;然后，結(jié)合這些作用仔細(xì)閱讀有關(guān)外貌描寫并進(jìn)行分析，最后歸納出適合所需的作用來。

九、神態(tài)描寫作用分析方法

答題時(shí)首先要弄清神態(tài)描寫的作用：通過神態(tài)描寫主要透過特定環(huán)境，特定時(shí)刻人物的情態(tài)、表情看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)出人物的品格、精神;然后，結(jié)合作用仔細(xì)閱讀有關(guān)神態(tài)描寫的內(nèi)容并分析歸納。答題一般方法：×××神態(tài)，表現(xiàn)出人物×××心理，表現(xiàn)人物×××的性格（品質(zhì)、精神等）。

十、動作描寫作用分析方法

首先明確其作用，一般有：顯示人物內(nèi)心世界，刻畫人物性格，表現(xiàn)變化的姿態(tài)、感情或者態(tài)度，創(chuàng)造生動地畫面和活躍的場景等。答題基本格式為：運(yùn)用動作描寫，形象生動地表現(xiàn)出人物的×××心理（心情），并反映了人物的×××性格特征或×××精神品質(zhì)，（有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展）。

十一、語言描寫作用分析法

言為心聲，語言可以反映人物的心理活動，也可以表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。答題格式：這里運(yùn)用了語言描寫，寫出人物……的心理，表現(xiàn)了人物……的性格。

例如：《爸爸的花兒落了》第五自然段：但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕。你在臺底下，我上臺說話就不發(fā)慌了?！边@句運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？答：這句話運(yùn)用了語言描寫，突出了爸爸在“我”心中的分量之重，表現(xiàn)了英子對爸爸的依賴和不成熟的性格特點(diǎn)。

十二、心理描寫作用分析法

心理描寫一般有以下作用：（1）揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情;（2）塑造人物形象、刻畫人物性格;（3）深化作品主題。答題格式：運(yùn)用心理描寫，形象生動地反映人物……性格（品質(zhì)）或揭示人物的……心理。

十三、細(xì)節(jié)描寫作用分析法

細(xì)節(jié)描寫在小說中的主要作用有：（1）可以突出人物形象;（2）表現(xiàn)作者的情感態(tài)度;（3）推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展;（4）創(chuàng)造典型環(huán)境;（5）渲染人物心情。好的細(xì)節(jié)描寫還可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性和藝術(shù)感染力，深化文章的主題。答題格式：此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，寫出了……的（內(nèi)容）……（作用）。

例如：《爸爸的花兒落了》第24自然段：“那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱?！贝颂幖?xì)節(jié)描寫有什么作用？答：這里詳細(xì)描寫傷痕，生動形象，寫出了爸爸的懲罰之重，從側(cè)面表現(xiàn)了爸爸的嚴(yán)厲。

十四、插敘作用分析法

記敘文中插敘的主要作用有：（1）可以使所寫的內(nèi)容和情節(jié)更加完整，人物形象更加豐滿，使文章的主題更鮮明、更深刻;（2）可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用;（3）加上插敘，可以使文章的結(jié)構(gòu)避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變?；卮鸫祟愵}目，先概括內(nèi)容，再分析作用，答題模式是：這段文字運(yùn)用了插敘，敘述了……（內(nèi)容），有……（作用）。

十五、引用作用分析法

巧妙的引用，在記敘文中，可以使語言簡潔凝練，生動活潑，增強(qiáng)感染力、點(diǎn)明中心、抒發(fā)真摯感情;在說明文中，引用往往是為了突出說明對象的特點(diǎn)，增加文章文學(xué)色彩、增加可信度、升華主題、具有畫龍點(diǎn)睛之效;在議論文中，對說理表情達(dá)意都很有幫助，為自己的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說服力，收到言有盡而意無窮的表達(dá)效果。

例如：《爸爸的花兒落了》第36自然段，引用歌詞有什么作用？答：引用歌詞渲染面臨畢業(yè)時(shí)憂傷惆悵的離愁別緒，表達(dá)內(nèi)心的傷感之情。

十六、景物描寫作用分析法

景物描寫的作用主要有：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，設(shè)置背景;（2）渲染氣氛，烘托人物心情;（3）用景物描寫體現(xiàn)時(shí)間或情節(jié)的變化;（4）作為記敘的線索、推動故事情節(jié)的發(fā)展; ? （5）烘托人物形象;（6）暗示文章中心?；卮饐栴}時(shí)要結(jié)合內(nèi)容回答。

例如：《爸爸的花兒落了》“我”回家后看到一番怎樣的情景？作者寫這些情景有何用意？答：“我”回家后見到下垂、散落的夾竹桃和石榴樹大盆底下落下來的沒有長成的小石榴。運(yùn)用景物描寫了，表現(xiàn)了一種破敗的景象，渲染了一種凄涼的氣氛，襯托了“我”緊張的心情，有不祥之兆，同時(shí)埋下伏筆，暗示爸爸的生命之樹的凋謝，以花喻人，把即將喪父的悲痛推到極致。

（編輯：陳岑）