讓英語(yǔ)課也綻放德育之花

張春媛

摘 要： 德育對(duì)于高中學(xué)生的發(fā)展極為重要，其可以提高學(xué)生的思想品質(zhì)，發(fā)展與他人溝通及合作的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，全面提高人文素養(yǎng)。教師要在高中英語(yǔ)教學(xué)中做到彰顯英語(yǔ)學(xué)科本色的同時(shí)綻放德育之花，讓英語(yǔ)課堂在“教書”的同時(shí)發(fā)揮“育人”功效，通過(guò)教材內(nèi)容的挖掘、教學(xué)活動(dòng)的組織、突發(fā)事件的處理，有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 德育教育 英語(yǔ)教學(xué) 滲透方法

孔子曾說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！钡赖率亲鋈说母?，沒(méi)有道德之根的滋潤(rùn)，任何人的才華都很難得到真正的發(fā)揮和施展。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的同時(shí)，依然堅(jiān)守一個(gè)教育的鐵律，那就是“五育并舉，德育為首”。德育對(duì)于學(xué)生、學(xué)校、國(guó)家和民族都很重要。《中學(xué)德育大綱》明確指出：各科教師均要教書育人，寓德育于各科教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把德育的貫徹實(shí)施看成是各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。所以，英語(yǔ)老師在高中英語(yǔ)教學(xué)中要做到彰顯英語(yǔ)學(xué)科本色的同時(shí)綻放德育之花，讓英語(yǔ)課堂在“教書”的同時(shí)發(fā)揮“育人”功效，讓學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中提高自己的思想品質(zhì)，發(fā)展與他人溝通與合作的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，全面提高人文素養(yǎng)。

一、智慧利用教材，在學(xué)習(xí)中提高思想品質(zhì)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，是英語(yǔ)知識(shí)的綜合體，豐富的學(xué)科內(nèi)容中也蘊(yùn)含豐富的思想教育內(nèi)容，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，具有時(shí)代感、思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性。我在教學(xué)中以英語(yǔ)教材為載體，充分挖掘知識(shí)本身所蘊(yùn)含的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的啟發(fā)與引導(dǎo)，使學(xué)生的道德品質(zhì)得以豐富和升華。

1. 結(jié)合格言本身進(jìn)行德育教育。如通過(guò)Genius is one percent inspiration and ninety - nine percent perspiration.——Thomas Alva Edison（天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水）；Where there is a will，there is a way（有志者，事竟成）；Difficulty gives in to a strong-willed man（世上無(wú)難事， 只怕有心人）等名言警句，給學(xué)生深刻的反思和體會(huì)，讓學(xué)生明白優(yōu)秀品質(zhì)有助于事業(yè)的成功，要在學(xué)習(xí)中勤奮努力，通過(guò)汗水獲取學(xué)習(xí)的成功。

2. 解析故事，幫助學(xué)生明白人生大道。比如在Warming up的學(xué)習(xí)中，對(duì)宋慶齡、居里夫人、賽珍珠、特麗薩四個(gè)偉大女性進(jìn)行詳盡描述，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到幾位女性的可貴之處，并結(jié)合It has often been said that life is difficult as it is.For women it sometimes seems twice as difficult. Is it more difficult for women tobecome famous or get jobs in high position讓學(xué)生進(jìn)行討論，堅(jiān)定學(xué)生奮力拼搏的遠(yuǎn)大志向。

二、精心組織活動(dòng)，在互動(dòng)中培養(yǎng)道德素質(zhì)

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝到另一個(gè)頭腦中，而是師生之間每時(shí)每刻都進(jìn)行心靈碰撞?！蔽以谟⒄Z(yǔ)課堂上，不僅把課堂教學(xué)當(dāng)做知識(shí)信息的交流平臺(tái)，更把教學(xué)的雙邊活動(dòng)打造成師生德育教育的舞臺(tái)，通過(guò)自身“身正為范”的潛移默化和對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)化組合，培養(yǎng)、提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

1. 身正為范，潛移默化感染學(xué)生。老師是學(xué)生天然的學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)生最愛模仿的就是老師。所以，我們要發(fā)揮自己作為老師“身正為范”的榜樣力量，潛移默化地影響學(xué)生，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我在上課時(shí)總是充滿熱情，力求用熱忱的態(tài)度教育學(xué)生要有樂(lè)觀向上的心態(tài)；用語(yǔ)言、微笑鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生如何才能更好地與人進(jìn)行溝通交流；用廣泛的文化知識(shí)告訴學(xué)生要具備一顆終身學(xué)習(xí)的心；用工整的板書和得體的穿著啟迪學(xué)生“優(yōu)秀才是自己畢生的追求”。

2. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，教學(xué)互動(dòng)提升素質(zhì)。人的品質(zhì)只有在交往中才能得到檢驗(yàn)。我把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂當(dāng)做“育人”的陣地，讓學(xué)生在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)的優(yōu)劣，提升自己的道德素質(zhì)。比如在組織合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我多次教育學(xué)生要學(xué)會(huì)善良，幫助同學(xué)與自己一起進(jìn)步；要學(xué)會(huì)寬容，容納自己的朋友在學(xué)習(xí)上的差異；要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，在別人取得成功時(shí)真誠(chéng)贊美，在他人失敗時(shí)真誠(chéng)安慰；要有團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)“百花齊放”的合作勝利。

三、抓住突發(fā)事件，因勢(shì)利導(dǎo)實(shí)現(xiàn)無(wú)痕教育

課堂上不可避免地會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，這從中暴露學(xué)生思想上的不足、道德上的缺陷。教師若能抓住這一教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的德育教育，有效提高學(xué)生的道德素質(zhì)，達(dá)到育人的目的。

一次組織學(xué)生探究時(shí)，兩位學(xué)生因?yàn)橛^點(diǎn)的不同大聲爭(zhēng)辯起來(lái)，各執(zhí)己見，爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開交。我及時(shí)制止?fàn)庌q行為：“Reason is not high.（有理不在聲高）Must carry on the dialogue among civilizations.（要進(jìn)行文明對(duì)話）”在互動(dòng)交流中，學(xué)生從中受到教育，懂得做一個(gè)有風(fēng)度的現(xiàn)代禮儀人，做一個(gè)具有高尚品質(zhì)的文明時(shí)尚人。

總之，教師要有一顆“育人”的心，才能行“育人”之行為，才能創(chuàng)造和抓住一切可能的教育機(jī)會(huì)，融德育教育于英語(yǔ)教學(xué)的始終，實(shí)現(xiàn)“英語(yǔ)與德育齊飛、知識(shí)與品質(zhì)共鳴”的教育課堂。

參考文選：

[1]謝信柱.在高中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的思考. 成才之路 ，2008.7.

[2]譚德杰 .高中英語(yǔ)教學(xué)滲透德育的探究.基礎(chǔ)教育研究 ，2010.10.

[3]盧凡凡.高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透.《新課程研究》，2012.5.