以等考為契機(jī)，強(qiáng)化我市計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)

摘要：計(jì)算機(jī)水平在信息社會(huì)的地位日顯突出，用人單位對學(xué)生以及員工的計(jì)算機(jī)能力越來越高，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書對廣大畢業(yè)生和在職人員起到了一定的衡量作用，所以得到了考生的廣泛重視，所以計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對社會(huì)考生以及廣大學(xué)生有著較大的影響。本文分析了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的積極作用和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)之間存在的問題，提出了改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 改革與創(chuàng)新

1 概述

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代信息社會(huì)的基礎(chǔ)工具和地位已日益突出，并已逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一部分。計(jì)算機(jī)水平已經(jīng)成為衡量現(xiàn)代人才素質(zhì)的重要依據(jù)。為了促進(jìn)普通高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，增強(qiáng)廣大考生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，對全省高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生實(shí)行計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。這種全省統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的等級(jí)考試，對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，同時(shí)也是對高?？硷L(fēng)考紀(jì)的一次檢閱。

2 我校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試現(xiàn)狀

我校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生有80%-90%都報(bào)考參加了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，極大的促進(jìn)了我校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育發(fā)展，對全面提高我校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量水平，深化教學(xué)改革起到了積極作用。學(xué)生通過考試，計(jì)算機(jī)理論水平得到提高，尤其通過上機(jī)練習(xí)，強(qiáng)化了計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，客服了廣大考試“重理論，輕實(shí)踐”的弊病。但隨著等級(jí)考試的深入，出現(xiàn)了為了考試而考試的應(yīng)試現(xiàn)象，通過背題、押題、臨時(shí)抱佛腳等方法達(dá)到“拿證”的目的，完全違背了“以考促學(xué)”的理念。這對于國家、學(xué)校以及老師來說，都浪費(fèi)了大量的物力、財(cái)力、人力和時(shí)間，并沒有培養(yǎng)出合格的人才。

3 存在問題、改革與創(chuàng)新

3.1 存在的問題

①考生和系部對等級(jí)考試認(rèn)識(shí)不夠

首先，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，部分學(xué)生認(rèn)為不是專業(yè)課，經(jīng)常請假曠課，授課效果不理想。此外，每次的模擬考試，學(xué)生不主動(dòng)不積極不情愿上機(jī)模擬，側(cè)面反映了對計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的不重視。

其次，在組織計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過程中，與一些系部溝通時(shí)，信息不是很暢通，導(dǎo)致報(bào)名相關(guān)信息以及數(shù)據(jù)采集不能及時(shí)到位，延誤報(bào)名時(shí)間，以致補(bǔ)報(bào)情況嚴(yán)重，發(fā)放準(zhǔn)考證等通知不到負(fù)責(zé)人等。這也側(cè)面反映了系部、學(xué)生對等級(jí)考試不夠重視。

②教學(xué)計(jì)劃對考試影響

等級(jí)考試的時(shí)間一般為每個(gè)學(xué)期的期初和期中左右，很多學(xué)生都在校外實(shí)習(xí)，不能及時(shí)參加考試；教學(xué)計(jì)劃在期初和期中也未能教授完內(nèi)容，不能報(bào)考，等來年或是下學(xué)期，時(shí)間間隔較長，知識(shí)點(diǎn)遺忘，操作生疏，影響學(xué)生的通過率。

③機(jī)房缺乏

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課時(shí)每周2次，每次2節(jié)課，需要教師在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)機(jī)房、多媒體教室教學(xué)用軟件或系統(tǒng)不能得到更新和維護(hù)，導(dǎo)致2-3人圍坐一臺(tái)計(jì)算機(jī)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)學(xué)生也不能得到實(shí)踐操作。

3.2 改革與創(chuàng)新

①提高認(rèn)識(shí)

首先，各系部需要提高對計(jì)算機(jī)等級(jí)證書的認(rèn)識(shí)，對自己系部學(xué)生做好宣傳工作，使得必須通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試取得證書的學(xué)生做到心中有數(shù)，讓學(xué)生充分了解其重要性和必要性。并且將取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書納入教學(xué)計(jì)劃，是專業(yè)和非專業(yè)學(xué)生必須持有的技能證書之一。

②調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加課時(shí)

針對校外實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)?？梢赃m當(dāng)調(diào)整實(shí)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整到寒暑假這些學(xué)生的課余時(shí)間，既不耽誤學(xué)生日常正常的學(xué)習(xí)，又影響計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。并將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)列入第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，增加周課時(shí)量，提高學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間，確保充足的課時(shí)量，以確保在考試前學(xué)完課程內(nèi)容，避免因課程沒學(xué)完，而不能參加等級(jí)考試。

③實(shí)時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)

計(jì)算機(jī)課程是更新新知識(shí)、淘汰舊知識(shí)的操作性學(xué)科，如果不能及時(shí)更新軟件和知識(shí)體系，我們所學(xué)的知識(shí)、技能都落后于先進(jìn)水平，有悖于我們教學(xué)。懇請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和部門，提高認(rèn)識(shí)，對機(jī)房破舊設(shè)備和過時(shí)軟件進(jìn)行更新，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，同時(shí)，授課教師應(yīng)不斷自我充實(shí)、不斷改革創(chuàng)新，提出問題，解決問題，為社會(huì)培養(yǎng)合格的復(fù)合型人才。

4 結(jié)束語

筆者從等級(jí)考試報(bào)名、教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題出發(fā)，提出問題，同時(shí)也給了一些改革創(chuàng)新的方法和意見，主要是提高系部以及學(xué)生對等級(jí)考試的認(rèn)識(shí)，闡述了等級(jí)考試的必要性和重要性。結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)對人才的需求和教學(xué)聯(lián)系，采取相應(yīng)的教學(xué)方式方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)需要的復(fù)合型人才。

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作者簡介：徐承?。?985-），男，江西鷹潭人，研究生在讀，助教，研究方向：軟件工程、軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。