電力特色大學科技園產(chǎn)學研合作模式選擇研究

駱 強，雷良海，顏休嘉

(1.上海理工大學 管理學院，上海 200093; 2.國網(wǎng)江蘇省電力公司，江蘇 南京 210024)

電力特色大學科技園產(chǎn)學研合作模式選擇研究

駱 強1，雷良海1，顏休嘉2

(1.上海理工大學 管理學院，上海 200093; 2.國網(wǎng)江蘇省電力公司，江蘇 南京 210024)

大學科技園承擔著大學社會服務的部分功能，其產(chǎn)學研合作模式的選擇影響著大學學科的發(fā)展和科研教學的進步，電力特色大學的科技園產(chǎn)學研工作還是學校聯(lián)系行業(yè)的重要紐帶。文章嘗試以電力科技園為例，從產(chǎn)學研合作模式的影響要素分析，提出適合電力特色大學科技園的產(chǎn)學研合作模式選擇。

電力;大學科技園;產(chǎn)學研合作;模式選擇;研究

大學科技園是區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分，是大學社會服務功能的延伸和發(fā)展［1］，對于電力特色大學來說更是聯(lián)系行業(yè)與社會的橋梁與紐帶;產(chǎn)學研合作則是作為建設國家創(chuàng)新體系，是促進科技創(chuàng)新與行業(yè)技術革新的重要形式，也是大學科技園提升科技服務能力與經(jīng)濟實力的重要途徑，很多大學科技園都在探索適合自身發(fā)展的產(chǎn)學研合作模式。

1 上海電力科技園產(chǎn)學研合作模式現(xiàn)狀

1.1 大學科技園在大學產(chǎn)學研工作中的作用

大學科技園是以具有較強科研實力的大學為依托，將大學的綜合智力資源優(yōu)勢與其他社會優(yōu)勢資源相結合，為高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)化、高新技術企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作提供支撐的平臺和服務的機構。大學科技園具有高校、企業(yè)和中介機構等多重特性，本身即為產(chǎn)學研集合體，是高校產(chǎn)學研工作的重要基地。

上海電力學院是以電力行業(yè)為依托，圍繞行業(yè)需求，針對行業(yè)特點，為電力行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，高等教育體制改革前隸屬于電力部，具有顯著的行業(yè)辦學特色與突出的學科優(yōu)勢。大學科技園作為重要的產(chǎn)學研合作載體，是電力學院在高校產(chǎn)業(yè)改革以后進行產(chǎn)學研合作和維持行業(yè)聯(lián)系的重要平臺與抓手，也是所在區(qū)域經(jīng)濟的重要組成部分，其產(chǎn)學研合作模式的運行不僅關系到科技園自身的發(fā)展，也關乎所依托大學的科技能力的提升和在所處行業(yè)的地位，還影響到所在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

1.2 上海電力科技園產(chǎn)學研合作模式現(xiàn)狀

上海電力科技園就成立之日起，就緊緊圍繞國家大學科技園的培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、孵化科技型中小企業(yè)、加速高?？萍汲晒D(zhuǎn)化、促進區(qū)域經(jīng)濟與行業(yè)進步的四大功能，緊密結合學?！耙噪娏W科鏈對接電力產(chǎn)業(yè)鏈”的發(fā)展戰(zhàn)略，開展多方位的產(chǎn)學研合作。主要采用的是創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、促成聯(lián)合攻關與委托研究。

電力科技園采取的創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化模式主要包括針對大學生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化與一般創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化。通過為入園項目、入園企業(yè)或者有意在科技園實現(xiàn)技術成果轉(zhuǎn)化的投資者提供孵化場地、工商稅務事務辦理、財稅指導服務、法律咨詢服務等一般孵化服務，以及更深層次的實驗設備、專業(yè)技術對接、行業(yè)市場咨詢等專業(yè)類的服務。特別是針對大學生創(chuàng)業(yè)者和源自于學?？蒲袌F隊的師生創(chuàng)業(yè)，園區(qū)成立專門的大學生創(chuàng)業(yè)管理中心，為之提供更為優(yōu)惠的場地支持、大學生創(chuàng)業(yè)基金支持、創(chuàng)業(yè)導師輔導和投融資服務。截至目前，電力科技園已有入園企業(yè)94家，注冊資金達4億余元，其中師生創(chuàng)業(yè)企業(yè)23家;累計申請專利67項，獲得批準48項，轉(zhuǎn)化科技成果80余項。

促成聯(lián)合攻關與委托研究，主要是對接園內(nèi)企業(yè)與學校的技術供需，實現(xiàn)園區(qū)企業(yè)與上海電力學院的產(chǎn)業(yè)對接，并共同向上海市科委、發(fā)改委等部門申報多項聯(lián)合攻關項目，并有多項項目獲得審批，取得了良好的社會反響與科研反響，也使得上海電力學院在多個專業(yè)特別是新能源領域?qū)崿F(xiàn)了提升。同時促成園內(nèi)園外企業(yè)直接將技術項目委托給上海電力學院。

2 電力科技園在開展產(chǎn)學研合作過程中存在的問題

2.1 高校的學科、人才優(yōu)勢發(fā)揮不充分，合作廣度與合作深度不夠

電力科技園是由上海電力學院聯(lián)合上海電力行業(yè)企業(yè)與楊浦區(qū)有關科技機構聯(lián)合發(fā)起的，所進行的產(chǎn)學研活動主要是依托于學校科研聯(lián)合攻關和委托研究，還有就是對技術源自于高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行孵化，目前的數(shù)量還不成規(guī)模。這幾種形式的產(chǎn)學研合作模式簡單易行，但是僅僅在研究領域的參與和規(guī)模的不足、技術面不廣，難以利于高校和科技園的科研力量參與更多、深層次的產(chǎn)業(yè)化活動，而且通常情況下委托研究和聯(lián)合攻關的產(chǎn)業(yè)方會要求研究成果的歸屬權歸產(chǎn)業(yè)方，高校和科技園就難以在研究基礎上再進行更深層次的研究和產(chǎn)業(yè)化;師生創(chuàng)業(yè)的孵化項目往往又來自于科研團隊自己的研究，與產(chǎn)業(yè)的結合度不夠高，產(chǎn)業(yè)化難度增加。同時，聯(lián)合攻關和委托研究的合作形式，讓科研教師僅僅停留在完成科研任務的層面上，無法激勵其探索更為深入的創(chuàng)新領域，造成很多科研、人才資源的浪費。

2.2 人才培養(yǎng)功能難以實現(xiàn)

大學科技園的一項重要功能就是人才培養(yǎng)，可是根據(jù)目前的產(chǎn)學研合作形式來看，部分電力特色大學科技園難以充分利用園區(qū)的環(huán)境與資源培養(yǎng)專業(yè)、綜合性人才。很多園區(qū)用于師生創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)化應用的空間不足，創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化量不夠;同時，聯(lián)合攻關和委托研究的產(chǎn)學研合作形式對于大學生的培養(yǎng)依然停留于科研層面，對市場需求了解有限，無法參與技術創(chuàng)新與企業(yè)管理活動，使得既懂技術又懂市場和管理、具有較強服務能力的復合型人才的培養(yǎng)成為難題，而這類人才恰恰又是適合創(chuàng)業(yè)和走產(chǎn)學研合作道路的。

2.3 對高科技成果的投融資支持不足

產(chǎn)學研合作項目中產(chǎn)生的很多是具有高科技含量的成果，其轉(zhuǎn)化過程投資大，風險高。而目前園區(qū)尚未引進投融資機構，僅有戰(zhàn)略合作的投融資機構，融資渠道狹窄，投融資服務工作不完善，無法形成對科技型中小企業(yè)的投融資需求對接。同時，電力科技園沒有開展更多形式的產(chǎn)學研合作來吸引社會資金，僅僅依靠學校和園區(qū)的資金投入無法為合作項目或者在孵企業(yè)提供更多的支持。

2.4 園區(qū)企業(yè)數(shù)量少，產(chǎn)業(yè)集聚效應難以顯現(xiàn)

上海電力科技園以新能源與電力服務業(yè)為特色，但由于園區(qū)載體有限，企業(yè)數(shù)量難以壯大，園區(qū)內(nèi)企業(yè)之間的相互合作不多，合作的專業(yè)關聯(lián)度更是不高;加上規(guī)模大、實力強的標桿性企業(yè)少，難以發(fā)揮產(chǎn)業(yè)帶動效應，無法吸引更多的相關企業(yè)入駐園區(qū)，這也導致了園內(nèi)的行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不夠完整，產(chǎn)業(yè)集聚效應難以顯現(xiàn)。

3 電力特色大學科技園產(chǎn)學研合作模式選擇模型的建立與影響因素分析

3.1 選擇模型的建立

電力特色大學的科技園產(chǎn)學研合作工作開展前需要進行必要的分析和審慎的選擇，在理清思路的情況下選擇一條適合自身情況的產(chǎn)學研合作模式，只有如此才能有利于產(chǎn)學研工作的順利開展。筆者嘗試提出針對電力特色大學科技園產(chǎn)學研合作模式的選擇分析的框架模型，如圖1所示。

選擇模型是從電力科技園的特點和實際出發(fā)，有針對性地提出來的。電力特色大學背靠電力行業(yè)，行業(yè)的特點較多地影響到學校的辦學理念和施教方針，也一定程度上影響到其大學科技園的發(fā)展與產(chǎn)學研合作的開展;電力特色大學的科技園在其功能定位上除了考慮一般大學科技園的功能定位以外，也會有針對性地考慮到本行業(yè)特點所帶來的特殊的功能定位;因而其在發(fā)展目標的確立上也會具有相應的針對性。所以，筆者根據(jù)以上的情況，提出應從所處區(qū)域經(jīng)濟與政策環(huán)境、技術領域與特點、合作主體、合作目的等四個方面的影響因素來分析電力特色大學科技園產(chǎn)學研合作模式選擇，從而提出適合電力特色大學科技園的產(chǎn)學研合作的模式。

圖1 電力特色大學科技園產(chǎn)學研合作模式選擇模型

3.2 基于模型選擇的影響因素分析

產(chǎn)學研合作實際上就是各成員、要素與外部環(huán)境之間相互溝通、相互交流，共同進行技術創(chuàng)新的過程，產(chǎn)學研合作過程中的影響要素對產(chǎn)學研合作模式的選擇起著決定作用，并且對模式的實施效果也有很大影響。所以，在電力特色大學科技園的功能與發(fā)展目標都確定的前提下，要想選擇一種或者幾種滿足其發(fā)展需要的產(chǎn)學研合作模式，就需要考慮到科技園所處環(huán)境以及合作中各主體要素條件對合作的影響。

通過對電力科技園的發(fā)展情況的分析，在調(diào)研了國內(nèi)外大學科技園產(chǎn)學研合作現(xiàn)狀的基礎上，筆者認為產(chǎn)學研合作模式的影響要素有以下幾個方面。

3.2.1 所處區(qū)域經(jīng)濟與政策環(huán)境

一個地區(qū)的區(qū)域社會、經(jīng)濟環(huán)境是由其所在區(qū)域內(nèi)各類經(jīng)濟主體共同營造出來的，區(qū)域的政治、經(jīng)濟環(huán)境直接影響園區(qū)的定位與發(fā)展，決定園區(qū)進行產(chǎn)學研合作的深度與廣度。上海市楊浦區(qū)正在建設“國家創(chuàng)新型試點城區(qū)”，區(qū)域內(nèi)的諸多高校、科研院所、大型企業(yè)和科技園都積極參與相關的科技創(chuàng)新活動之中，電力科技園亦正在結合楊浦區(qū)的建設，尋找各種對外的產(chǎn)學研合作機會，以期實現(xiàn)園區(qū)的跨越式發(fā)展，帶來區(qū)域經(jīng)濟新的增長極。楊浦區(qū)創(chuàng)新城區(qū)的建設帶來了政策環(huán)境的不斷改變，楊浦區(qū)和上海市出臺了一系列的支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技金融的扶持政策，電力科技園作為一個電力特色的大學科技園，也應該搭上區(qū)域快速發(fā)展的班車，緊跟楊浦區(qū)和其他大學科技園發(fā)展的步伐，放眼國際，著力當前，扎實做好當前切實可行的各種模式的產(chǎn)學研合作，從而提升在行業(yè)和區(qū)域內(nèi)的品牌知名度與影響力。

3.2.2 技術領域與特點

產(chǎn)學研合作主要是為了獲取新技術，或者將現(xiàn)有技術商品化、產(chǎn)業(yè)化，所以合作技術的領域、特征自然會影響到產(chǎn)學研合作模式的選擇。所選定的合作技術的特征主要包括技術的成熟度、技術適用性、技術研發(fā)的復雜性以及技術所屬領域四個方面。

首先應確定備選的合作技術的所屬領域。電力科技園的產(chǎn)業(yè)特點是新能源與電力服務業(yè)，所以選擇的合作技術要與園區(qū)產(chǎn)業(yè)特點匹配度高，這樣有利于充分發(fā)揮園區(qū)和學校在此種技術上強大的科研能力，也有利于園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈的形成和高新技術產(chǎn)業(yè)集聚的培育。

產(chǎn)學研合作還會因為對技術復雜性與技術成熟度的要求不同而選擇不同的模式。對于面向市場成熟度高、轉(zhuǎn)化快的合作技術，科技園可選擇技術轉(zhuǎn)讓、技術服務以及企業(yè)孵化等簡單的合作模式;對于一些處于試驗發(fā)展階段、成熟度不高、研發(fā)復雜性比較大的技術，科技園與其合作伙伴可選擇持續(xù)時間長、合作層次深、關系緊密的研發(fā)型的產(chǎn)學研合作模式，這些模式不僅有利于技術的研發(fā)，并且能使合作主體間保持穩(wěn)定、持續(xù)的合作關系。電力行業(yè)注重安全性和穩(wěn)定性，對新技術的使用持非常謹慎的態(tài)度，需要有較好的成熟度才會接納，這也對產(chǎn)學研合作提出了更高的要求。

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新所獲得的技術成果最終要投放到市場中。如果合作技術的市場預期效益比較好，電力科技園可與合作方或者促成高校、機構投資者聯(lián)合組建企業(yè)實體，通過科技成果或現(xiàn)金入股，從市場獲取利潤分成或者股權分紅，為科技園的發(fā)展提供一定的資金支持，也會為所屬高校帶來科研項目上的更多支持。

3.2.3 合作主體

產(chǎn)學研合作的最關鍵的因素就是合作各方參與主體，該要素會從合作主體數(shù)量、合作主體經(jīng)濟勢差兩個維度對產(chǎn)學研合作模式的選擇產(chǎn)生影響。

第一，合作主體數(shù)量。如果合作只有兩方參與，則應該選擇一對一的產(chǎn)學研合作模式，如果有較多主體參與，則應該選擇一對多的合作模式。一般來說合作的主體數(shù)量不宜過多，最好不大于5家，否則就增加了產(chǎn)學研合作的協(xié)調(diào)工作的難度，帶來更多的協(xié)作成本。

第二，合作主體的經(jīng)濟勢差。經(jīng)濟勢差是產(chǎn)學研合作的基礎，只有存在勢差，才能通過產(chǎn)學研合作這種手段實現(xiàn)各方優(yōu)勢資源的整合［2］。對于電力科技園來說，其背靠上海電力學院，擁有大量的科技成果、專業(yè)的科研人員以及設施完備的研究場地，如果合作對象是擁有雄厚資金實力和較強研發(fā)能力的電力行業(yè)企業(yè)，科技園可以選擇合作層次深、有助于持續(xù)創(chuàng)新的合作模式;如果合作對象是處于初創(chuàng)期或者研發(fā)實力較弱的中小企業(yè)，科技園可選擇技術轉(zhuǎn)讓、項目孵化、技術服務等合作模式，也可吸引科技型中小企業(yè)入駐園區(qū)，參與園內(nèi)大型科技企業(yè)開展的產(chǎn)學研合作，這樣不僅可以為園區(qū)帶來新鮮血液，也有利于園區(qū)完整產(chǎn)業(yè)鏈的培育，可以使中小型科技企業(yè)獲得更多的成長空間。

3.2.4 合作目的

產(chǎn)學研合作目標是在既定的總體發(fā)展目標下由于合作主體需求而產(chǎn)生的分目標。所以，產(chǎn)學研合作目標直接關系到模式的選擇，如果是基于一次性或者短期的合作，可選擇單一的技術轉(zhuǎn)讓、委托研究等;但如果是著眼于中長期合作，為有效提升科技園的科技創(chuàng)新能力和園區(qū)的產(chǎn)業(yè)化水平，并帶動地方經(jīng)濟發(fā)展形成新的增長極，需要選擇合作形式緊密、合作關系持久的合作模式。如果合作目標不僅僅是為了追求經(jīng)濟利益，就可選擇有利于人才培養(yǎng)的合作模式。

4 模式的選擇及其應用

電力科技園作為一家電力特色大學的科技園，它的運營和發(fā)展是作為一個開放系統(tǒng)來運行的，產(chǎn)學研合作需要時時關注園區(qū)內(nèi)、外的經(jīng)濟、政策環(huán)境的變化，時刻保持與外界特別是與行業(yè)間的信息交流，在現(xiàn)有產(chǎn)學研合作模式的基礎上，要豐富和發(fā)展產(chǎn)學研合作，應根據(jù)合作因素的變化而采取以下具有創(chuàng)新性、合作形式緊密、合作關系穩(wěn)定的產(chǎn)學研合作模式。筆者嘗試提出以下幾種符合電力特色大學科技園發(fā)展需要且具有創(chuàng)新性的產(chǎn)學研合作模式。

4.1 共建開放性實驗室模式

共建開放性實驗室模式是指科技園與學?；蛘咂渌邪l(fā)機構(含企業(yè)內(nèi)的研發(fā)機構)聯(lián)合建設可對社會服務的開放性實驗室，再以實驗室為載體，實現(xiàn)對外的研發(fā)、檢測與技術服務。企業(yè)主要負責投入設備，也可以投入科研與管理人才，高校主要負責投入科研人才，也可以投入場地，科技園主要負責投入場地和管理人員，也可以投入部分設備，實驗室建成以后實現(xiàn)多方共享、聯(lián)合經(jīng)營。這種模式可以讓企業(yè)、高校的科研力量參與到實驗室的建設和運營服務中，既可以利用擁有科研、人才優(yōu)勢的高校、科研院所及企業(yè)內(nèi)研發(fā)機構的資源優(yōu)勢，又可以為企業(yè)和社會其他技術需求機構提供研發(fā)、檢測等服務。

4.2 搭建校內(nèi)實驗室對外開放平臺的模式

搭建校內(nèi)實驗室對外開放平臺的模式主要是匯集校內(nèi)可對外提供檢測與技術服務的實驗資源，由科技園或科技園與學校共同出資成立的企業(yè)實體平臺統(tǒng)一管理并對外提供服務。該模式的核心有兩點，一是整合所在高校的實驗資源，二是有可以統(tǒng)一對外服務的實體機構。該實體機構與學校、科技園都是獨立的市場主體，雖有投資關系，但是在使用實驗資源的實質(zhì)上和形式上構成租賃關系，在保證不影響正常教學的情況下，利用所在高校面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)供應鏈上的企業(yè)提供檢測與研究服務。

該模式下的開放平臺可以市場化地開展分析檢測、技術咨詢、研發(fā)服務和檢測人員培訓等服務。這樣不僅可以充分利用所在高?；蚩蒲袡C構的實驗資源與人才資源，而且可以發(fā)揮科技園作為企業(yè)的市場主體優(yōu)勢，充分調(diào)動科技園投入此項工作的積極性，更加可以為電力行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的眾多企業(yè)提供優(yōu)惠、優(yōu)質(zhì)的服務，間接縮短企業(yè)的研發(fā)周期，還可以給區(qū)域社會經(jīng)濟帶來高新科技的服務收入貢獻。

4.3 聯(lián)合人才培養(yǎng)模式

聯(lián)合人才培養(yǎng)模式是一種以促進技術交流和知識創(chuàng)新為目的，大學、科研機構和企業(yè)通過生產(chǎn)一線人員進課堂、教授和研究人員擔任企業(yè)顧問、在校大學生進企業(yè)實習、企業(yè)人員到大學科研機構繼續(xù)深造或者進行專業(yè)知識培訓、企業(yè)與大學共建教學實踐基地等多種形式進行的人才培養(yǎng)模式。電力特色大學通常與行業(yè)內(nèi)的企業(yè)有良好的合作關系，科技園可以利用這樣便捷的資源優(yōu)勢，拓展多種形式的人才培養(yǎng)形式。這有利于更加拉近行業(yè)與高校的關系，也是科技園發(fā)展的客觀需求。

在這種聯(lián)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的過程中，科技園需要加強人才與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，通過人員的流動，一方面增加高校科研人員對實際生產(chǎn)的認識，為社會培養(yǎng)動手能力和適應能力較強的各種層次的實用型人才;另一方面也可以增加企業(yè)生產(chǎn)一線人員對于基礎理論和前沿技術的理解、認識，進一步激發(fā)其對前瞻性技術的興趣，從而為大學、科技園與行業(yè)企業(yè)開展更深層次產(chǎn)學研合作提供引導。

4.4 產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟模式

產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟是指由企業(yè)、大學、科研機構或其他組織機構，以企業(yè)的發(fā)展需求和各方的共同利益為基礎，以提升產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新能力為目標，以具有法律約束力的契約為保障，形成的聯(lián)合開發(fā)、優(yōu)勢互補、利益共享、風險共擔的技術創(chuàng)新合作組織［3－10］。如圖2所示。

大學科技園是大學開展產(chǎn)學研合作的重要平臺之一，電力特色大學科技園由于其與行業(yè)溝通的天然優(yōu)勢，更加有利于促成相關產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟的形成。這種產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟，既包括園區(qū)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟，也包括行業(yè)企業(yè)參加的園區(qū)內(nèi)外合作的產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟。

圖2 產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟示意圖

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［責任編輯:朱子］

Research on M ode Choice of University Industry Cooperation of Power Feature University Science Park

LUO Qiang1，LEILiang-hai1，YAN Xiu-jia2
(1.School of Management，University of Shanghai for Science and Technology，Shanghai200093，China; 2.State Grid Jiangsu Electric Power Corporation，Nanjing 210024，China)

University science park bears some functions of university social services，its university industry cooperation mode choice affects the development of university subject and the progress of research and teaching.The university industry cooperation work of power feature university science park is an important link between university and industry.This article attempts to take power university science park as example，analyzes the impact factors of university industry cooperationmode，and proposes the university industry cooperation mode choice about power university science park.

electric power;university science park;university industry cooperation;mode choice;research

G522.8

A

1672-9706(2014)02-0104-06

2014-03-12

駱 強(1984-)，男，上海理工大學管理學院在讀研究生，主要研究方向為科技事業(yè)管理。

雷良海(1962-)，男，上海理工大學教授，博士生導師。

顏休嘉(1983-)，男，經(jīng)濟師。