人人都是主人

張暖　楊黎明

【摘 要】少先隊(duì)工作對學(xué)生的身心健康成長影響重大。以廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)少先隊(duì)為例，解讀其“人人都是主人”的文化根基、文化結(jié)構(gòu)，以及文化實(shí)踐，對彰顯活力四射的少先隊(duì)文化、構(gòu)建生機(jī)勃勃的少先隊(duì)事業(yè)助益頗大。

【關(guān)鍵詞】少先隊(duì)文化；根基；結(jié)構(gòu)；實(shí)踐

廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)建于1964年，其少先隊(duì)工作堅(jiān)守本色，追求出色，彰顯特色，成績顯著：曾先后被評為廣東省紅旗大隊(duì)、廣州市紅旗大隊(duì)、天河區(qū)紅旗大隊(duì)，擁有天河區(qū)最高分的五星級隊(duì)部室，是“全國少年軍校示范校”，多次承辦省、市、區(qū)級的少先隊(duì)示范性活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持德育工作優(yōu)先、少先隊(duì)工作優(yōu)先，堅(jiān)持“一切工作都是為了隊(duì)員”這一宗旨，堅(jiān)持活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，形成了“人人都是主人”的少先隊(duì)文化。

一、“人人都是主人”的文化根基

少先隊(duì)文化是以學(xué)校文化為載體，由全體輔導(dǎo)員和隊(duì)員共同創(chuàng)建的、充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。

2001年，先烈東小學(xué)啟動(dòng)了華東師范大學(xué)葉瀾教授主持的全國“十五”國家重點(diǎn)課題“新基礎(chǔ)教育”推廣性與發(fā)展性研究。雖然該課題于研究四年后順利結(jié)題，但我校堅(jiān)持將“新基礎(chǔ)教育”的理念持續(xù)貫徹落實(shí)至今：“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力”，“把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)”，“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息”，“把精神生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)”。“新基礎(chǔ)教育”理念與少先隊(duì)工作的基本理念“少年兒童是少先隊(duì)工作的主體”高度吻合、密切相關(guān)。十多年來，先烈東小學(xué)少先隊(duì)工作植根于學(xué)校獨(dú)特的文化氛圍，致力于將隊(duì)組織打造成隊(duì)員們的“家”，讓每一位隊(duì)員都以小主人的身份參與隊(duì)組織建設(shè)，形成了“人人都是主人”的少先隊(duì)文化。

二、“人人都是主人”的文化結(jié)構(gòu)

先烈東小學(xué)少先隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的指導(dǎo)思想，從物態(tài)層面、組織架構(gòu)、制度層面等方面著力營造獨(dú)具特色的少先隊(duì)文化氛圍，努力在少先隊(duì)內(nèi)部建立“人人都是主人、人人都在探求、人人都學(xué)創(chuàng)造、人人追求美好”的文化氛圍。

（一）在物態(tài)層面上彰顯“人人都是主人”

隊(duì)部室是對少先隊(duì)員進(jìn)行組織教育和思想品德教育的有形陣地，是少先隊(duì)員的“家”。學(xué)校配備了三間少先隊(duì)專用室，布置既體現(xiàn)時(shí)代性和教育性、又富有童趣和特色：隊(duì)部室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人題詞、隊(duì)歌、隊(duì)徽、誓詞、作風(fēng)、呼號均張貼于墻，營造了少先隊(duì)熱烈的組織氛圍。新隊(duì)員入隊(duì)前在隊(duì)部室里接受少先隊(duì)基礎(chǔ)知識的啟蒙教育，同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校少先隊(duì)的光榮隊(duì)史，激發(fā)早日加入少先隊(duì)的愿望。隊(duì)部室設(shè)有多個(gè)特色角：“流動(dòng)特色站”為各中隊(duì)提供流動(dòng)展示隊(duì)員特色作品的平臺(tái)，每月輪換；“先鋒角”介紹先進(jìn)集體及優(yōu)秀個(gè)人事跡；“紅領(lǐng)巾部落”展示大隊(duì)干部的簡介海報(bào)，增進(jìn)隊(duì)員對隊(duì)干的了解；“紅領(lǐng)巾正能量”倡導(dǎo)正能量傳遞；“碰碰角”用于隊(duì)干小范圍間的商討與思維碰撞；“密蜜角”用于隊(duì)干與隊(duì)員進(jìn)行一對一的溝通、答疑；紅領(lǐng)巾電視臺(tái)與紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)了“小學(xué)生健康知識”、“時(shí)事新聞”和“學(xué)習(xí)小竅門”等欄目。

（二）在組織架構(gòu)上服務(wù)“人人都是主人”

先烈東小學(xué)少先隊(duì)現(xiàn)有中隊(duì)42個(gè)，隊(duì)員1851名，大隊(duì)輔導(dǎo)員3名。成立了以校長為組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級輔導(dǎo)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員為組員、全校教師人人參與的少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)。同時(shí)，每年聘請校外輔導(dǎo)員，開展“家長志愿者進(jìn)校園”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界有識之士參與少先隊(duì)工作的積極性，進(jìn)一步整合教育力量，優(yōu)化隊(duì)員的成長環(huán)境。

（三）在制度層面上突出“人人都是主人”

實(shí)現(xiàn)大隊(duì)干部和中隊(duì)干部輪任制，人人爭當(dāng)小主人，讓所有隊(duì)員在校期間至少有一次擔(dān)任隊(duì)干的機(jī)會(huì)。大隊(duì)干部有整體調(diào)整崗位模式，群上群下、競爭上崗；也有部分調(diào)整崗位模式，即允許部分隊(duì)干部連任一屆（最多只能連任一屆），保持隊(duì)工作的連續(xù)性和質(zhì)量。在中隊(duì)實(shí)行“雙委制”，“雙委制”是常務(wù)中隊(duì)委與值日中隊(duì)委協(xié)同進(jìn)行中隊(duì)管理的一種中隊(duì)管理模式，通過自薦和民主選舉在中隊(duì)中形成兩套管理委員會(huì)。其中，值日中隊(duì)委踐行管理職責(zé)，常務(wù)中隊(duì)委踐行評價(jià)職責(zé)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)隊(duì)員在中、小隊(duì)中創(chuàng)崗、設(shè)崗、爭崗、上崗，目標(biāo)是“人人有崗位、人人有責(zé)任、人人講服務(wù)”，倡導(dǎo)隊(duì)員形成服務(wù)意識，增強(qiáng)隊(duì)員責(zé)任感。

三、“人人都是主人”的文化實(shí)踐

少先隊(duì)文化以少先隊(duì)活動(dòng)為載體。先烈東小學(xué)少先隊(duì)結(jié)合學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展要求和隊(duì)員素質(zhì)教育的實(shí)際，開展貼合時(shí)代特色的少先隊(duì)品牌活動(dòng)，使隊(duì)員能隨時(shí)看到組織的行動(dòng)，聽到組織的聲音，感受到組織的要求，營造溫暖的“家”。

（一）深入開展“手拉手”活動(dòng)

“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)傳統(tǒng)品牌文化的一大亮點(diǎn)，先烈東小學(xué)少先隊(duì)堅(jiān)持深入開展“手拉手”活動(dòng)：2010年10月，學(xué)校少先隊(duì)員向南雄市帽子峰學(xué)校捐贈(zèng)圖書500余冊；2012年11月，開展“書送希望、傳遞快樂”活動(dòng)，隊(duì)員們捐獻(xiàn)書籍800余冊，送給從化鰲頭鎮(zhèn)西山村的貧困兒童；2013年4月，雅安災(zāi)情牽動(dòng)人心，少先隊(duì)開展了全校性的捐款活動(dòng)，共籌得善款75149.62元，全部由廣州市青少年發(fā)展基金會(huì)轉(zhuǎn)交雅安市人民政府用于災(zāi)區(qū)人民抗震救災(zāi)、重建家園；2013年“六一”前夕，學(xué)校少先隊(duì)與吉山小學(xué)少先隊(duì)組成聯(lián)合中隊(duì)，共同進(jìn)行了“紅領(lǐng)巾相約中國夢——廣東省廣州市少先隊(duì)?wèi)c‘六一統(tǒng)一主題隊(duì)日手拉手聯(lián)合活動(dòng)”，廣東省人大常委會(huì)雷于藍(lán)副主任、林少春副省長一行作為特邀輔導(dǎo)員來到少先隊(duì)員中間參與了本次活動(dòng)，對隊(duì)員們的出色表現(xiàn)贊賞不已；學(xué)?！笆掷种驹戈?duì)”項(xiàng)目成功申報(bào)了“2013年廣州共青團(tuán)基層項(xiàng)目資助活動(dòng)”項(xiàng)目，將立項(xiàng)所獲的七千元資金全部用于開展“手拉手”活動(dòng)。

（二）持續(xù)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)

“雛鷹爭章”是少先隊(duì)傳統(tǒng)品牌文化中最重要的部分之一，學(xué)校根據(jù)《少先隊(duì)工作綱要》制訂了詳細(xì)的《少年雛鷹行動(dòng)》校本活動(dòng)冊，明確了每個(gè)年級爭章章目及爭章標(biāo)準(zhǔn)。一年級爭章內(nèi)容為“準(zhǔn)備入隊(duì)章”、“好朋友章”；二年級爭章內(nèi)容為“文明章”、“自理章”；三年級爭章內(nèi)容為“手拉手章”、“自護(hù)章”……每一個(gè)“章”都明確了具體要求，各中隊(duì)根據(jù)爭章要求開展形式多樣的活動(dòng)，激勵(lì)隊(duì)員朝著目標(biāo)努力，積累爭章過程的體驗(yàn)，獲得爭章的成就感。此外，少先隊(duì)還組織了“先烈東之星”評比，設(shè)“文明之星”、“禮儀之星”、“閱讀之星”、“誦讀之星”、“健康之星”、“環(huán)保之星”等榮譽(yù)稱號，引導(dǎo)隊(duì)員注重常規(guī)，培養(yǎng)隊(duì)員良好的公民道德素養(yǎng)。

（三）結(jié)合教育重心開展主題活動(dòng)

2012年9月3日，少先隊(duì)聯(lián)合廣東電臺(tái)新聞臺(tái)、廣州市關(guān)工委共同舉行“厚德誠信敏行·當(dāng)好校園小公民”活動(dòng)，時(shí)任廣東省省委書記汪洋同志和百歲老紅軍寇慶延老爺爺給隊(duì)員們寄來回信，寇爺爺還應(yīng)邀到校參與活動(dòng)。2013年9月，為拓寬少先隊(duì)工作渠道，少先隊(duì)組織開展“家長志愿者進(jìn)校園”活動(dòng)，天河區(qū)丁建華副區(qū)長與天河區(qū)教育局王建輝副局長參加了本次活動(dòng)。2014年2月，為規(guī)范隊(duì)員們的禮儀，增強(qiáng)隊(duì)員們對少先隊(duì)組織的了解與熱愛，激發(fā)隊(duì)員們的光榮感、自豪感、使命感和責(zé)任感，少先隊(duì)在開學(xué)日舉辦“重溫入隊(duì)誓詞”活動(dòng)，隨后幾周又舉行了少先隊(duì)知識宣講、少先隊(duì)知識競賽等系列活動(dòng)。

少先隊(duì)事業(yè)是生機(jī)勃勃的事業(yè)，少先隊(duì)文化是活力四射的文化。先烈東小學(xué)少先隊(duì)是一個(gè)溫暖的大家庭，她打造充滿童趣的陣地，她組織豐富多彩的活動(dòng)，她讓每一個(gè)隊(duì)員自立當(dāng)小主人，她為小主人們送去溫暖和關(guān)懷，她為小主人們成長成才提供穩(wěn)固的支撐，她引領(lǐng)小主人們沿著黨指引的方向闊步前進(jìn)！endprint