淺談小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)

李曉梅

摘要：

有效的課外閱讀對于開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)具有極為重要的意義。由于小學(xué)低年級學(xué)生年齡小，注意力不夠集中，對某件事持續(xù)熱心的時間很短，要使孩子們保持對課外閱讀的興趣并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，需要一個長期的過程。

關(guān)鍵詞：低年級學(xué)生；課外閱讀；興趣培養(yǎng)

有效的課外閱讀對于開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生素質(zhì)具有極為重要的意義。由于小學(xué)低年級學(xué)生年齡小，注意力不夠集中，保持對某件事的熱情的時間很短，要使孩子們保持對課外閱讀的興趣并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，是一項亟待深入研究的課題。剛滿七歲的兒子已在二年級就讀，不論在識字量還是知識面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡孩子，這一切都緣于他有濃厚的閱讀興趣。我結(jié)合自己孩子成長經(jīng)歷就“如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀興趣”淺談自己的認(rèn)識。

一、巧用故事懸念，誘發(fā)孩子的閱讀興趣

興趣是最好的老師，也是打開成功之門的鑰匙，因而從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣顯得就尤為重要，興趣往往是被誘發(fā)出來的。猶太人被全世界公認(rèn)為是智慧者，他們有這樣一個習(xí)俗：在孩子小的時候，母親就會把《圣經(jīng)》翻開，在上面滴蜂蜜，讓孩子去舔。這無非是想讓孩子從小就牢記：書是甜的！從而誘發(fā)孩子的閱讀興趣！

做為母親我也有過類似的良苦用心。我家孩子從小每晚只有聽了故事才肯入睡，日子久了有些故事自然就會重復(fù)，為了不讓娃娃失望，我只能找各種故事書現(xiàn)讀現(xiàn)講，這一無意之舉卻讓還未入學(xué)的兒子對書充滿了好奇和渴望。上幼兒后他經(jīng)常拿著各種書纏住周圍的人給他讀，自己也跟著看，中班時他就能對照圖畫閱讀《迪加奧特曼》、《鎧鉀勇士》、《葫蘆兄弟》等卡通書了?，F(xiàn)在我依然堅持“睡前故事”，不同的是我現(xiàn)在很少完整地講一個故事，總是講到關(guān)鍵處戛然而止，借口忘詞了，剩下的由孩子自己看書得知，以此來激發(fā)孩子課外閱讀的欲望。

今年我任二年級課程，授課之余我經(jīng)常采用講故事制造懸念的策略誘發(fā)我們班學(xué)生的閱讀興趣，收到了較好的效果。

二、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，做興趣閱讀的表率

小學(xué)生的精神發(fā)育在很大程度上受到他們生活環(huán)境的影響，環(huán)境本身就是一種文化，閱讀教育需要一個富有文化氣息的生活環(huán)境。所以要讓小學(xué)生喜歡閱讀，就得營造出一個讀書的誘人環(huán)境。

（一）在孩子所處的環(huán)境周圍張貼有關(guān)讀書的名言警句，如：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談”——歌德 ；“書中自有黃金貴，書中自有顏如玉”——宋皇帝 趙恒；“讀書破萬卷，下筆如有神”——杜甫；“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張”——郭沫若。這些古今中外名人名家的字字箴言，對孩子是一個促進(jìn)，更是一種警示。這些名言警句如一面面鏡子，讓孩子們不時的督促著自己讀書，似盞盞明燈，照亮他們前進(jìn)的方向，更像一陣陣充滿了智慧的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子的心靈，溫暖著他們的心田。

（二）在孩子的生活環(huán)境中建立讀書角，有孩子專用的擺書區(qū)，有屬于孩子自己的圖書，這些書既是孩子喜歡的，又是符合孩子閱讀水平的書籍，讓孩子可以順手拿來翻閱與欣賞，讓閱讀成為一種享受，而不是負(fù)擔(dān)。

（三）發(fā)揮榜樣的作用。首先大人要充分重視閱讀，對待書報要表現(xiàn)得寸進(jìn)尺興趣盎然，孩子會覺得讀書很有趣，對書籍充滿好奇。由于工作需要，在家里我時常會翻閱一些教育科研書籍，每當(dāng)此時兒子也會陪在身旁津津有味地閱讀他喜愛的書。在學(xué)校我也經(jīng)常到我們班讀書角與同學(xué)們一起閱讀、查閱資料。這樣，自然而然地把孩子們引入圖書世界，使讀書成為孩子們的消遣活動。

三、給予自由選擇的空間，激發(fā)孩子的閱讀興趣

魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。”這富有哲理的話，正是我們指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我在指導(dǎo)孩子選擇課外讀物時，選擇的內(nèi)容比較廣泛，如《格林童話》、《華夏五千年》、《恐龍世界大百科》、《暢游天下奇觀》等涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識等各個方面；體裁有詩歌、童話，也有小說、寓言，只要能拓展孩子的視野，對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好影響的文學(xué)作品，都介紹給孩子閱讀，這樣才能讓孩子有機(jī)會博覽群書。

四、參加各種讀書活動，享受課外閱讀的樂趣

我家孩子在幼兒園時就被授予“故事大王”的稱號，上小學(xué)后學(xué)校組織的各種讀書活動他都爭著參加，看到他賽場上自信嫻熟的表現(xiàn)，更加堅定了我培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的信心。為此，學(xué)校經(jīng)常組織師生開展“講故事”、“經(jīng)典誦讀比賽”“好書推薦會”等生動活潑、形式多樣的課外活動，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。并且對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，及時進(jìn)行表彰鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生的閱讀成就被肯定后，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀動力，促進(jìn)其更好地堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也隨之形成。同時受表彰的同學(xué)往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣同學(xué)間就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了。

以上是我培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣的切身感受，我將在小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的實踐中逐步完善并推廣。

（作者單位：甘肅省臨洮縣養(yǎng)正小學(xué)，甘肅 臨洮 730500）endprint