淺析德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

林月惠

【摘 要】將德育教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)中，是在當(dāng)今新課改環(huán)境下非常重要的一種教育方式，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的同時(shí)接受良好的德育教育，使學(xué)生的道德與智慧得到全方位的發(fā)展。本文以小學(xué)人教版語文教材為分析基礎(chǔ)，對(duì)德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的必要性以及方法進(jìn)行了深入探究，為德與智兩條教育路線的同時(shí)實(shí)現(xiàn)提供必要依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】德育教育；小學(xué)語文教學(xué)；教學(xué)滲透

自課程改革以來，小學(xué)語文教材的內(nèi)容重點(diǎn)就發(fā)生了較為顯著的變化，更加注重對(duì)學(xué)生語文知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，而并不是僅限于基礎(chǔ)的字詞句的教學(xué)。與此同時(shí)，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，還要求穿插入其他方面的能力培養(yǎng)，比如說德育教育，就是在小學(xué)語文教學(xué)過程中可以穿插的內(nèi)容。自新課改以后，將德育教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)中變得越來越頻繁，許多語文班主任教師甚至還將德育教育作為語文教學(xué)的目標(biāo)之一，在更大程度上表現(xiàn)了德育教育的重要地位。

一、德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的必要性

之所以現(xiàn)今的教學(xué)目標(biāo)需要將德育教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)中，是因?yàn)榈掠逃凉B透入語文教學(xué)的方式能夠在更大程度上改善目前小學(xué)生教育中所表現(xiàn)出的一系列問題。目前許多學(xué)校非常重視對(duì)文化課程的教學(xué)，對(duì)于小學(xué)生來說，語文是一門基礎(chǔ)課程，更是重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目。但與此同時(shí)，很多學(xué)校卻忽視了專項(xiàng)的德育教學(xué)，使得許多小學(xué)生在思想品德方面存在著較多的不足。另外，在目前小學(xué)的幾門基礎(chǔ)教學(xué)課程中，語文相對(duì)來說最為靈活，很容易在教學(xué)過程中穿插其他學(xué)科的內(nèi)容，這也是在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透最為關(guān)鍵的原因之一。

二、德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的方法

目前，小學(xué)語文教學(xué)的方式非常多樣，包括了常規(guī)的課堂講學(xué)、課堂活動(dòng)、語文實(shí)踐教學(xué)等方面的內(nèi)容。特別是在多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到飛速發(fā)展與廣泛應(yīng)用以后，語文教學(xué)的方式變得更為多樣。因此，德育教育的內(nèi)容可以從小學(xué)語文教學(xué)的多個(gè)方面進(jìn)行滲透，幾乎貫穿語文教學(xué)的全程，可以讓學(xué)生在獲得語文知識(shí)和語言應(yīng)用能力的同時(shí)，在思想品德方面也受到良好的教育。

1.從課堂講學(xué)方面進(jìn)行德育教育滲透

課堂講學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)最為基本的一項(xiàng)內(nèi)容，占據(jù)了語文課程教學(xué)的絕大部分內(nèi)容。在通過課堂講學(xué)的方式進(jìn)行德育教育滲透時(shí)，主要包括了兩方面的內(nèi)容。一方面，教師可以從課文的內(nèi)容與中心思想入手，傳達(dá)課文所具有的教育意義，通過口頭表述的方式讓學(xué)生感受到相應(yīng)品德的重要性。比如說人教版六年級(jí)小學(xué)語文教材中，《學(xué)奕》講述的是兩個(gè)人學(xué)習(xí)下棋的故事，教師就可以根據(jù)這個(gè)故事告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)一定要專心認(rèn)真才能夠取得一定成就。我國自古以來就是一個(gè)禮儀之邦，良好禮儀的培養(yǎng)需要從小做起。

2.從課堂活動(dòng)中進(jìn)行德育教育滲透

在新課改的要求下，教師更加注重豐富課堂教學(xué)的方式，讓課堂的氣氛能夠充分活躍起來。因此，課堂活動(dòng)是小學(xué)語文教學(xué)過程中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中融入德育教育內(nèi)容，主要是從情景教學(xué)的角度，向?qū)W生宣傳德育知識(shí)。比如小學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)語文教材中，《軍神》所表現(xiàn)的是一種堅(jiān)忍不拔的精神以及屹立不倒的氣概，在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)可以播放相關(guān)的歷史影片，讓學(xué)生更加深入地了解到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期先輩們應(yīng)用戰(zhàn)斗的事跡，并將堅(jiān)忍不拔的精神傳承下來。一般在課堂活動(dòng)中，所要進(jìn)行的德育教育滲透工作需要根據(jù)課文的內(nèi)容來采取一定的改變措施，有些課文內(nèi)容并不適合開展課堂活動(dòng)，所以也就難以進(jìn)行德育教育的滲透。

3.從實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行德育教育滲透

實(shí)踐教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑，可以直接反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)語文知識(shí)的掌握水平。一般較為常見的語文實(shí)踐教學(xué)包括了作文、演講比賽、辯論比賽以及讀書活動(dòng)等等，通過這類活動(dòng)，可以讓學(xué)生的語文知識(shí)應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。諸如辯論比賽或者讀書活動(dòng)等實(shí)踐教學(xué)工作都非常容易進(jìn)行德育教育的滲透。通過實(shí)踐教學(xué)方式，不僅可以讓學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到訓(xùn)練，更可以加深其對(duì)相應(yīng)德育知識(shí)的理解，對(duì)德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透效果起著決定性的作用。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，一般將德育教育內(nèi)容滲透到小學(xué)語文教學(xué)工作的多個(gè)方面，全方位地讓學(xué)生在接受文化課程教學(xué)的同時(shí)德育素質(zhì)也能夠得到很好的提高。

三、結(jié)束語

綜上所述，德育教育工作和文化課程的教育有著同樣重要的地位，為了實(shí)現(xiàn)德育教育與文化課程教育同步的目的，需要將德育教學(xué)的內(nèi)容滲透到小學(xué)語文教學(xué)中。通過從課堂講學(xué)、課堂活動(dòng)以及實(shí)踐教學(xué)等方面的滲透，學(xué)生可以更好地感受到德育教育的重要性，并在思想品德方面得到提高。

總之，德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透是新課改環(huán)境下的必要措施，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的主要途徑。

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