顧頡剛開(kāi)壇

劉誠(chéng)龍

教學(xué)要相長(zhǎng)，是得有前提的。教師有肚量，容得了學(xué)生異見(jiàn)；學(xué)生有膽量，敢于向老師發(fā)難，那才有可能雙相成長(zhǎng)。若是教師教授馮婦搏虎，謂古代婦女身體硬是健碩，能跟武松一樣打得了老虎，教師意洋洋講得興起，突然講壇之下，呼地站出個(gè)人來(lái)：老師，您錯(cuò)了。馮婦不是女士，是位大漢子。老師聽(tīng)此，戒尺拍得呼呼叫：就你能？你比老師還行？那你來(lái)上課算了。逆了師須，揭了師鱗，然后師者將學(xué)生嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗不敢出。如此，你說(shuō)，教學(xué)如何能相長(zhǎng)？

當(dāng)年，顧頡剛已是名滿天下，站在燕大與北大講壇上，納天下英才而育之，逸興遄飛，喜洋洋開(kāi)講。他開(kāi)講《尚書(shū)》研究課程，首先講《堯典》，其中講了一句：堯典所謂十二州，起源于漢武帝制度。話音落腔，忽有一生拔座而起：老師，你講錯(cuò)了。顧頡剛瞧去，原來(lái)是譚其驤向他發(fā)難來(lái)了。此時(shí)此際，顧教授若大發(fā)脾氣，也是正發(fā)：我是大教授呢，我早是名家呢，錯(cuò)的也是對(duì)的。好在顧教授開(kāi)壇，并非武大郎開(kāi)店，而是春風(fēng)風(fēng)人，和顏悅色向?qū)W生譚其驤請(qǐng)益：為師的錯(cuò)在哪里？譚其驤便說(shuō)：這里錯(cuò)了，那里也有點(diǎn)不對(duì)。顧教授呢，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：這條，你是對(duì)的，那條呢，你還說(shuō)服不了我。這你下課后，再去找些資料，自圓其說(shuō)，正圓我說(shuō)。

譚學(xué)生為了駁倒顧老師，只好鉆進(jìn)學(xué)術(shù)里，深耕細(xì)作；顧老師為了不在學(xué)生面前掉格，單拿評(píng)教授時(shí)那點(diǎn)功底應(yīng)對(duì)是不行的，也得學(xué)術(shù)再出發(fā)。這樣反復(fù)討論，顧教授在課堂上對(duì)百十學(xué)生講：“譚其驤同學(xué)對(duì)我?guī)椭艽?，幫我糾正了很多錯(cuò)誤，但是他的有些意見(jiàn)，也是我不同意的，這些都讓我非常感謝?！睅熒阕肺亿s，在學(xué)術(shù)路上競(jìng)賽，這才教學(xué)相長(zhǎng)。

顧頡剛為師有肚量，為學(xué)有雅量，不只是在學(xué)生譚其驤有孤證，對(duì)待批評(píng)，對(duì)待指謬與指正，顧先生真?zhèn)€是無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，無(wú)貴無(wú)賤，道之所存即師之所存，學(xué)問(wèn)研磨，不以他人有異見(jiàn)當(dāng)逆鱗待。顧頡剛是大學(xué)教授，錢穆還在蘇州當(dāng)中學(xué)教師，位差甚大，其時(shí)名氣距離也不以道里計(jì)。但顧頡剛知道錢穆與自己觀點(diǎn)相左，不是不屑一顧，而是專程去看錢穆，叫錢穆多寫(xiě)文章，寫(xiě)文章干嘛？來(lái)批評(píng)他。寫(xiě)了批他文章，怎么辦？顧教授不是放在自己書(shū)桌上把玩，而是以自己名家影響力，推薦發(fā)出來(lái)。錢穆曾作了一篇《劉向歆父子年譜》，不說(shuō)是與顧先生唱反調(diào)的，也是與顧先生意見(jiàn)不合的，顧先生卻推薦在自己主編的《燕京學(xué)報(bào)》第七期上，錢穆因此聲譽(yù)鵲起，揚(yáng)名學(xué)術(shù)界。

有幾人能做到這一步？顧頡剛不止做到這一步。提攜了人，還能再提攜嗎？有人是不會(huì)再提攜了的。先提攜，便居了長(zhǎng)者之功；再提攜了，那超自己怎么辦？前賢提攜后進(jìn)，多一舉作氣，然后呢？是再而衰，三而竭了——非竭力推舉，或乃竭力防范，竭力彈壓，何故？原因多半在此。而顧頡剛卻不是這樣，他提攜錢穆發(fā)表學(xué)術(shù)大作后，又對(duì)錢穆說(shuō)：“君似不宜長(zhǎng)在中學(xué)教國(guó)文，宜去大學(xué)中教歷史?！辈皇琴u了個(gè)話語(yǔ)乖了事，而是真給跑腿，推薦他去了燕京大學(xué)，錢穆因此實(shí)現(xiàn)人生跨越式發(fā)展。錢穆這位無(wú)學(xué)歷、文憑，一生從未上過(guò)大學(xué)者，卻能執(zhí)教大學(xué)，成為大學(xué)教授、名教授、入得了史的教授，實(shí)在得力于顧教授的超然識(shí)拔和大力玉成。錢穆在其晚年所著的《師友雜憶》里回憶，他發(fā)表《年譜》說(shuō)：“不啻與頡剛爭(zhēng)議，頡剛不介意，既刊余文，又特別推薦余至燕京大學(xué)讀書(shū)任教。此種胸懷，尤為余所特賞。固非專為余私人之所感知遇而已?！?/p>

與學(xué)生譚其驤以平等地位討論問(wèn)題，與朋友錢穆立論上相反卻能相成，顧教授或許有人生缺點(diǎn)，但他“此種胸懷”卻是一貫的。

我曾做過(guò)教師爺，有學(xué)生提來(lái)一句俗語(yǔ)，問(wèn)我其反義詞，我答不出來(lái)。其俗語(yǔ)謂：武大郎開(kāi)店。當(dāng)年我想啊想，想爆腦殼沒(méi)想出來(lái)，現(xiàn)在讀了顧頡剛故事，突然想起，可以造個(gè)新詞：顧頡剛開(kāi)壇。這詞，足堪正對(duì)武大郎開(kāi)店。

（作者單位：湖南省邵陽(yáng)市雙清區(qū)科協(xié)）

責(zé)任編輯：張功杭endprint