有為教育課程及活動(dòng)與學(xué)生能力的發(fā)展

徐春暉+許之安

我校自開展“有為教育”以來(lái)，不斷完善與發(fā)展，形成了以課程為核心，以活動(dòng)為載體，以科研作指導(dǎo)，以文化作引領(lǐng)的四維目標(biāo)體系，在這一體系框架的指導(dǎo)下，構(gòu)建學(xué)生健體、尚禮、敦品、勵(lì)學(xué)的能力素質(zhì)模型。學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)豐富、精彩、有序，學(xué)生健康、快樂、有為。本文僅截取年級(jí)的一些活動(dòng)與做法，并以此為載體，優(yōu)化并促使學(xué)生的綜合能力得到最大限度的提升。

一、推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)，促學(xué)生自發(fā)、自主、自立

1. 堅(jiān)持自發(fā)、自主、自立的原則，指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)健康開展。由學(xué)生自發(fā)組建，自主開展課程活動(dòng)，優(yōu)秀有吸引力者自立。

2. 成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，統(tǒng)籌社團(tuán)活動(dòng)深入開展。下攜20個(gè)學(xué)生社團(tuán)，以服務(wù)與管理社團(tuán)為宗旨，還舉辦一些年級(jí)大型品牌活動(dòng)，如豐富多彩的“社團(tuán)文化展示周”，展示各大社團(tuán)風(fēng)采的“社團(tuán)藝術(shù)節(jié)”等等。

3. 精心策劃教育教學(xué)開放日社團(tuán)活動(dòng)，效果顯著。級(jí)組設(shè)計(jì)填寫策劃表格（包括前期準(zhǔn)備、社團(tuán)臺(tái)標(biāo)海報(bào)、活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期活動(dòng)效果等），社團(tuán)成員分工協(xié)作，指導(dǎo)老師專業(yè)指導(dǎo)，最終學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校第九屆教育教學(xué)開放日上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。

二、規(guī)劃考級(jí)課程，使學(xué)生能說(shuō)會(huì)寫

學(xué)校進(jìn)行了書法與英語(yǔ)口語(yǔ)考級(jí)的探索與實(shí)踐，學(xué)生考級(jí)的熱情較高，學(xué)生書法尤其是硬筆書法及英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力快速提升。為加強(qiáng)效果，滿足需求，確保學(xué)生在初中三年習(xí)得幾項(xiàng)基本技能，學(xué)校除了推進(jìn)現(xiàn)有的書法、英語(yǔ)口語(yǔ)考級(jí)外，還準(zhǔn)備在體育藝術(shù)考級(jí)方面有所突破。

三、選擇即是智慧，打造課程超市的升級(jí)應(yīng)用版

在以往課程超市的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)面向老師、學(xué)生的調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)擬刪減、保留、增補(bǔ)的課程，重新整合，確定新一批可供學(xué)生選擇的課程，當(dāng)中不乏特色的精品小課，如法語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)小語(yǔ)種班，十字繡，英文演講，思維導(dǎo)圖與方法班，科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)DIY，折紙興趣班，散打，手工DIY，軍事百科，偵探頭腦社，野外生存探索等。

四、文康武鴻，必修課選擇性增容

在必修課程中增設(shè)定向越野、廚藝、形體、武術(shù)、書法，并配有專業(yè)老師授課、指導(dǎo)，同時(shí)以不同于常規(guī)考試的考評(píng)方式進(jìn)行考查。

五、開展特色小課程，并固化在每日常規(guī)中

學(xué)校在一天中劃定了一些大家都感興趣的特色小課程，每天堅(jiān)持，每天反復(fù)，不斷訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化，如三個(gè)五分鐘交際英語(yǔ)、每日練字、每日讀報(bào)、經(jīng)典名著閱讀、每周英文金曲賞析都頗具特色。

六、深入開展“一壇二園三臺(tái)”活動(dòng)

所謂“一壇二園三臺(tái)”即是有為教育大講壇、英語(yǔ)園、科技園、競(jìng)技臺(tái)、大舞臺(tái)、演講臺(tái)。有為教育大講壇，聘請(qǐng)知名專家，做精彩講座，營(yíng)造尚禮、敦品之風(fēng)。有為教育英語(yǔ)園、科技園，專業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和勵(lì)學(xué)精神；有為教育競(jìng)技臺(tái)、大舞臺(tái)、演講臺(tái)，挖掘?qū)W生的個(gè)性特長(zhǎng)，以競(jìng)技促健體，舞臺(tái)揚(yáng)藝術(shù)，演講展才華。

七、引入外來(lái)課程，嫁接成功范本

引入World Class Arena世界數(shù)學(xué)課程，活躍學(xué)生思維，提升學(xué)生數(shù)理邏輯能力；與廣東管樂協(xié)會(huì)合作，成立學(xué)校管樂團(tuán)，通過(guò)科學(xué)的課程教授，合理的訓(xùn)練跟進(jìn)，讓學(xué)生貼近藝術(shù)，接受音樂的熏陶。

八、創(chuàng)新年級(jí)管理方式，培養(yǎng)年級(jí)自主管理委員會(huì)干部

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，年級(jí)設(shè)立了有為少年督導(dǎo)、督學(xué)、督察，對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行管理和督導(dǎo)。

九、開展假期有為作業(yè)的展示、評(píng)比活動(dòng)

盆栽種植、考察身邊文物、抄寫《弟子規(guī)》、玩“24點(diǎn)”游戲、制作畫冊(cè)……玩耍而有得是特色假期作業(yè)的開發(fā)與設(shè)計(jì)原則，讓學(xué)生擁有學(xué)科的大視野，在生活中實(shí)踐創(chuàng)新，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的勵(lì)學(xué)精神、社會(huì)責(zé)任感和感恩之心。

十、“心育節(jié)”暨慶六一活動(dòng)

通過(guò)六一游園活動(dòng)活動(dòng)讓初一同學(xué)了解“健康心理”的新理念；讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)，了解彼此；讓同學(xué)有自我調(diào)節(jié)、采取有效途徑解決問題的意識(shí)，解答一些困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

十一、做健體少年，揚(yáng)有為精神

學(xué)校每年組織學(xué)生外出拉練二十里，即江門濱江綠道健體勵(lì)學(xué)之旅。通過(guò)活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)健學(xué)生體魄，磨練學(xué)生意志；開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、友愛的精神；培養(yǎng)學(xué)生在困難面前勇敢面對(duì)、超越自我、永不言敗的品質(zhì)；加深同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)戰(zhàn)斗力和凝聚力。

責(zé)任編輯 魏文琦