小學數(shù)學畢業(yè)復習“三關注”

郭菊紅

〔關鍵詞〕 數(shù)學教學；復習；知識形成；個體差異；有

效評價

〔中圖分類號〕 G623.5 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）07—0058—01

俗話說：“編筐編簍，重在收口?！毙W畢業(yè)班總復習就是小學階段學習的一項“收口”工作，是幫助學生縮小差距，夯實基礎，形成知識網(wǎng)絡，提升能力的重要途徑。小學畢業(yè)班數(shù)學總復習教學中，關注學生的知識形成、個體差異、有效評價等因素，對于提高復習效率、提升教學質(zhì)量可以起到事半功倍的效果。下面，筆者就從學生的知識形成、個體差異、有效評價三方面，談談如何進行小學數(shù)學畢業(yè)復習教學。

一、關注學生的知識形成

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系。小學數(shù)學中的概念多，知識零散、不系統(tǒng)，分布在每一冊的各個單元里。復習時，要引導學生對這些概念進行回顧梳理、分類整理、整體把握。同時把相關的概念聯(lián)系溝通，使分散的知識點形成體系。依據(jù)教材，我把小學數(shù)學復習內(nèi)容劃分為整數(shù)、小數(shù)（分數(shù)）、 幾何初步知識、代數(shù)初步知識、比和比例、統(tǒng)計圖表、應用題等七大知識板塊，每個知識板塊又分若干個知識點， 再把各個知識點繪成一條知識鏈，讓學生對照知識鏈上的各個知識點去回憶。

2.重視學習中的易錯點。一是開展錯題會診。教師精心選擇平時作業(yè)、練習中學生的典型錯題，向全班展示，讓學生自悟自糾，或者組織學生分組“會診病因”、“開出良方”，之后全班交流，教師給予適時評價點撥，最終全班學生達成共識；二是鼓勵學生記好一本“總復習錯題集”，集中糾錯，真正提高復習效率；三是重視知識的易混點。教師可選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性、系統(tǒng)性的相關題組，引導學生用一題多解或一題多變的方式進行強化訓練，讓學生在練習中弄清知識間的異同點，掌握正確的解題方法，達到舉一反三、觸類旁通的效果。這樣訓練，溝通了知識之間的聯(lián)系，讓學生在提出問題和解決問題的過程中了解知識之間的區(qū)別，理清解題思路，熟練掌握解題方法。

3.注重知識的運用拓展。在復習中，教師選擇一些“生活”問題，讓學生用學到的知識創(chuàng)造性地解決，這是培養(yǎng)學生數(shù)學知識運用能力的方法之一。例如，在復習了平面圖形的周長和面積時，我為學生準備了這樣一道題：小紅的爺爺準備用6.28米的籬笆圍成一個羊圈，圍成什么圖形面積最大？學生通過操作、計算、討論發(fā)現(xiàn)：如果不借助于其他物體，圍成圓的面積最大。實踐證明，通過解決實際問題，能夠幫助學生對知識進行深層理解，同時還提高了學生動手操作、合作交流、獨立思考的能力，培養(yǎng)了學生的數(shù)學素養(yǎng)。

二、關注學生的個體差異

由于學生個體之間性格、能力、興趣、學習方式、學習態(tài)度等方面的差異，使得學生的發(fā)展不平衡。因此，復習中應該尊重差異，因材施教：一是要鼓勵優(yōu)等生當好領頭雁。既要對他們提出更高的目標和要求，給予適時的輔導使其更優(yōu)秀，又要充分利用他們學習中的優(yōu)勢，發(fā)揮其引領示范作用；二是要重視中等生的發(fā)展。教師要重視中等生，幫助他們排除學習中的制約因素，鼓勵他們向優(yōu)秀行列邁進；三是要給予后進生更多的關愛。教師要堅持低起點、低要求、尋找閃光點的原則，幫助他們增強自信，使其獲得長足的發(fā)展。

三、關注復習中的有效評價

評價是新課程教學中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。復習中適時的評價可以使教師及時了解學生學習中已取得的成績和存在的問題，并將之作為再復習的參考，同時還能增強學生學習的信心，幫助其更上一層樓。小學數(shù)學畢業(yè)復習中的評價可從四個方面入手：一是注意多角度全面評價。復習時不僅要評價數(shù)學基礎知識和基本技能，還要注意學生情感態(tài)度、價值觀的形成，良好學習習慣的培養(yǎng)，學習興趣的提高等；二是評價方式多樣化。除筆試外，還可采用口試、實際操作，或根據(jù)內(nèi)容、目標要求，采取分項評價；三是重視學習結(jié)果評價的同時，也要關注學習過程的評價；四是分析出現(xiàn)錯誤的原因，尋找改正的途徑。不僅要求教師進行分析，還要鼓勵學生進行分析。

總之，小學數(shù)學畢業(yè)復習中還應關注學生的心理變化、情感體驗，考慮減輕學生的學習負擔，注意平時的教學信息反饋，從學生困惑的知識或問題入手，講究針對性，重視實效性，精選例題、習題，依據(jù)少、精、活的原則精編題目，使數(shù)學復習課既體現(xiàn)補缺與排難，又實現(xiàn)綜合、提高和發(fā)展的目標。

？笙 編輯：謝穎麗endprint