新課程背景下初中音樂欣賞的有效性教學(xué)

楊苗

摘 要：本文主要講述的是關(guān)于初中生音樂欣賞教學(xué)。從目前初中生音樂欣賞的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，先講述了目前初中音樂欣賞課的教學(xué)不受重視，學(xué)生對音樂欣賞課沒有興趣，教師的授課也是非常無趣，這就導(dǎo)致音樂欣賞教學(xué)無法很好的落實(shí)。為了響應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生培養(yǎng)的要求，學(xué)校應(yīng)該對音樂教學(xué)重視起來，教師通過改善自己的教學(xué)方法，增加他們的學(xué)習(xí)積極性，站在學(xué)生的角度去挑一些他們喜歡的音樂，以學(xué)生為課堂的重心去進(jìn)行講述，增加學(xué)生的參與感，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，讓學(xué)生多元化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改 初中 音樂欣賞 教學(xué)

1 引言

初中是培養(yǎng)學(xué)生音樂愛好的重要階段，傳統(tǒng)教育重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)生一些愛好的培養(yǎng)不夠重視，認(rèn)為都是浪費(fèi)時間。初中生他們又面臨著升學(xué)，他們的學(xué)業(yè)壓力都比較重，因此對于音樂欣賞課程的培養(yǎng)就不夠重視，甚至有的學(xué)校連音樂課都沒有，這樣對于學(xué)生多元化發(fā)展是非常不利的。新課改后，國家提高要學(xué)生全面發(fā)展，不再培養(yǎng)只會考試的學(xué)習(xí)機(jī)器，因此學(xué)校開始重視學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)。音樂可以放松學(xué)生的心情，增加他們的聽覺和視覺的敏感性，增加他們的想象力促進(jìn)他們更好地發(fā)展，培養(yǎng)他們的愛好，讓他們以后的學(xué)習(xí)和生活中可以用它來陶冶情操。

2 初中音樂欣賞教學(xué)現(xiàn)狀

初中階段的教育是非常重要的，它是孩子人生的重要路口，因此教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注。現(xiàn)在雖然說全面素質(zhì)教育在很多地方都已經(jīng)落實(shí)，開始重視學(xué)生其他輔導(dǎo)課程的培養(yǎng)，但是也有很多學(xué)校并沒有對此因此重視。在很多小城市，學(xué)業(yè)壓力依舊是他們面臨的現(xiàn)狀，教師授課壓力大，學(xué)生課業(yè)繁重，他們面臨著中考，教師和學(xué)校都只讓學(xué)生去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，忽視音樂欣賞課程。還有很多學(xué)生比較喜歡現(xiàn)代的流行歌曲，對于音樂欣賞課上面的很多分享并不感興趣，教師教授的比較枯燥，學(xué)生也無法理解，這樣導(dǎo)致音樂鑒賞課無法達(dá)到教學(xué)效果，學(xué)生也無法去學(xué)習(xí)這方面的知識。

還有一部分原因是他們一些喜歡音樂，但不喜歡上音樂課，教師在課上依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行介紹，授課的題材學(xué)生不感興趣，這樣學(xué)生就對音樂課無法產(chǎn)生興趣，更不能認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂，并且現(xiàn)在的文化課依舊很重要，學(xué)校和家長都只重視文化成績，有的學(xué)校甚至撤掉了音樂課，這對學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)是非常不利的[1]。

3 有效的教學(xué)策略

3.1 提升學(xué)生對音樂欣賞的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)任何的東西，興趣都是最重要的，因此，教師在教學(xué)過程中，首先要去吸引他們的注意力，這樣他們才能更好的集中精神去學(xué)習(xí)。例如在進(jìn)行音樂鑒賞授課課時，可以先去做一些調(diào)查，選擇適合這個年紀(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生容易去理解，增加他們學(xué)習(xí)的興趣[2]。也可以在教學(xué)過程中增加學(xué)生的參與感和表現(xiàn)力。例如教師去選擇授課的主題時，就可以結(jié)合他們喜歡的音樂。例如他們有很多傾向于流行音樂，可以讓他們提前準(zhǔn)備自己喜歡的音樂，并總結(jié)喜歡它的原因，在課堂上給同學(xué)們分享，這樣可以增加學(xué)生之間的了解，讓他們更好的融入到課堂中去。也可以讓一些會樂器的同學(xué)來現(xiàn)場表演，增加學(xué)生的參與感，讓學(xué)生融入其中，更好的欣賞音樂。在學(xué)生分享結(jié)束后，教師要給予一定的肯定和指導(dǎo)，增加學(xué)生的積極性，對于一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，教師可以采用小組輔導(dǎo)的方式，讓他們?nèi)セハ鄬W(xué)習(xí)和交流，增加他們的音樂鑒賞能力，將音樂深入到班級里，讓他們更好地學(xué)習(xí)音樂，全面發(fā)展。

3.2 擴(kuò)展音樂學(xué)習(xí)范圍

教師在授課時不能僅僅限于課本的知識，每個學(xué)生都是不同的，他們有自己的喜好和特點(diǎn)，因此音樂的教學(xué)也需要多樣化。教師可以通過收集學(xué)生對音樂類型的喜好，讓他們按照喜歡的音樂去進(jìn)行小組討論，每個小組都可以去展示自己認(rèn)為最具有代表性的音樂，來對學(xué)生進(jìn)行分享，這樣可以讓學(xué)生不僅僅限于自己喜歡的音樂，可以拓寬他們的知識范圍，學(xué)會欣賞不同風(fēng)格的作品，讓他們可以感受到不同國家、不同民族的文化習(xí)俗，增加了他們對音樂的知識范圍，讓他們對音樂的鑒賞能力越來越高，達(dá)到有效的教學(xué)效果。

3.3 采用高科技手段來提高教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，音樂也不僅限于書本的講述和樂器的表演，教師可以通過播放MV或者視頻，讓學(xué)生去體會這首音樂所要表達(dá)的含義，增加一些動畫，可以讓學(xué)生體會的更深入，更加直觀的學(xué)習(xí)，這樣他們就能更好更快速的融入到課堂中去。也可以將音樂和電影的情節(jié)結(jié)合起來，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演繹，教師通過剪輯一些合適的能夠充分表達(dá)這首音樂的視頻，讓學(xué)生去觀看、欣賞，之后可以讓學(xué)生演繹出來，這樣增加了學(xué)生的參與感，讓學(xué)生身在其中的體會這首曲子的含義，增加了音樂鑒賞教學(xué)的有效性。

4 結(jié)束語

初中雖然是學(xué)習(xí)的重要階段，教師的課程繁重，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也很大，但是音樂的培養(yǎng)也不能被忽視，學(xué)校和家長應(yīng)該重視學(xué)生多元化的培養(yǎng)，不僅僅是只會學(xué)習(xí)文化課的知識。學(xué)會通過學(xué)習(xí)音樂，增加自己的音樂鑒賞能力，也讓自己的壓力得到釋放，學(xué)會了一個新的愛好，在以后的學(xué)習(xí)生活中也能找到一個放松的方式。教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)他們的積極性，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅是完成音樂鑒賞的授課，還要結(jié)合初中學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們的喜好，結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行教授，讓音樂不僅僅限于高大上的欣賞，也可以有接地氣的音樂。并且經(jīng)常性的進(jìn)行總結(jié)分析，對于自己的教學(xué)效果和別的教師進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)別的學(xué)校教師的授課經(jīng)驗(yàn)，讓初中的音樂教學(xué)全面的落實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周易仲. 新課程背景下初中音樂欣賞的有效性教學(xué)[J]. 新課程（教研版）， 2014， 000（009）：147-147.

[2] 趙曉燕. 新課程背景下初中二年級音樂欣賞有效性教學(xué)的研究[J]. 都市家教（下半月）， 2014， 000（001）：230-230.