基于戰(zhàn)略發(fā)展視角的民辦高校教師隊伍建設(shè)研究

盧賀生

【摘 要】自二十一世紀(jì)以來，人力資源越來越受大家的重視，現(xiàn)階段人力資源已經(jīng)成為戰(zhàn)略資源的一種，為經(jīng)濟建設(shè)、科技創(chuàng)新和社會發(fā)展做出了重大貢獻。高校，作為培養(yǎng)人才的重要基地，為祖國輸送了一批又一批的人才。當(dāng)今社會由于公辦高校的不斷擴招、民辦高校的數(shù)量增加和生源的逐漸減少，民辦高校如果想要在激烈的競爭中繼續(xù)發(fā)展就要從根本上提高自身的核心競爭力，即：教師隊伍，教師隊伍的好壞直接決定了培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，因此民辦高校的教師隊伍建設(shè)要具有戰(zhàn)略眼光，具有發(fā)展性。本文將針對高校戰(zhàn)略人力資源管理的概念和作用進行進一步的闡述。

【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)略視角；民辦高校；教師隊伍建設(shè)

1民辦高校用戰(zhàn)略眼光發(fā)展本校師資力量的意義

1.1選擇民辦高校的原因

隨著知識經(jīng)濟的到來民辦高等教育的數(shù)量也在迅速增加，據(jù)不完全統(tǒng)計截止到2011年5月，有頒發(fā)學(xué)歷資格的民辦高校數(shù)量已經(jīng)達到821所。民辦高校和公辦高校在硬件上相比競爭力不夠，因此民辦高校更需要從軟件即師資力量上不斷努力發(fā)展，以期在競爭中有更高的競爭力。現(xiàn)階段我國的民辦高校對人力資源管理方面不夠重視，在進行師資力量建設(shè)的過程中缺少戰(zhàn)略性、全局性和預(yù)見性，還停留在傳統(tǒng)階段，除了這一點之外，民辦高校中還存在很多其他的問題：對老師的績效考核制度不完善；對老師培訓(xùn)不及時；沒有形成良好的適合激勵人才的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對民辦高校中存在的問題和民辦高校的意義，就必須要從戰(zhàn)略角度解決好民辦高校教師隊伍建設(shè)中的各種問題，從而提高民辦高校的人力資源競爭力和核心競爭力。

1.2意義

從戰(zhàn)略眼光對民辦高校的教師隊伍進行建設(shè)有兩種意義，即：理論意義和實際意義。

1.2.1理論意義

高等教育的使命就是使我國從人口大國到人才大國，使我國走在知識經(jīng)濟時代的前列，而民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育中不可缺少的一部分，已經(jīng)向社會輸送了許多人才，如果民辦高校能夠順應(yīng)社會的發(fā)展需求，加強對高校師資力量的建設(shè)一定能夠為人才的培養(yǎng)和教育體系的完善做出更加重要的貢獻。從戰(zhàn)略視角對高校的教師隊伍建設(shè)是指針對總體的目標(biāo)有計劃的對人力資源進行配置，并將不同類型的人力資源職能和本組織的戰(zhàn)略目標(biāo)有機結(jié)合在一起從而制定出合理的組織戰(zhàn)略，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教師資源的作用。

1.2.2實踐意義

民辦高校的老師本身就是一種開發(fā)性極強的人力資源，他們已經(jīng)創(chuàng)造了價值，將戰(zhàn)略人力資源引入之后，根據(jù)社會對人才的不同需求，對現(xiàn)有的教師團體進行激勵和培訓(xùn)，更進一步的挖掘他們的潛力，對教師的學(xué)術(shù)研究，教學(xué)創(chuàng)新和課程開發(fā)提供支持，從而使民辦高校的競爭優(yōu)勢得到充分地發(fā)揮，更好地實現(xiàn)最初的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2民辦高校簡介

民辦高校即私人辦學(xué)，在我國民辦教育的歷史可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期。民辦高校則是從近代才開始興起，至今已經(jīng)有30多年了，在這30多年的發(fā)展過程中民辦高校不斷壯大，已經(jīng)從最初的非學(xué)歷教育過渡成了學(xué)歷教育，從?？频奖究频鹊?，不僅僅辦學(xué)層次提高了，辦學(xué)實力也增強了。民辦高校由于資金自籌沒有國家和地方財政支持，學(xué)費一般要比普通高校要高，一般民辦高校都有自己特色或者王牌專業(yè)，通過這些來吸引更多的學(xué)生。

3民辦高校的戰(zhàn)略人力資源管理

戰(zhàn)略人力資源管理是高校戰(zhàn)略管理中的核心內(nèi)容。人才是高校形成可持續(xù)競爭力的重要資源，因此戰(zhàn)略人力資源管理已經(jīng)成為了各個高校不可忽視的一部分內(nèi)容。民辦高校的戰(zhàn)略人力資源管理指的是針對本校的內(nèi)部條件和本校所處的競爭環(huán)境對現(xiàn)有的資源進行合理的分配，根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略部署制定的人力資源管理計劃和模式。

人力資源是學(xué)校資源的一部分，因此在制訂學(xué)校人力資源的戰(zhàn)略時要和學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略互相支持，相輔相成，只有學(xué)校的戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略有機結(jié)合在一起，才能共同發(fā)揮巨大的作用，形成持續(xù)競爭力。

4戰(zhàn)略人力資源管理的實際作用

民辦高校和企業(yè)性質(zhì)大致相同，通用電氣的韋爾奇曾提出這樣一個觀點：CEO對于整個企業(yè)的職責(zé)就兩項，制定總體戰(zhàn)略和做好人力資源管理。這個觀點對于民辦高校同樣適用，校長的重要責(zé)任就是做好戰(zhàn)略人力資源管理。戰(zhàn)略人力資源管理對民辦高校的作用可以簡單歸納為五點：

第一，戰(zhàn)略向?qū)?，可以幫助學(xué)校實現(xiàn)總體目標(biāo)。在對教師隊伍進行建設(shè)的過程中制定的一系列制度和措施都是為了更好的實現(xiàn)總體的戰(zhàn)略目標(biāo)，都和學(xué)校的整體目標(biāo)相匹配，高校的戰(zhàn)略人力資源是學(xué)校的戰(zhàn)略貢獻者。它不僅僅可以擴展學(xué)校的人力資本，使學(xué)習(xí)的資本運營效率得到提高，還可以通過對資源的有效配置使組織和個人的績效得到最大限度的發(fā)揮，使民辦高校的總體戰(zhàn)略目標(biāo)得以實現(xiàn)。從戰(zhàn)略的視覺對教師隊伍進行建設(shè)，不僅僅是和學(xué)校戰(zhàn)略的結(jié)合，也有效地推進了學(xué)校的戰(zhàn)略調(diào)整和優(yōu)化，從而使民辦高校的整體戰(zhàn)略成功實施。

第二，可以提高民辦高校的整體績效。民辦高校的效益基本保障就是教師和團隊的績效，民辦高校的辦學(xué)本身就具有針對性，老師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需求比學(xué)校的其他職工更加了解，因此從長遠角度出發(fā)，制定出完善的考核機制，獎勵機制，并且通過對教師資源的合理開發(fā)，對教師隊伍的建設(shè)，為學(xué)生提供講解他們最需要的知識，提供最有效的解決問題方法，和最全面的服務(wù)等，從而提高民辦高校的整體績效。

第三，能幫助擴展高校的人力資本。通過戰(zhàn)略人力資源管理可以對人力資源進行合理規(guī)劃，比如完善現(xiàn)有的招聘過程招聘符合學(xué)校發(fā)展需求的老師。通過對老師的職業(yè)生涯有效規(guī)劃，增加人力資本的收益或者通過不斷溝通，不斷調(diào)整對教師資源有針對性的開發(fā)，對不同層次的老師安排培訓(xùn)、進修等來增強民辦高校的人力資源競爭力，從而達到人力資本的擴展和競爭優(yōu)勢形成的目的。

第四，可以幫助學(xué)校的管理工作的實施。從戰(zhàn)略的視覺加強教師隊伍的建設(shè)時要考慮外部市場的實際需求和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的變化，從而制定切實可行的人力資源的管理方法。在制定的過程中要及時對高校市場的競爭環(huán)境和對不同專業(yè)學(xué)生需求量進行調(diào)查，這些數(shù)據(jù)對學(xué)校的管理工作同樣很有意義，管理者可以對今后的發(fā)展方向和招生計劃及時進行調(diào)整，從而達到持續(xù)培養(yǎng)符合社會需求人才這一目標(biāo)。

第五，節(jié)約成本。民辦高校的資金來之不易，因此不必要的開支應(yīng)能省則省?，F(xiàn)在很多高校老師責(zé)任不明確，需要耗費很多的人力物力財力才處理學(xué)校的基本事物，這不僅僅浪費金錢，同時也是人力資源的一種浪費。通過戰(zhàn)略人力資源管理，明確每個人的責(zé)任和義務(wù)，使人盡其責(zé)，從而使民辦高校的成本得以降低或者將這部分預(yù)算用于對老師的培訓(xùn)。

5結(jié)論

現(xiàn)階段我國的民辦高校不僅要面對公辦高校還要面對新興的外資辦校。在如此嚴(yán)峻的競爭形勢中，我國民辦高校要求得生存和發(fā)展就要著重于對教學(xué)質(zhì)量的提高，而提高教學(xué)質(zhì)量的基本就是提高師資力量，建立一支高水平的教師隊伍是民辦高校辦學(xué)過程中的重點。將戰(zhàn)略思想引入對教師隊伍的建設(shè)，不僅僅可以完善各種制度，吸引各類人才還能促進學(xué)校和老師共同進步，共同發(fā)展，形成自己的競爭優(yōu)勢，彌補民辦高校本身的不足，從而得到更好的發(fā)展，為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)輸送更多的有用人才。

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