包容也是一種愛(ài)

周佳

每天與孩子朝夕相處，總有許多難忘的故事沉淀在我們的記憶之中，溫暖著我們的心靈。走進(jìn)孩子，注視著他們的小臉、靈動(dòng)的眼神，細(xì)聽離奇而又荒誕的疑問(wèn)，你會(huì)領(lǐng)略到一種純凈，一種無(wú)暇！走進(jìn)孩子，不僅僅是走進(jìn)課堂，不僅僅局限于課堂內(nèi)知識(shí)與情感的交互，而往往課間與課外的故事，更體現(xiàn)孩子的一種真實(shí)自我，有感動(dòng)，有反思，有收獲，也有遺憾。

故事一：熠，眼睛大大的一個(gè)小男孩，反應(yīng)靈敏，好動(dòng)好說(shuō)，學(xué)習(xí)不讓人操心，就是經(jīng)常違反紀(jì)律，雖說(shuō)他不是那種打架，罵人的極端分子，但總是小問(wèn)題不斷，要么在大課間集合時(shí)，不管不顧的貓著腰向前沖，總是先沖過(guò)了頭，再嘻嘻哈哈的退回隊(duì)伍里，要么是站在隊(duì)伍里一撅屁股把后面的同學(xué)撞個(gè)趔趄，要么在別人從他身邊走過(guò)時(shí)，伸出手來(lái)戳戳人家，要么就是伸出腳絆人一下……我對(duì)他的教育從指導(dǎo)、說(shuō)服、升級(jí)到嚴(yán)厲批評(píng)，可他嘴上答應(yīng)了，下次依然如故。直到有一次，正放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都忙著整理書包，清理地面，退出教室，坐在最后一桌的翔又想沖出教室爭(zhēng)第一，只見(jiàn)他胡亂地收拾好書包，一只手拎起來(lái)連擠帶拽地往前搶，前排的一張課桌“咣”的一聲，被撞翻在地，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，梓翔害怕了，他怯生生的站在那等待接受批評(píng)，我快步走上前，仔細(xì)看看他的小手、小臉，查看他的腿腳，關(guān)切的問(wèn)他“磕傷沒(méi)有，感覺(jué)哪疼？”這時(shí)，他紅撲撲的小臉流露出驚訝的神情，顯然沒(méi)有受到意想中的斥責(zé)與批評(píng)。從那以后，他也像換了一個(gè)人，不再湊熱鬧，也不再胡鬧，午飯時(shí)間幫老師搬飯菜，擦黑板，倒垃圾……

故事二：貝貝，嬌小玲瓏，白白凈凈，一個(gè)文靜可愛(ài)的小姑娘，剛剛?cè)雽W(xué)她的爸爸就告訴我，孩子內(nèi)向性格，做事特別小心，就是膽子太小，接觸后知道孩子不是一般的膽小。就說(shuō)回答問(wèn)題吧，每次叫到她時(shí)，都要“緩沖”很長(zhǎng)時(shí)間。她先是站起來(lái)，眼睛直直的看著你，接著聲音在喉嚨里嗡嗡的發(fā)出來(lái)。好像比竊竊私語(yǔ)的聲音分貝還要含糊不清。每一次到這個(gè)時(shí)刻我都要提醒她，要求她大點(diǎn)聲，再大點(diǎn)聲，但是下次再回答問(wèn)題她又是故態(tài)復(fù)萌。又是一次開火車的口算練習(xí)，下一個(gè)就是貝貝，我的心一下子沉下來(lái)，或許是受到其他同學(xué)的感染，這次她明顯比往常聲音要大，但是和別的同學(xué)比較起來(lái)，聲音還是膽怯，無(wú)力。我就站在她身邊，我說(shuō)你答對(duì)了，老師聽見(jiàn)了，但是想聽到，我指了指她身后不遠(yuǎn)的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，她看了看小于，放大了聲音又回答了一遍。佳佳也想聽到，我指了指更遠(yuǎn)的一個(gè)同學(xué)，并把手放在耳朵上做了一個(gè)聽的動(dòng)作。這次她的聲音更大了，淇奧也想聽到，我又指了指角落里最遠(yuǎn)的一個(gè)男孩子，她看了看我期待鼓勵(lì)的眼神，發(fā)出了我接觸她以來(lái)最自信最洪亮的回答。教室里自發(fā)的響起鼓勵(lì)的掌聲。以后的日子對(duì)于她直白的要求，我盡量換成一種平易和緩的示意或動(dòng)作，但效果卻往往意想不到。對(duì)于班級(jí)中需要在某方面改進(jìn)的孩子，適當(dāng)?shù)慕逃腔勰茏屗齻儾迳献孕庞辛Φ某岚颉?/p>

我只是改變了看問(wèn)題的角度和處理問(wèn)題的方式，但我卻從中領(lǐng)悟到：寬容與責(zé)難其實(shí)只有一步之遙，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，能以包容的心態(tài)來(lái)面對(duì)，老師的一舉手，一投足，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)孩子心中愛(ài)的心弦，讓他們真正感受到老師的愛(ài)，讓他們?cè)谥鲃?dòng)糾錯(cuò)中感受到進(jìn)步的快樂(lè)，成長(zhǎng)的喜悅，而不是悔恨，壓抑與無(wú)助。一次成功的獲得，也許要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次挫折和付出作為代價(jià)；一次成功的喜悅背后可能要經(jīng)歷一段艱辛的努力！把一顆關(guān)愛(ài)之心做為教育的基礎(chǔ)，只有這樣的付出，才會(huì)有意想不到的收獲！