大學(xué)舞蹈教學(xué)實踐中對學(xué)生樂感的培養(yǎng)

張樂意

摘要：本文主要針對大學(xué)舞蹈教學(xué)實踐中樂感對舞蹈的影響進行分析，并論述了舞蹈中學(xué)生音樂樂感的培養(yǎng)狀況，分析其中存在的問題，并根據(jù)存在的不足提出合理化的建議和措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)舞蹈教學(xué)；實踐教學(xué)；學(xué)生樂感；培養(yǎng)；研究探討

大學(xué)舞蹈教學(xué)中比較注重舞蹈動作、畫面的美感和藝術(shù)氣息，旨在通過宏觀的藝術(shù)形式和舞蹈者的身體語言來表達藝術(shù)的靈魂或者某個故事的思想。而在舞蹈教學(xué)中必須要融入節(jié)奏性強、跟舞蹈步調(diào)一致的音樂來表現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵。所以，必須要對學(xué)生的樂感進行培養(yǎng)，讓學(xué)生體會到樂感對舞蹈的影響，發(fā)揮出最好的效果。

1大學(xué)舞蹈教學(xué)實踐中學(xué)生沒有掌握樂感而產(chǎn)生的問題

（1）沒有真正地培養(yǎng)出對音樂的靈感，在舞蹈學(xué)習(xí)中就很難理解舞蹈中依靠音樂來烘托出的意境和氛圍；

（2）沒有培養(yǎng)出對音樂的靈感，就很難把握舞蹈跟音樂搭配的節(jié)奏，學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)錯拍的現(xiàn)象；

（3）如果沒有培養(yǎng)出好的樂感，就無法將舞蹈劇目中人物的感情和故事的中心思想理解透徹，在舞蹈動作中也就很難表現(xiàn)出來。

2在舞蹈實踐中培養(yǎng)學(xué)生對音樂內(nèi)容的想象力，以提高“樂感”

在大學(xué)舞蹈教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的樂感首先要培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈中音樂內(nèi)容的想象力。因為最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象，藝術(shù)的目的不僅僅局限于對作品的收集和選擇，而是通過對藝術(shù)的想象和感知來達到藝術(shù)的高峰。在想象中通過感知藝術(shù)的意蘊來體現(xiàn)對形式的認識。所以要想培養(yǎng)學(xué)生的樂感，就必須要讓學(xué)生對舞蹈中音樂進行感知和想象。

在舞蹈藝術(shù)家的眼中，必須要在搜集藝術(shù)素材的同時還要憑借自己的想象力和對事物的理解，創(chuàng)造出全新的故事，故事中要充分體現(xiàn)人物、意象和意境等要素。舞蹈是通過穿插音樂，然后將意境直接滲入到舞蹈的創(chuàng)作空間中，使得音樂和舞蹈有機地結(jié)合起來，塑造出完美的形象。

一個好的音樂將會給舞蹈加分。例如：在舞蹈《送別》中，采用的是電影《歸心似箭》中的插曲《雁南飛》，編導(dǎo)是通過對該曲目進行反復(fù)地聆聽，然后利用對音樂中內(nèi)容的想象來編排舞蹈和設(shè)計舞蹈。同樣的，如果舞蹈音樂不好，將會直接影響著舞蹈的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)氣息，學(xué)生在聆聽音樂的同時就感受不到舞蹈的靈魂。

3提高對舞蹈音樂的表現(xiàn)能力，促進對“樂感”的培養(yǎng)

音樂不但是舞蹈的伴奏，還體現(xiàn)了舞蹈中人物細膩、豐富的思想情感和性格特征，展現(xiàn)事件發(fā)展中的轉(zhuǎn)折和對比色彩。所以需要在舞蹈藝術(shù)中滲透情感豐富的音樂篇章，發(fā)揮音樂的優(yōu)勢，推進故事情節(jié)的發(fā)展，塑造完美的人物形象，展現(xiàn)舞蹈中的風(fēng)格和氛圍，使舞蹈感染力達到高潮。

為了使音樂在舞蹈中更好地發(fā)揮自身的功能和特點，輔助舞蹈動作的完成，需要提高對舞蹈中音樂的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)舞蹈時，對于創(chuàng)造性的動作往往難以理解。在培養(yǎng)樂感時，就需要將大學(xué)舞蹈中舞蹈音樂的風(fēng)格和人體動態(tài)進行有機地結(jié)合起來，盡量做到協(xié)調(diào)一致，通過音樂和舞蹈烘托出的意境和氣氛來表達整個舞蹈劇目的思想和中心點。

在培養(yǎng)大學(xué)生舞蹈教學(xué)音樂樂感時，首先必須掌握舞蹈的基本動作和要領(lǐng)，然后根據(jù)社會生活的經(jīng)驗和閱歷，借助多方面的知識積累，通過對音樂的分析、理解和感知，然后提升自身的音樂知識和音樂修養(yǎng)，從而真正理解舞蹈音樂中的內(nèi)涵和思想。

將舞蹈中音樂的意境和舞蹈的節(jié)奏協(xié)調(diào)起來，在進行舞蹈創(chuàng)作或者學(xué)習(xí)舞蹈時，才會拓寬對舞蹈的思維，準確地表現(xiàn)出舞蹈中的人物性格和感情色彩，為學(xué)好大學(xué)舞蹈打下堅實的基礎(chǔ)。劇目中的音樂可以在每一個舞蹈環(huán)節(jié)中給予一定的激情和力量，賦予了舞蹈精神和力量，讓人們在觀看舞蹈的同時感受到音樂的節(jié)奏和氣息，通過音樂也可以想象出舞蹈的魅力。

大學(xué)舞蹈中賦予了眾多的人物性格和故事中主人公的思想感情，要想把握好大學(xué)舞蹈的精髓，必須通過舞蹈藝術(shù)來提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生對大學(xué)舞蹈中音樂的樂感，提高舞蹈和音樂有機結(jié)合的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

王芷蘇.節(jié)奏意識培養(yǎng)在大學(xué)舞蹈教學(xué)中的重要性分析 .中國校外教育，2013（7）：164—165.

劉姍.大學(xué)舞蹈教學(xué)中學(xué)生表演意識的培養(yǎng) .大眾文藝，2013（14）：248—249.

蘭羽.論舞蹈教學(xué)中對學(xué)生樂感培養(yǎng)的重要性 .藝術(shù)探索，2004（S1）：95.endprint