如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的求知欲

陳險(xiǎn)軍

摘 要：數(shù)學(xué)作為一門重要的課程，從小學(xué)一直到大學(xué)都是學(xué)生的主要課程，但是小學(xué)作為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和興趣培養(yǎng)的重要階段，將直接關(guān)系到學(xué)生在后面的深入學(xué)習(xí)。求知欲是一項(xiàng)要求學(xué)生掌握的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中異常重要，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的求知欲一直是廣大教育工作者的研究重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；求知欲；學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)這門學(xué)科需要很強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，同時(shí)它也很深?yuàn)W，很難理解，所以學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)一定要主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和求知。因此，求知欲的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中尤為重要，筆者在這里闡述幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)生求知欲的培養(yǎng)：

一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以自主地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到重要的導(dǎo)向作用。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要考慮知識(shí)的教育，也要針對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也一樣適用，學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)欲望產(chǎn)生學(xué)習(xí)激情，一系列的良性循環(huán)，使得學(xué)生不斷地培養(yǎng)數(shù)學(xué)求知欲。數(shù)學(xué)是一門邏輯性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，各種知識(shí)和材料都有很強(qiáng)的聯(lián)系性，問(wèn)題的設(shè)置又很巧妙，這就是數(shù)學(xué)的奧妙之處。數(shù)學(xué)其實(shí)是很有魅力和內(nèi)涵的，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用數(shù)學(xué)的這些特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

好奇心是每個(gè)人與生俱來(lái)的天性，對(duì)正處于成長(zhǎng)階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是強(qiáng)烈。同樣，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中可以充分地利用學(xué)生的這種特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織學(xué)生去觀察、思考、操作，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的求知欲望和探索精神。

三、培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)也很重要

可以使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，并能共同進(jìn)步。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)開(kāi)展各種形式多樣的競(jìng)賽，利用學(xué)生好奇、好強(qiáng)、好學(xué)的特點(diǎn)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)也是形式多樣的。比如，知識(shí)競(jìng)答、口算比賽、或是比比誰(shuí)是解題高手等，在競(jìng)賽的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的熱情，同時(shí)也能引發(fā)學(xué)生對(duì)自我的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，進(jìn)而使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

求知欲對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要是必然的，同時(shí)教師激發(fā)學(xué)生求知欲的方式也是多種多樣的，只要抓住主線，在形式上多做文章，相信每位數(shù)學(xué)教師都可以在激發(fā)學(xué)生的求知欲方面取得良好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李嫻.談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的操作活動(dòng)[J].云南教育：小學(xué)教師，2008（Z2）.

[2]陳海東.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].考試周刊，2011（44）.

（作者單位 呼和浩特市賽罕區(qū)金橋小學(xué)）