柳暗花明又一村

郭繼紅

摘 要：卡通畫是作為一種新興的繪畫類型在近些年逐漸走進(jìn)了人們的視野。對于初中學(xué)生來說，在美術(shù)教學(xué)中引入適量的卡通畫內(nèi)容可以極大地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)作熱情。本文將對把這樣一種繪畫類型引入初中美術(shù)課堂的必要性和極其的重要作用進(jìn)行多方面的論述。

關(guān)鍵詞：初中 美術(shù)教學(xué) 卡通畫

卡通畫，卡通是英文cartoon的音譯，意思是連續(xù)的畫面，卡通要求夸張與變形，強(qiáng)調(diào)諷刺、機(jī)智和幽默，可附加或無須文字說明，表現(xiàn)具象或象征性的圖畫。在實踐中因為學(xué)生的鐘愛，卡通畫在美術(shù)教育中正越來越擁有著更多不可抗拒的優(yōu)勢，成為一種值得我們認(rèn)真研究的教育資源。

一、卡通畫是一門極富吸引力的課程資源

在長期的初中美術(shù)教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)課上注意力總是不太集中，初一還好，到了初二學(xué)生就開始對美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣了。事實上，這一階段的學(xué)生開始準(zhǔn)備文化課的考試，日趨增加的學(xué)習(xí)壓力使得他們不能集中精力去積極參與到美術(shù)課堂中，從而不能有效地欣賞美術(shù)作品。在這樣的情況下，改善美術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，提高美術(shù)課堂對學(xué)生的吸引力就顯得尤為重要，對于初三畢業(yè)班學(xué)生來說，每周偶爾的這樣一次卡通畫教學(xué)，更能在枯燥的文化課學(xué)習(xí)之余給他們帶來一定程度的身心放松。

筆者曾經(jīng)無意間看到了網(wǎng)上的卡通畫教學(xué)視頻，于是拿到課堂上讓學(xué)生觀看，學(xué)生們的反應(yīng)都很強(qiáng)烈，可見大家對于這樣的繪畫形式都表現(xiàn)出了極大的興趣?？ㄍó嬎目鋸堊冃我约捌錁O富藝術(shù)感染力的形象符合學(xué)生的身心發(fā)展要求，學(xué)生一看就能體會其中的美感，卡通畫的表現(xiàn)手法符合學(xué)生的欣賞認(rèn)知習(xí)慣，同學(xué)們對形象概括、特征鮮明、生動可愛的人或動植物都特別感興趣。隨著人們欣賞娛樂趣味的日益提高，如今的卡通畫已成了人們生活的一種點綴。那一幅幅滑稽可笑、惹人喜愛的卡通形象，出現(xiàn)在人們的衣著、裝飾和生活用品上，給學(xué)生生活帶來了濃濃的藝術(shù)氛圍。所以我覺得適時在美術(shù)課中引入這種構(gòu)圖唯美、內(nèi)容與形象夸張、具有強(qiáng)烈幽默感的繪畫很有必要，它淺顯易懂、變化夸張、具有藝術(shù)感染力，在美術(shù)教育中擁有著不可抗拒的優(yōu)勢，“興趣是最好的老師”，作為一名美術(shù)教師自然要擯棄一些已不能滿足學(xué)生需要的美術(shù)教育資源，同時抓住這樣一種學(xué)生們最為喜聞樂見的繪畫形式，并把它作為最重要的美術(shù)課程資源之一。

二、卡通畫能促進(jìn)學(xué)生掌握基本的美術(shù)技能

任何一種繪畫形式對學(xué)生的美術(shù)技能發(fā)展都起著不同的作用，卡通畫也不例外。它能使學(xué)生掌握一些繪畫的基本技巧，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.人物臉部結(jié)構(gòu)練習(xí)

在卡通畫中的卡通人物，它一定有著自己的性格、情緒，學(xué)生通過設(shè)定主人公的性格、愛好、年齡、身高等，描繪出人物的大體外貌。因此，學(xué)生需要對頭部比例、臉部五官、頭部仰視俯視時五官的變化規(guī)律等細(xì)節(jié)進(jìn)行一定的研究，所以學(xué)生掌握臉部五官的位置、五官的基本比例，人物頭身的比例、重心，人物基本的動態(tài)線顯得尤為重要，這樣學(xué)生無形中提高了塑造形體的能力，又提高了靈活用線的能力。

2.色彩練習(xí)

給卡通畫上色不僅僅是為了美觀，要知道色彩是能夠表達(dá)許多內(nèi)容的。為了更好地表達(dá)作者的意圖，增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力，準(zhǔn)確地運用色彩知識來給卡通畫上色是十分重要的。在教師的指導(dǎo)下通過上色練習(xí)，學(xué)生能掌握色彩的冷暖、輕重，以及不同的色彩所表達(dá)的不同的情感。

3.線條練習(xí)

線條是一種神奇的符號，它可以隨著人們的感情、文化素質(zhì)、性格、經(jīng)歷的變化而產(chǎn)生變化。在初學(xué)階段，學(xué)生已可以掌握正確的握筆姿勢，能夠畫出正確的線條。在卡通畫的教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面中不同的繪畫內(nèi)容，自由自在地調(diào)整線條的表現(xiàn)力，產(chǎn)生或剛或柔、或暢快或持重、或明朗或暗晦、或跳躍或平靜的效果。教師在教學(xué)過程中除了給學(xué)生耐心講解外，還可以隨時展示范畫、卡漫插圖等，這樣一方面可以使學(xué)生的用線能力得到提高，另一方面，也更好地提升了學(xué)生在卡通畫方面的表現(xiàn)力。

4.構(gòu)圖練習(xí)

在一副完整的卡通畫中，不僅有主要人物，而且還必須添加一些背景或者其他人物，這時怎樣安排畫面的比例、疏密關(guān)系，怎樣突出畫面的主要內(nèi)容都是學(xué)生需要考慮的，不同的構(gòu)圖會產(chǎn)生不同的效果，通過疏密處理賦予畫面節(jié)奏感，學(xué)生能掌握更多的構(gòu)圖知識。

5.各種材料技法練習(xí)

卡通畫是美術(shù)形式的拓展與多種藝術(shù)形式的綜合?？ㄍó嬙诒憩F(xiàn)形式上融合了其他的美術(shù)形式，卡通可以與國畫、剪紙結(jié)合，甚至是與其他的素描、水彩、版畫都可以結(jié)合，熟悉不同材料，不同表現(xiàn)形式的差異以及所表達(dá)的不同效果等對于學(xué)生的技能必定是大有裨益的。

三、卡通畫能培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力

陶行知先生說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。偉大的科學(xué)家愛因斯坦也說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素?！鄙钍軐W(xué)生喜愛且易于滿足他們的幻想是卡通畫的魅力所在。他們對于人性的善、惡，對于未來的向往，對于美好事物的追求，對這個世界丑陋面的憎惡都充滿了自己的見解和期待，如果教師能夠合理地對他們的這些幻想加以引導(dǎo)，那么幻想就會變成想象力的來源。最近廣受好評的《怪獸大學(xué)》這樣的動畫電影之所以可以在市場上如此成功，是因為它富有非凡的想象力，帶給了觀眾們不一般的體驗。將卡通畫引入美術(shù)課堂，不僅使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，同時也改變了他們的思維方式，可謂一舉兩得。因卡通畫的特性，使它更符合學(xué)生的欣賞認(rèn)知習(xí)慣、從而增強(qiáng)學(xué)生繪畫的主動性、讓學(xué)生從繪畫活動中更容易感受到成功和自信，通過卡通形象的欣賞與分析，能幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界，它是培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的一條有效途徑。在實踐中，因為學(xué)生的鐘愛，卡通畫在美術(shù)教學(xué)中擁有著更多不可抗拒的優(yōu)勢，成為一種值得我們認(rèn)真研究的教育資源。

四、卡通畫能樹立學(xué)生的審美意識

“教育的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你和你所教的東西”，法國著名教育家盧梭的這句話相信不少教育界同仁都不陌生?？ㄍó嬛械娜宋锱c動物都有其鮮明的個性特征，將這些內(nèi)容加入到我們的美術(shù)課堂，一定是學(xué)生們愿意看到并且樂意花時間去感受領(lǐng)悟的，教師可以在教學(xué)過程中不時引導(dǎo)大家相互交流，對各個卡通形象做出自己的評價，并教育他們什么才是真正的真、善、美，告訴他們心靈美遠(yuǎn)甚于外表美，美術(shù)課堂其實也是進(jìn)行藝術(shù)教育、培養(yǎng)審美素養(yǎng)創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)的良好契機(jī)。另外，要遠(yuǎn)離暴力、色情的不良卡通，因為處于青春期的學(xué)生身心未發(fā)育完全且辨別是非的能力還不夠強(qiáng)，他們需要的是積極陽光健康向上的卡通資源，這樣的卡通畫才能真正讓學(xué)生的主動審美意識得到提升和發(fā)展，這也使得卡通畫教學(xué)成為能體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展、更具人文性質(zhì)的教學(xué)?？ㄍó嫿虒W(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，發(fā)展學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的美術(shù)技能，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，使其樹立健康的人生觀、世界觀。

在傳統(tǒng)美術(shù)教育資源及繪畫形式已不能滿足學(xué)生需求和吸引他們注意的情況下，引入卡通畫這樣的新興繪畫方式，使學(xué)生在掌握基本美術(shù)技能的同時，在教師的引導(dǎo)下通過筆尖的畫筆去完成一幅幅有趣可愛的卡通作品、大膽地加以想象去描繪出自己的內(nèi)心體悟，化傳統(tǒng)的被動接受式教育為主動索取式，學(xué)習(xí)并豐富了自己的想象力同時樹立正確的審美意識著實可以稱得上是柳暗花明又一村。作為美術(shù)老師，期待著卡通畫這種新興繪畫形式為美術(shù)教學(xué)增輝，成為美術(shù)教學(xué)的另一片天空。

參考文獻(xiàn)

[1]秦靜.兒童卡通畫教學(xué)探析[D].內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.

[2]王巖.將卡通畫引入初中美術(shù)課堂[D].內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.