理工類高校金融投資實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式研究

黃羽中?羅廣耀

摘 要：金融投資實(shí)驗(yàn)室作為高等院校與社會相銜接的地位已經(jīng)越來越重要。廣東工業(yè)大學(xué)作為廣東地區(qū)的著名高校，依托廣東經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才。因此，本文通過對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與運(yùn)作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析總結(jié)，并給予實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的規(guī)劃建議，以求最終建立起集教學(xué)、科研，實(shí)訓(xùn)于一體的以及保險(xiǎn)，銀行，外貿(mào)，證券投資四大模塊于一體的多功能實(shí)驗(yàn)室。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；金融；投資；模式

基金支持：廣東工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目——金融投資實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心網(wǎng)站建設(shè)及實(shí)訓(xùn)軟件的整合研究（項(xiàng)目編號：xj201311845142）

一方面，學(xué)校作為科研和實(shí)訓(xùn)基地，需要強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)室的支持；另一方面，經(jīng)濟(jì)類，金融各類和投資類專業(yè)的學(xué)生對能滿足其需要的實(shí)驗(yàn)室的要求也越發(fā)迫切。再者，當(dāng)下，越來越多的公司單位亟需優(yōu)秀的金融人才，而這又離不開實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)。因此，學(xué)校必須建設(shè)或者強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，以滿足各方的需求。

1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)作現(xiàn)狀

目前，雖然學(xué)校已經(jīng)開始重視起金融投資實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，但仍存在若干問題和不足急需解決。

1.1重理論，輕實(shí)踐

長期以來，學(xué)校對文科類學(xué)生的培養(yǎng)主要采取理論建設(shè)，卷面考核的模式。學(xué)校雖然通過開設(shè)“上機(jī)課”作為學(xué)生對所學(xué)理論的實(shí)踐檢驗(yàn)，但盡管如此，卻仍顯學(xué)校對實(shí)踐方面的不重視。這主要表現(xiàn)在以下三方面。首先，受課時(shí)的影響，上機(jī)課的課時(shí)比理論課的課時(shí)少很多。上機(jī)課僅僅是理論學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，甚至有時(shí)候上機(jī)課要向理論課讓步。其次，上機(jī)課內(nèi)容簡單，與社會實(shí)際相脫節(jié)，這就造成了上機(jī)只是對學(xué)生學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，而不能讓學(xué)生形成一種能力，其實(shí)際效果只是讓學(xué)生熟悉一下對相關(guān)軟件操作。再者，指導(dǎo)老師往往是理論課的科任老師，而大多數(shù)老師雖然理論素質(zhì)高，但缺乏金融實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1.2設(shè)備較落后，未能適應(yīng)環(huán)境的變化

學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，對實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備要求重視程度不足。如今，在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的信息時(shí)代下，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速而復(fù)雜。高速的信息更新使得金融資訊的更新快而多。學(xué)生要想及時(shí)把握主要的金融信息，則客觀上需要強(qiáng)大的軟硬件設(shè)備。這對計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，網(wǎng)絡(luò)的通暢程度，軟件的優(yōu)越程度等提出了相當(dāng)大的要求。然而，學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)備更新重視程度不足，其升級速度遠(yuǎn)不及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度。從而削弱了實(shí)驗(yàn)室的效用。

1.3實(shí)驗(yàn)室效用面臨越發(fā)低下的風(fēng)險(xiǎn)

如今，金融投資實(shí)驗(yàn)室的效用正面臨越發(fā)低下的風(fēng)險(xiǎn)。其主要原因是實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模不能滿足學(xué)校擴(kuò)招帶來的需求。這導(dǎo)致了人均使用效用低下。近些年來，學(xué)校追求美觀和建筑規(guī)模的擴(kuò)大，如此有利于其吸引更多的新生以及滿足其教學(xué)需求。但其卻忽視了個(gè)別單位如金融實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)模，從而導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室的容納能力低的結(jié)果。這就限制了學(xué)生的上機(jī)次數(shù)和上機(jī)時(shí)間。如此導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室總體效用變化不大，而人均效用低下的結(jié)果。

1.4實(shí)驗(yàn)室缺乏激勵機(jī)制

由于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)重視不足，使其僅成為學(xué)生理論學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充。在管理上沒有一套激勵機(jī)制，從而導(dǎo)致了相關(guān)人員的爭先創(chuàng)優(yōu)積極性不高。相比較而言，學(xué)校更重視科研項(xiàng)目的開展，教師的待遇也因此更加優(yōu)越且其由此而獲得的成績也更有吸引力。因此，對于有能力的教師來說，進(jìn)入科研項(xiàng)目和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室管理兩者比較起來，最好的選擇當(dāng)然是前者。這就在很多程度上限制了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。

2 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展的探索

2.1糾正態(tài)度

金融投資實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的搖籃，是學(xué)生踏入社會的踏腳石，是教學(xué)、科研和實(shí)訓(xùn)的基地。因此，重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展，發(fā)揮其最大效用，是學(xué)校今后工作的重中之重。

2.2人才建設(shè)

這里的人才建設(shè)是指對于指導(dǎo)老師的培養(yǎng)和招攬，即校內(nèi)甄選和校外邀請或聘請。首先，學(xué)?？烧袛?jiān)诮鹑陬I(lǐng)域有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。其次，學(xué)校可邀請或視情況聘請校外金融領(lǐng)域的一線工作者兼職指導(dǎo)老師，向?qū)W生展示金融領(lǐng)域的最新信息和分享工作經(jīng)驗(yàn)。如此的目的是讓學(xué)生在金融和投資領(lǐng)域上得到與社會最為貼切的最有價(jià)值的指導(dǎo)，盡量避免學(xué)校的教學(xué)與社會實(shí)際相脫節(jié)的情況。

2.3資金投入

學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理上存在不足的原因離不開資金的不足。每年，學(xué)校在日常運(yùn)營和管理上以及科研項(xiàng)目上都要花費(fèi)不少的費(fèi)用。這就造成了對于個(gè)別單位的建設(shè)投入的資金不足的情況。另一方面，如今越來越多企業(yè)單位到學(xué)校進(jìn)行直接招聘，可見他們對于大學(xué)人才的需求之大。因此，為了解決資金不足的難題，學(xué)校需“走向社會”，找尋適合的金融和投資領(lǐng)域的企業(yè)單位并與其合作，解決實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，軟硬件建設(shè)和師資三大方面的問題。即學(xué)校與投資方共同培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為投資方輸送優(yōu)秀人才，或由雙方向社會推薦人才。

2.4效益評估

為了避免盲目建設(shè)的問題，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)前或者在改善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)前應(yīng)當(dāng)組建專家組，對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用的效用進(jìn)行評估，并撰寫效益評估報(bào)告。學(xué)校以其為參考，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)或改善。另一方面，在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行一段時(shí)間后，可以定一年為周期，專家組對實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)營效益進(jìn)行再評估，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，如此反復(fù)。

2.5制度建設(shè)

在激勵機(jī)制上，物質(zhì)方面，學(xué)校通過與投資方的合作，籌集資金，提高指導(dǎo)教師和管理人員的待遇。精神方面，學(xué)校可設(shè)立獎項(xiàng)和榮譽(yù)稱號，以此來表彰態(tài)度積極，工作優(yōu)秀的教師和管理人員，進(jìn)而提高他們的“爭先創(chuàng)優(yōu)”的積極性。在管理制度上，實(shí)驗(yàn)室的管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)一定時(shí)期實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作情況制定有針對性的規(guī)章制度，以此規(guī)范老師，管理人員和學(xué)生的行為，使實(shí)驗(yàn)室能夠有序運(yùn)作并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.6具體建設(shè)

構(gòu)建這樣的實(shí)驗(yàn)室需要有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)支撐。數(shù)據(jù)庫的作用貫穿于教學(xué)，實(shí)訓(xùn)和科研。我們可以通過數(shù)據(jù)認(rèn)識社會發(fā)展的變化，同時(shí)，數(shù)據(jù)更是使分析研究具備說服力的保證?？梢哉f，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和運(yùn)用是各項(xiàng)工作開展的核心。因此，保險(xiǎn)，銀行，外貿(mào)，證券投資四大模塊于一體的多功能實(shí)驗(yàn)室必須以數(shù)據(jù)庫為中心進(jìn)行展開。構(gòu)建框架如圖1。

圖 1 實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)圖

2.6.1金融投資示范中心網(wǎng)站建設(shè)

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室目前使用的數(shù)據(jù)庫為RESSET金融研究數(shù)據(jù)庫。為了拓展認(rèn)識，學(xué)校在已有數(shù)據(jù)庫的支持下還應(yīng)加緊建設(shè)和完善金融投資師范中心網(wǎng)站，適時(shí)更新金融資訊和相關(guān)信息資料，向?qū)W生提供已整合的課程資料、案例資料、論文資料、考證資料等相關(guān)資料以便學(xué)生查閱和拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，網(wǎng)站也需提供金融資查詢門戶網(wǎng)站，校園圖書館網(wǎng)頁，數(shù)據(jù)庫的進(jìn)入方式。綜上，學(xué)校應(yīng)以此作為對數(shù)據(jù)庫的補(bǔ)充，使學(xué)生在依靠數(shù)據(jù)庫進(jìn)行各項(xiàng)工作的同時(shí)獲得強(qiáng)而有力的輔助平臺。

2.6.2教學(xué)，實(shí)訓(xùn)和科研平臺

（1）前提和基礎(chǔ)。為了解決“輕實(shí)踐”和與社會脫節(jié)的問題，最好的辦法就是學(xué)校與校外企業(yè)合作。如此，一方代表理論，一方代表實(shí)踐。雙方合作定能取得事半功倍的效果。學(xué)校可與深圳市國泰安信息技術(shù)有限公司進(jìn)行合作。該公司一直致力于為政府機(jī)構(gòu)提供整體的人才培養(yǎng)整體提升方案，為企業(yè)單位提供一流的金融數(shù)據(jù)分析軟件，為教育機(jī)構(gòu)提供一流的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)整體解決方案，與合作院校專建創(chuàng)新型學(xué)科人才共建整體解決方案?？梢?，雙方是有合作的契機(jī)的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與國泰安公司的聯(lián)系，通過協(xié)商，力求能夠獲得國泰安公司在軟件、技術(shù)和指導(dǎo)方面的支持，構(gòu)建一個(gè)模擬度極高，與社會銜接度高的環(huán)境。如此有利于提高實(shí)訓(xùn)和教學(xué)的質(zhì)量。因此，“合作”在此應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。

（2）實(shí)訓(xùn)與教學(xué)方面。為了解決空間和時(shí)間等限制，本文提倡學(xué)校在實(shí)訓(xùn)中教學(xué)。師生雙方都不應(yīng)以熟悉操作為目標(biāo)，而要以深化，進(jìn)而形成一種能力為目標(biāo)。學(xué)生需在高仿真度的環(huán)境下（包括軟件設(shè)備和老師指導(dǎo)）學(xué)習(xí)，既要掌握書本知識，熟練操作相關(guān)軟件，又要吸收指導(dǎo)老師的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而成為既有實(shí)踐能力，又有“工作經(jīng)驗(yàn)”的人才。

（3）科研方面。通過前述的一系列措施，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)大的軟硬件設(shè)備支持，數(shù)據(jù)庫的支持和示范中心網(wǎng)站的輔助，從而滿足科研人員獲得數(shù)據(jù)和資信，以及使用操作上的要求。

2.6.3保險(xiǎn)，銀行，外貿(mào)，證券投資四大模塊

學(xué)校構(gòu)建模塊化實(shí)驗(yàn)室是為了對學(xué)生的培養(yǎng)更具有針對性。這樣的實(shí)驗(yàn)室，既可以滿足按專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)又打破了專業(yè)的界限，使熱愛某個(gè)模塊的，在某個(gè)模塊有能力的學(xué)生能進(jìn)行更有針對性的學(xué)習(xí)，如此有利于促進(jìn)學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)方向并獲得專門的指導(dǎo)。一般來說，實(shí)驗(yàn)室續(xù)滿足學(xué)生在每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，都能夠了解和掌握業(yè)務(wù)流程（此處不詳述），擁有實(shí)操能力，在實(shí)踐中體會理論知識。

3 結(jié)語

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，其更為細(xì)化的措施需要學(xué)校跟專家組和企業(yè)進(jìn)行研討。學(xué)校既要重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，又不能忽視實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)化改善，既要適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也要解決實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行中可能發(fā)生的失誤和存在的不足，以求在人才培養(yǎng)上得到長足發(fā)展。

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作者簡介

黃羽中（1993-），男，廣東南雄人，廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)本科生，主要研究方向：金融投資、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

羅廣耀（1992-）男，廣東潮州人，廣東工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科生，主要研究方向：投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)。