生物學(xué)新課標(biāo)教材的幾個(gè)特點(diǎn)

【摘 要】新課標(biāo)教材教學(xué)提出了正確的、符合時(shí)代特點(diǎn)的新思路和新模式，符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)和科學(xué)發(fā)展的時(shí)代特征，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方面加以培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)教材 法制教育 主動(dòng)探究式學(xué)習(xí) 興趣

【中圖分類號(hào)】G634 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）20-0139-01

新課標(biāo)教材的推廣給新世紀(jì)的教育教學(xué)提出了正確的、符合時(shí)代特點(diǎn)的新思路和新模式。以下是筆者對(duì)生物學(xué)新課標(biāo)教材幾個(gè)特點(diǎn)的分析。

一 指導(dǎo)思想和內(nèi)容，符合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)和科學(xué)發(fā)展的時(shí)代特征

新課標(biāo)教材的指導(dǎo)思想是：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。它徹底改變了以前陳舊、落后、傳統(tǒng)的教育模式?，F(xiàn)代教育是以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的主體地位，教師起主導(dǎo)作用，使學(xué)生的積極性和主動(dòng)性能在課堂上得以充分發(fā)揮。

新課標(biāo)教材在內(nèi)容上系統(tǒng)性較強(qiáng)，層次清楚，脈絡(luò)清晰等，更注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如第一單元：講述認(rèn)識(shí)生命，突出生物與環(huán)境的相互影響，生物與人類有共同的家園，就是教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境、遵守法規(guī)等意識(shí)。第三單元：講述生物圈里的綠色植物，特別講述了綠色植物在生物圈中的作用、綠色生態(tài)工程等，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、法制意識(shí)等。第五單元：講述生物圈中的動(dòng)物和微生物，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物和微生物在生物圈中的作用、保護(hù)、與人類的關(guān)系等，從而更進(jìn)一步教育學(xué)生保護(hù)生物多樣性、保護(hù)生物圈、遵守法律法規(guī)等意識(shí)。

二 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1.通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如“觀察血細(xì)胞”“飼養(yǎng)家蠶”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

實(shí)驗(yàn)研究是生物科學(xué)的重要手段，也是生物教學(xué)的重要手段，生物實(shí)驗(yàn)是教師指導(dǎo)學(xué)生利用一定的材料、藥品、儀器設(shè)備等，按照指定的條件去進(jìn)行生物實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生既動(dòng)腦還要?jiǎng)邮?，通過(guò)觀察、分析，才能得出結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握的知識(shí)更靈活、更牢固。

3.通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課標(biāo)所安排的活動(dòng)，如探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分等是學(xué)生通過(guò)合作探究得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，集體主義精神同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從教材的內(nèi)容看，它主要培養(yǎng)了學(xué)生以下幾個(gè)方面的自學(xué)能力：（1）自主閱讀教科書正文、課外讀物、小資料等。（2）自主進(jìn)行活動(dòng)探究、設(shè)計(jì)、操作、觀察、反饋調(diào)整和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）獨(dú)立地思考并完成作業(yè)。（4）要求有一定的理論聯(lián)系實(shí)際的綜合能力。

三 部分節(jié)下標(biāo)題采用陳述句表述，凸顯重要概念

為了幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，新教材運(yùn)用了節(jié)下標(biāo)題采用陳述句表述，通過(guò)形象化的描述，化無(wú)形為有形，使抽象的知識(shí)變得更具體、更直觀，使深?yuàn)W枯燥的內(nèi)容變得更有趣。如骨是由骨膜、骨質(zhì)和骨髓構(gòu)成的器官；基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖等。這些節(jié)下標(biāo)題采用陳述句表述的運(yùn)用，不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。同時(shí)，由于這些陳述句與學(xué)生的生活相聯(lián)系，還促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移。

四 滲透法制教育

新世紀(jì)生物科學(xué)已不再是一門單純的自然科學(xué)，特別是當(dāng)今世界面臨的重大問(wèn)題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題，都與生物科學(xué)有直接關(guān)系，若能在教學(xué)中滲透法制教育，將使學(xué)生從小懂法、講法、依法、守法，起到潛移默化的作用。當(dāng)代中學(xué)生如果不懂法，很難得到全面發(fā)展。因此，在生物學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅是十分必要，而且是非常適宜的；對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年的法制意識(shí)具有十分重要的意義；教學(xué)中不僅是要求學(xué)生知道幾部法律的名稱，記住幾條具體的法律條文，而是要通過(guò)課堂教學(xué)中的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，通過(guò)舉例，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，既是落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，建設(shè)社會(huì)法治國(guó)家的基礎(chǔ)性工作，也是各級(jí)各類學(xué)校的法定責(zé)任。

〔責(zé)任編輯：項(xiàng)萬(wàn)和〕