我國統(tǒng)計(jì)學(xué)教材出版存在的問題及其原因分析

【摘 要】近年來，隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)一級學(xué)科地位的確立，統(tǒng)計(jì)類教材也迅速蓬勃發(fā)展起來，國內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版仍然存在一些問題。例如，大學(xué)教材出版數(shù)量多而雜；教材質(zhì)量參差不齊；教材內(nèi)容重復(fù)、形式單一等問題。這些問題直接影響我國高等教育的教學(xué)效果。本文主要從出版社和讀者評價的角度來客觀反映我國統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版現(xiàn)狀，并針對此現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)教材 統(tǒng)計(jì)學(xué) 出版社 讀者評價 出版現(xiàn)狀

一、從出版社角度看統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的發(fā)展

目前，國家圖書館擁有名為“統(tǒng)計(jì)學(xué)”的書籍約8100冊。近年來，隨著國民經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，對于統(tǒng)計(jì)知識的市場需求急劇增長，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)在各高校發(fā)展迅速，高校對于“統(tǒng)計(jì)學(xué)”書籍的需求逐漸增大。統(tǒng)計(jì)學(xué)書籍出版所占的比例也逐年增加，從出版社角度出發(fā)，統(tǒng)計(jì)出主要出版社和高校出版社出版統(tǒng)計(jì)學(xué)書籍的數(shù)量和比例。見下圖。

“統(tǒng)計(jì)學(xué)”書籍出版比例最高（23%）的是中國最大的綜合性科技出版機(jī)構(gòu)——科學(xué)出版社。屈居第二的中國統(tǒng)計(jì)出版社，書籍比例僅為10%，與位居榜首的科學(xué)出版社存在較大差距。這是由于作為國家統(tǒng)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)下的統(tǒng)計(jì)專業(yè)出版社，中國統(tǒng)計(jì)出版社的出版物主要有統(tǒng)計(jì)年鑒系列圖書和以《中國發(fā)展報告》和《中國統(tǒng)計(jì)摘要》核心的統(tǒng)計(jì)資料圖書。緊緊跟隨中國統(tǒng)計(jì)出版社之后的是：北京大學(xué)出版社、高等教育出版社、中國人民大學(xué)出版社等。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為近幾年的新興專業(yè)，專業(yè)教學(xué)在理論知識和應(yīng)用上都有了完善和發(fā)展，相關(guān)書籍出版越來越多，這些書籍的作者絕大多數(shù)都是在校教授。

為進(jìn)一步了解高校出版社的出版情況，本文選擇了出版量排名前11位的高校出版社作為樣本進(jìn)行了深入統(tǒng)計(jì)分析11所高校中，全國高校綜合實(shí)力前三的高校為北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)，各自名下的出版社統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版量也占據(jù)了高校出版社出版量排名的前三位。三者的出版比例之和為53%，占據(jù)了高校出版社出版量的半壁江山。統(tǒng)計(jì)學(xué)主要分為數(shù)理統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)。以經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)為特色專業(yè)的東北財經(jīng)大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)名下的出版社的出版量也占較大比例。并且據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)教授出版統(tǒng)計(jì)學(xué)書籍的數(shù)量都在兩本以上。以中國人民大學(xué)的賈俊平老師出版的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》一書為例，目前已出版到第五版，可見高校出版社推出的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材擁有姣好的消費(fèi)市場。

二、從讀者角度對統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的評價

通過對當(dāng)當(dāng)、京東、亞馬遜、等電商網(wǎng)站的檢索，統(tǒng)計(jì)圖書的銷售情況和顧客對這些書的評價信息，從讀者角度反映目前統(tǒng)計(jì)學(xué)教材出版中存在的問題。為方便研究具體讀者評論的需要，我們選擇前四個電商網(wǎng)站（當(dāng)當(dāng)、京東、亞馬遜、淘寶）上總體銷量排序靠前的20本統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，設(shè)為組A；再隨機(jī)選擇總體銷量排序一般但用戶評論數(shù)大于或等于10的20本統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，設(shè)為組B 。部分電商提供的電子圖書不考慮在內(nèi)，銷量排名以2013年8月11日～12日電商網(wǎng)頁搜索結(jié)果按銷量排序后呈現(xiàn)的順序?yàn)闇?zhǔn)，總體銷量排序由對同一本書籍在四個電商網(wǎng)站上銷量排名序號簡單平均得到。

從讀者在電商平臺上的評價可以得到以下客觀結(jié)論。從購買動機(jī)來看，讀者購買統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的原因主要有如下4點(diǎn)：教學(xué)或考研指定購買教材，專業(yè)學(xué)習(xí)輔助，工作需要，因興趣自學(xué)，也有幫朋友購買等其他原因。其中前兩條原因一共占將近78%，因興趣自學(xué)購買教材占到12%，工作需要購買教材的有7%。

電商銷售的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材大多能獲得讀者的好評，在有關(guān)內(nèi)容的較負(fù)面評論中，讀者反映的問題主要集中在：紙張質(zhì)量較差，錯別字，概念解釋錯誤或不準(zhǔn)確，課后習(xí)題答案錯誤，例題老舊等。其中對于概念不清問題的反映最為普遍，占到29%，錯別字問題占到25%。部分統(tǒng)計(jì)學(xué)教材附帶習(xí)題和答案，但答案錯誤的問題仍較為普遍。紙張質(zhì)量降低可能是電商網(wǎng)站成本控制造成。例題老舊也是反映較多的一個問題，如有顧客指出教材中使用的軟件操作方式在最新版軟件中已不適用?？梢?，統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版中仍然存在不容忽視的問題。

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版中存在的問題

目前我國統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版沒有較為嚴(yán)格的法律法規(guī)界定，導(dǎo)致教材出版界較為混亂，不同方向不同課程各種各樣的教材層出不窮，但是教材質(zhì)量卻受到質(zhì)疑。目前我國大學(xué)教材的出版現(xiàn)狀歸結(jié)如下：

第一，我國統(tǒng)計(jì)學(xué)教材出版數(shù)量多而雜，出版界門檻的降低以及很多學(xué)校對教材的選擇沒有統(tǒng)一規(guī)范的審核標(biāo)準(zhǔn)，使得大學(xué)教材的出版數(shù)量突飛猛進(jìn)，但是許多教材在內(nèi)容上差別不大，其目錄及知識框架大致相同，沒有很高的參考價值。

第二，我國很多統(tǒng)計(jì)學(xué)教材形式單一，體系刻板，不具鮮活性和創(chuàng)新水平。甚至，目前大學(xué)生使用的教科書中還存在著內(nèi)容錯誤、印刷錯誤等現(xiàn)象，大學(xué)教材的質(zhì)量問題已經(jīng)成為目前出版界面臨的主要問題之一。

第三，我國的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材與國外教材相比，在內(nèi)容上也是偏于理論知識多，具體實(shí)例少，不利于學(xué)生的理解和學(xué)以致用，在軟件應(yīng)用上與理論知識的結(jié)合不夠完善，在培養(yǎng)高校人才上是有很大缺陷的。

四、大學(xué)教材出版中存在問題的原因分析

我國大學(xué)教材出版存在的種種問題是由于國家政策改革、出版社、編書作者等多方面的原因造成的。本文從每個方面詳細(xì)進(jìn)行了分析。

第一，自改革開放以來，國家允許部分出版單位在做好做足本專業(yè)的前提下，涉足與本專業(yè)相關(guān)相近的專業(yè)圖書出版業(yè)務(wù)。這一方面鼓勵了專家學(xué)者編寫專著，另一方面也是降低了出版門檻，正是由于出版門檻的降低，導(dǎo)致了教材質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象。

第二，出版社作為生產(chǎn)和傳播教材知識和文化的橋梁，沒有充分發(fā)揮其模范作用。甚至，某些出版社過于追求出版利益，在教材編寫、排版印刷、紙張質(zhì)量等方面出現(xiàn)紕漏，直接降低了大學(xué)教材的質(zhì)量。

第三，近年來，伴隨著高等院校教師評職稱的潮流，各大高校教師對寫書編教材有很高的積極性，甚至有人為此倉促出書，沒有對書的質(zhì)量和內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)篩選和斟酌，書目中還存在一些低級錯誤，這樣的教材走進(jìn)大學(xué)課堂必然會對大學(xué)生帶來不良影響。

五、統(tǒng)計(jì)學(xué)教材出版的建議

首先，國家和政府應(yīng)該提供政策支持和法律保障，保證統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版質(zhì)量，結(jié)合圖書出版的法律法規(guī)，制定統(tǒng)計(jì)學(xué)教材出版的相關(guān)規(guī)定，保證出版社、作者等嚴(yán)格按照規(guī)定來出書。其次，出版社做好教材出版的橋梁工作，推優(yōu)出書。出版社作為生產(chǎn)教材的橋梁，必須堅(jiān)持正確的出版方向，嚴(yán)格出版機(jī)制，堅(jiān)持社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。在嚴(yán)明出版機(jī)制的基礎(chǔ)上，出版社還應(yīng)著眼于教材市場調(diào)查，關(guān)注高校課程改革和學(xué)科發(fā)展動態(tài)，結(jié)合學(xué)科特色提倡創(chuàng)新、超前的選題策略，不斷充實(shí)和完統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。 最后，應(yīng)該改進(jìn)與出版相聯(lián)系的教師評價體系，使教師擇優(yōu)出書，提高教材質(zhì)量。

六、結(jié)語

本文從出版社和讀者兩個角度對我國統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的出版現(xiàn)狀做了定量描述，針對我國統(tǒng)計(jì)學(xué)教材出版存在的問題，客觀分析了問題產(chǎn)生的原因，并從政策保障和出版社的角度提出了改善統(tǒng)計(jì)學(xué)教材出版現(xiàn)狀的合理化建議，以期統(tǒng)計(jì)學(xué)出版越來越規(guī)范化、系統(tǒng)化。