單片機(jī)項(xiàng)目教學(xué)法在中職教學(xué)中的實(shí)踐

【摘 要】現(xiàn)在，中職教育越來(lái)越受到大家重視，它們?nèi)绾卧诮逃母锏拇猴L(fēng)之下，進(jìn)行教學(xué)方式的變革，提高教學(xué)質(zhì)量成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。為了課堂教學(xué)效率，很多中職院校開(kāi)始使用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷進(jìn)步，中職院校中的計(jì)算機(jī)和電子專業(yè)也越來(lái)越多，都開(kāi)設(shè)了單片機(jī)的課程。下面，筆者就以我校的電子專業(yè)的單片機(jī)課堂教學(xué)為例，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行具體分析。

【關(guān)鍵詞】單片機(jī) 項(xiàng)目教學(xué)法 中職教學(xué)

我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)普及到了社會(huì)的各行各業(yè)，在這種背景之下，單片計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景非常廣闊。從大的自動(dòng)化系統(tǒng)控制，小對(duì)個(gè)別功能的單一控制，都涉及到了單片機(jī)技術(shù)。所以，對(duì)于電子類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，單片機(jī)的課程學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。中職院校要想提高單片機(jī)課程的教學(xué)效果，就必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新?，F(xiàn)在，筆者結(jié)合自己多年單片機(jī)教學(xué)的實(shí)踐，提出了項(xiàng)目教學(xué)的方法，并取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。現(xiàn)在就以筆者的實(shí)踐為例，對(duì)單片機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀和項(xiàng)目教學(xué)的具體方法進(jìn)行論述。

一、中職單片機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

單片機(jī)就是單片計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)稱，對(duì)于電子專業(yè)來(lái)說(shuō)，是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)性課程，通過(guò)對(duì)單片機(jī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能完全掌握電子技能，并靈活運(yùn)用。但是由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，而且單片機(jī)教學(xué)內(nèi)容和多個(gè)學(xué)科都有交叉，具有很強(qiáng)的綜合性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下，很多學(xué)生并不能理解單片機(jī)的理論，無(wú)法完成編程的高要求，使得教學(xué)的效果并不理想。這是因?yàn)?，傳統(tǒng)的單片機(jī)課程教學(xué)只是一味傳授比較枯燥的理論知識(shí)。在筆者過(guò)去的教學(xué)方式中，也存在這樣的問(wèn)題，由于教學(xué)大綱的限制，所以都會(huì)先介紹單片機(jī)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、功能構(gòu)建、設(shè)計(jì)方法和編程等內(nèi)容，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。而且，由于學(xué)校教育資源比較缺乏，并不是每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。再加上單片機(jī)課程的理論綜合性很強(qiáng)，很多學(xué)生等不到開(kāi)始實(shí)踐，就已經(jīng)對(duì)課程失去了學(xué)習(xí)興趣。

二、項(xiàng)目教學(xué)方法在單片機(jī)教學(xué)上的具體應(yīng)用

中職院校中進(jìn)行單片機(jī)的項(xiàng)目教學(xué)，就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將單片機(jī)的課堂劃分成不同的板塊，將會(huì)項(xiàng)目作為教學(xué)的核心，實(shí)驗(yàn)操作作為教學(xué)的主要方式的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法的主要目標(biāo)并不是實(shí)現(xiàn)大而全的教育，而是讓學(xué)生真正理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中完成知識(shí)的接受和理解，掌握單片機(jī)技術(shù)，具體的方法如下：

（一）選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目

使用項(xiàng)目教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)時(shí)，一定要選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目，將知識(shí)性和趣味性結(jié)合在一起，所以選擇的項(xiàng)目要具有以下四個(gè)特點(diǎn)。第一，趣味性特點(diǎn)，這是由中職學(xué)生的年齡特征所決定的。因?yàn)樗麄冋幱诓怀墒斓哪挲g階段，學(xué)習(xí)的效果很大程度上去取決于學(xué)習(xí)興趣?？紤]到這一點(diǎn)，筆者就從他們比較關(guān)注的數(shù)碼顯示、報(bào)警系統(tǒng)、循環(huán)燈等項(xiàng)目作為單片機(jī)教學(xué)的切入點(diǎn)，很快就吸引了學(xué)生的注意力。第二，可接受性特點(diǎn)。由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，所以在選擇項(xiàng)目時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，要讓他們能夠理解并接受項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容。第三，知識(shí)性特點(diǎn)。項(xiàng)目教學(xué)不能只從趣味性入手，為了完成教學(xué)目標(biāo)，還需將知識(shí)性融入到項(xiàng)目之中。筆者在開(kāi)展單片機(jī)項(xiàng)目中就很好地做到了這一點(diǎn)。筆者在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，針對(duì)其中主要的知識(shí)點(diǎn)都精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力，還能讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中掌握教學(xué)內(nèi)容。第四，延伸性特點(diǎn)。在滿足了上述三個(gè)特點(diǎn)之后，只是達(dá)到了單片機(jī)項(xiàng)目教學(xué)的基本要求。為了讓學(xué)生便于理解相關(guān)知識(shí)，提高他們靈活運(yùn)用單片機(jī)技術(shù)的能力和業(yè)務(wù)能力，就有必要使項(xiàng)目的知識(shí)具有一定延伸性和擴(kuò)展性。所以，筆者在進(jìn)行單片機(jī)的項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，選擇了LED點(diǎn)陣的顯示控制、制作搶答器、時(shí)鐘的電路設(shè)計(jì)、鍵盤(pán)掃描、模擬交通指示燈等和生活息息相關(guān)的項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)單片機(jī)教學(xué)的目的。

（二）以項(xiàng)目為中心，重點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

事實(shí)已經(jīng)證明，傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)方法根本不能滿足中職教學(xué)的需要，所以除舊立新是必然的。受到單片機(jī)綜合性較強(qiáng)的特點(diǎn)限制，要想獲得理想的教學(xué)效果，就有必要在項(xiàng)目教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣才能讓學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在動(dòng)手操作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。確立了明確的教學(xué)方向之后，中職教師在進(jìn)行單片機(jī)教學(xué)時(shí)，就可以將實(shí)驗(yàn)室作為開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)的主要陣地，將學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。筆者在項(xiàng)目教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展單片機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，在告知相關(guān)的操作流程和注意事項(xiàng)之后，就會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成整個(gè)項(xiàng)目的操作，從設(shè)備和材料的選擇開(kāi)始，到線路連接，從程序的編制開(kāi)始，到程序的調(diào)試，都讓學(xué)生獨(dú)立完成，自己只在旁邊進(jìn)行必要的指導(dǎo)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生會(huì)對(duì)單片機(jī)的學(xué)習(xí)興趣大大提高，對(duì)單片機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、系統(tǒng)構(gòu)成等理論知識(shí)都有了一個(gè)大概認(rèn)知，然后筆者再對(duì)這些例，論知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生就能很好地理解教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文從傳統(tǒng)單片機(jī)教學(xué)方法的問(wèn)題開(kāi)始，對(duì)中職單片機(jī)課堂進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的具體方法從兩個(gè)方面進(jìn)行了具體的論述。這是筆者通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐得出的結(jié)論，收到了良好的教學(xué)效果，可以為中職單片機(jī)的課堂教學(xué)提供借鑒意義，共同提高中職院校單片機(jī)的課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者姓名：

毛松 男 湖北省廣水市；1985年9月 江西省商務(wù)學(xué)校；初級(jí) 單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試。