計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的交互作用與運(yùn)用的策略之我見(jiàn)

【摘 要】隨著全球經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，使得社會(huì)對(duì)于人才的需求加劇，各行業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越離不開(kāi)人才，離不開(kāi)技術(shù)的創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興起，便是順應(yīng)了而今的社會(huì)形勢(shì)，緩解了人才的短缺情況。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，有著明顯的優(yōu)勢(shì)，以其更加注重師生之間的相互交流與交互作用為大眾所認(rèn)可。在教學(xué)中，要注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)交互進(jìn)行有效的管理，加強(qiáng)其對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。本文旨在討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的交互作用與運(yùn)用，明確其重要意義。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 交互作用 重要意義

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為教師與學(xué)生的交互提供了方便的交流平臺(tái)，以及前所未有的技術(shù)支持，有利于師生間進(jìn)行互動(dòng)，討論與交流，可以增強(qiáng)師生間的感情，拉近師生的距離，是值得推崇的教學(xué)模式，它為學(xué)生與教師之間提供了多種交互作用，忽略了時(shí)間與空間的限制，讓學(xué)生能夠在不同的時(shí)間與地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地方便了學(xué)習(xí)與教學(xué)，并且由于是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，留給學(xué)生了大量的自由空間與思考空間，學(xué)生能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的消化與理解，并能夠充分的運(yùn)用在實(shí)踐之中。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，汲取課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并克服其缺點(diǎn)，努力構(gòu)造出新型的、符合現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的先進(jìn)教育模式，建立以平等，協(xié)作，共同發(fā)展進(jìn)步為思想的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，能夠提高自身的創(chuàng)造性與積極性，符合社會(huì)教育潮流發(fā)展。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的交互作用

交互作用是指一因子對(duì)另一因子的不同水準(zhǔn)有不同的效果，在現(xiàn)實(shí)生活中，交互是人們傳遞信息、分享感情的過(guò)程，是人與人之間通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作等各種形態(tài)進(jìn)行相互影響的過(guò)程。教師與學(xué)生的交互能夠?yàn)閷W(xué)生解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題與疑惑，并加強(qiáng)彼此間的友好關(guān)系，還可以使學(xué)生在人際交流的過(guò)程中激發(fā)對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，鼓舞學(xué)生解決克服學(xué)習(xí)道路上的艱難與險(xiǎn)阻，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)擁有動(dòng)力，并在日后的生活中能夠培養(yǎng)良好的心態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀。

二、交互工具的出現(xiàn)

（一）電子郵件。最為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)最早的交流工具，電子郵件在如今扔占據(jù)著較為重要的地位。電子郵件有著極速的信息傳輸效率，可以在短短的幾秒鐘時(shí)間內(nèi)將對(duì)方所需要的信息傳送到對(duì)方的郵箱內(nèi)，大大地方面了人與人之間的交流，并且依靠電腦龐大的儲(chǔ)存量，電子郵件可以作為一種永久性的信息交互系統(tǒng)，在交流，教學(xué)等領(lǐng)域均有一席之地。電子郵件已成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種重要方式，教師可以通過(guò)電子郵件對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并可以隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生各方面不懂的問(wèn)題在第一時(shí)間進(jìn)行解答，以保證學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)被問(wèn)題困擾多時(shí)而不得解答之法的尷尬情況；學(xué)生也可以通過(guò)電子郵件向老師提問(wèn)，在最快的時(shí)間內(nèi)完成師生的交流，既促進(jìn)的師生的感情，也加速的問(wèn)題的解決速度。

（二）聊天室。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各式各樣的交流平臺(tái)也隨之出現(xiàn)，聊天室的出現(xiàn)，象征著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的再一次進(jìn)步，不同于電子郵件僅僅支持文字與圖片，聊天室支持聲音系統(tǒng)是其一大亮點(diǎn)，相較于文字傳輸?shù)目菰锱c乏味，在線講解更符合學(xué)生的興趣，聲音講解可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且對(duì)于文字量大的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，聲音傳播更加省時(shí)省力。然而，聊天室在教育方面的作用卻并不明顯，大多時(shí)候，聊天室的作用被大多數(shù)人用于及時(shí)信息交互系統(tǒng)，其內(nèi)容大多涉及生活、娛樂(lè)等，而對(duì)于學(xué)術(shù)性研究很少體現(xiàn)，利于師生間，學(xué)生之間的人際交流，在人際關(guān)系方面有著重要的意義，在教學(xué)領(lǐng)域，缺少理想的效果。

（三）及時(shí)信息交互系統(tǒng)。及時(shí)信息交互系統(tǒng)，通俗的說(shuō)法就是以QQ、MSN為主的交流工具，它的出現(xiàn)，大大豐富了網(wǎng)絡(luò)各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)行，也以壓倒性的優(yōu)勢(shì)使得電子郵件黯然收?qǐng)?，影響力大大降低。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)領(lǐng)域，它也發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可同步交流，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)多媒體交互，能夠在網(wǎng)絡(luò)上使人與人之間的距離更加拉近，不同于電子郵件，即時(shí)信息交互系統(tǒng)可以使人有對(duì)方時(shí)刻存在的感覺(jué)，是目前最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)交流工具，受到大多數(shù)用戶的肯定和追捧。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互作用運(yùn)用的策略

（一）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。由于學(xué)生與老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，教師對(duì)學(xué)生的約束力會(huì)有相應(yīng)的減弱，因此，為了保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理想效果，要大力發(fā)揮教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互中的主導(dǎo)作用。首先，教師要保證對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理解，并能熟練操作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，并要學(xué)生在自己獨(dú)立思考的同時(shí)要多征求老師的意見(jiàn)，以避免學(xué)生走歪路，造成不必要的損失。

（二）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互的管理。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過(guò)其先進(jìn)的思想與運(yùn)作方式取得的令人矚目的成績(jī)，然而，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教師與學(xué)生相隔較遠(yuǎn)，因此，不能及時(shí)掌握學(xué)生的心理想法與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)的學(xué)生，很容易接著松散的管理而放松，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況也不在少數(shù)，鑒于此，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互的管理，時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，比如，時(shí)常地進(jìn)行測(cè)試，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)該階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)作出反饋，對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行思想教育或者加大力度對(duì)該學(xué)生補(bǔ)習(xí)，使學(xué)生能夠迎頭趕上。

四、總結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，它的出現(xiàn)必定會(huì)帶動(dòng)教育界的創(chuàng)新與革命，深入研究該教學(xué)模式的交互作用以及交互作用的運(yùn)用策略，可以更好的完善該教育模式的不足之處并加以改正，對(duì)于解決我國(guó)創(chuàng)新型人才匱乏，教育發(fā)展東西部均衡等問(wèn)題有著重大的意義，可以推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，成為培養(yǎng)人才的一個(gè)有效切實(shí)際的途徑。盡管該模式現(xiàn)在還有著這樣或那樣的不足，以致于不能在全國(guó)范圍內(nèi)大力推廣，但我相信，經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗(yàn)證，該教學(xué)模式一定會(huì)成功地出現(xiàn)在大眾的眼中。

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