淺談學(xué)校科學(xué)管理的實(shí)現(xiàn)

學(xué)校管理過(guò)程是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，而家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境。學(xué)校和家庭這兩個(gè)主要場(chǎng)所對(duì)青少年的影響是至關(guān)重要的。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！比绾芜M(jìn)行家校合作，形成教育合力，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是擺在我們每一個(gè)教育工作者面前的重任。結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勑聲r(shí)期如何利用“飛信”建立家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)和管理成效，與大家共同探討。

一、健全管理機(jī)制，提高學(xué)校管理水平

所謂管理，從字面上來(lái)講，可以理解為“主其事為管，治其事為理”?！邦I(lǐng)”是為了“導(dǎo)”，“管”是為了“理”，其最終都是為了放權(quán)、放手，使教師養(yǎng)成“領(lǐng)導(dǎo)在或不在校都一樣對(duì)待工作”的良好習(xí)慣。辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是關(guān)鍵。班子成員素質(zhì)、能力、管理水平高低，直接關(guān)系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。牢固樹(shù)立“有為才能有位，有位必須有為，無(wú)功便是過(guò)”的思想。

二、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)飛信技術(shù)與家校聯(lián)系的鏈接

青少年的健康成長(zhǎng)需要教師特別是班主任與家長(zhǎng)的密切配合和有效溝通?？墒请S著社會(huì)生活節(jié)奏的加快。傳統(tǒng)的家校溝通方式在悄然改變，不管是家長(zhǎng)還是老師，都非常希望有一種更好的相互聯(lián)系和溝通方式。在嘗試大量方法之后，我選擇移動(dòng)飛信的聯(lián)系方式與家長(zhǎng)溝通，贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)校一致好評(píng)。

飛信是中國(guó)移動(dòng)的綜合通信服務(wù)，即融合語(yǔ)音（IvR）、GPRs、短信等多種通信方式，覆蓋三種不同形態(tài)（完全實(shí)時(shí)的語(yǔ)音服務(wù)、準(zhǔn)實(shí)時(shí)的文字和小數(shù)據(jù)量通信服務(wù)、非實(shí)時(shí)的通信服務(wù)）的客戶(hù)通信需求，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)間的無(wú)縫通信服務(wù)。目前我們?cè)诮逃虒W(xué)中最推崇的是短信功能，其特點(diǎn)有：

（一）免費(fèi)。注冊(cè)飛信后可以聯(lián)網(wǎng)通過(guò)計(jì)算機(jī)直接給飛信好友發(fā)送短信，如果好友未上線(xiàn)，信息將以短信的形式自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到對(duì)方手機(jī)上，保證信息即時(shí)到達(dá)不丟失，而且接收短信也免費(fèi)，但手機(jī)直接回復(fù)或?qū)︼w信號(hào)發(fā)短信要收費(fèi)，資費(fèi)為0.1元，條。

（二）快捷。有事可以直接通過(guò)電腦飛信給“好友”發(fā)短信，可以單發(fā)也可以群發(fā)，對(duì)于一個(gè)組內(nèi)的成員，飛信可以實(shí)現(xiàn)群發(fā)功能。如果學(xué)校或班級(jí)有什么活動(dòng)或工作安排，可以采用群發(fā)給各位學(xué)生家長(zhǎng)或老師，快捷又方便。

（三）多終端登錄，永不離線(xiàn)。只要有一臺(tái)可上網(wǎng)的電腦，用戶(hù)就可以隨時(shí)隨地與好友保持有效的溝通。

（四）有效防擾，安全溝通。只有被用戶(hù)授權(quán)為好友時(shí)，對(duì)方才可與自己通話(huà)和發(fā)短信，可以不用手機(jī)號(hào)碼只留飛信號(hào)碼，安全方便。

三、實(shí)現(xiàn)人本管理

作為一名校園工作者，應(yīng)該明確自己在學(xué)校工作中的重要地位和事關(guān)學(xué)校盛衰的重大責(zé)任。有一則寓言說(shuō)，一頭狼帶領(lǐng)一群羊能夠打敗一頭羊帶領(lǐng)的一群狼，說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)該做到：1、樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)定的工作信念。校長(zhǎng)要樹(shù)立堅(jiān)定的工作信念，做到身先士卒，起先鋒表率作用。2、為教職工創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作環(huán)境。一所學(xué)校就是一個(gè)大家庭，每一名教職員工都是學(xué)校不可缺少的一份子。作為校長(zhǎng)，一定要多傾聽(tīng)老師的心聲，多肯定下層領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作業(yè)績(jī)。尊重他們的人格和能力，就能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。水能載舟，也能覆舟，人民群眾才是歷史真正的創(chuàng)造者。

四、實(shí)用便捷，即時(shí)傳遞有效信息，強(qiáng)化家校溝通

飛信是班級(jí)管理中重要的“信息使者”，不用擔(dān)心打擾對(duì)方工作，就能把有效信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，還可以通過(guò)“飛信歷史聊天”來(lái)記錄自己與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通情況，做工作總結(jié)。

（一）發(fā)布通知，飛信群發(fā)保時(shí)效

每學(xué)期開(kāi)學(xué)和結(jié)束時(shí)，學(xué)校都要印發(fā)各種通知發(fā)給老師、家校，浪費(fèi)了大量的紙張，還容易丟失忘記。而用飛信發(fā)通知，既快捷又節(jié)省，還可以把重要通知存儲(chǔ)起來(lái)以備核查。

（二）緊急情況，飛信警醒免損失

孩子的安全是家長(zhǎng)最關(guān)心的?？墒窃谶@多元化的信息時(shí)代，難免會(huì)有些應(yīng)急的情況出現(xiàn)，容易讓家長(zhǎng)措手不及而導(dǎo)致?lián)p失。而使用飛信，可以讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解到孩子的現(xiàn)狀。

（三）布置作業(yè)，飛信支持保監(jiān)督

我校是非寄宿制學(xué)校，依據(jù)省文件規(guī)定學(xué)校不能舉行晚自修。以前有些學(xué)生不夠自覺(jué)，會(huì)向家長(zhǎng)撒謊說(shuō)沒(méi)有或很少作業(yè)，放學(xué)很遲回家也說(shuō)是被老師留下的。自從用了飛倍，老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系更加密切，學(xué)生也就沒(méi)有撒謊的可能了。各科老師的作業(yè)和要求匯總到班主任處，班主任再匯總發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)幾乎每天都至少可以收到一條班主任的短信，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)了如指掌，非常放心。

（四）檢查反饋，飛信反饋促管理

對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況、考試情況和學(xué)生的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)能及時(shí)了解及時(shí)反饋，避免了以前學(xué)生“遲到曠課騙家長(zhǎng)，出了事情怪老師”及“考試隱瞞成績(jī)，作業(yè)偷工減料”的現(xiàn)象。

（五）節(jié)日問(wèn)候，飛信脈脈話(huà)溫情

每逢節(jié)日，家長(zhǎng)總會(huì)鼓勵(lì)孩子發(fā)短信祝福語(yǔ)向老師致謝，收到大量的短信祝福讓我們難以一一回復(fù)?，F(xiàn)在有了飛信，我們可以采用電腦上飛信的方式群發(fā)短信，很好地傳遞了家校溫情互動(dòng)，增添了老師與家長(zhǎng)之問(wèn)的感情溝通。

五、“飛信”走進(jìn)教育教學(xué)，貼近生活，提高效率

“飛信”走進(jìn)教育教學(xué)，貼近生活，提高效率，已經(jīng)成為時(shí)代的潮流，被廣大教師和家長(zhǎng)所共識(shí)。我兼職年段長(zhǎng)工作，以前有什么通知都要寫(xiě)在辦公室的黑板上，沒(méi)有課的老師又不能及時(shí)獲悉，非常麻煩?，F(xiàn)在用了飛信，“通知”都用飛信的方式發(fā)送給各位老師，這給我們的年級(jí)工作提供了極大的方便和快捷，不僅節(jié)省了時(shí)間，還提高了工作效率，更溝通了教師之問(wèn)的感情，不愧為一種很好的教育教學(xué)管理方式。

總之，一所學(xué)校只有全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，建立和諧的群體關(guān)系，共同完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，才是充滿(mǎn)活力的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量才有保障，才能完成學(xué)校宏偉的發(fā)展目標(biāo)，才使實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。