改革書記官專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考

【摘 要】書記官專業(yè)是吉林司法警官職業(yè)學院開設的特色專業(yè)，是學院重點建設的品牌專業(yè)。本文就如何借學院教學改革契機更好地完善書記官專業(yè)人才培養(yǎng)方案，及就書記官專業(yè)人才培養(yǎng)方案中存在的不足，亟待改正和完善的內容進行了探討。

【關鍵詞】書記官專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 修訂 思考

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）36-0077-01

一 改革書記官專業(yè)人才培養(yǎng)方案的背景

書記官專業(yè)是吉林司法警官職業(yè)學院開設的特色專業(yè)，是學院重點建設的品牌專業(yè)。自2005年設立書記官專業(yè)，現(xiàn)已有近十年的歷史，2007年制定了書記官專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并被確定為學院特色專業(yè)，2008年通過國家教育部人才培養(yǎng)水平評估，2009年被確定為吉林省教學改革試點專業(yè)，2011年順利通過試點專業(yè)驗收，2012年又被確定為省級特色專業(yè)，同時獲得中央財政支持建設專項資金?，F(xiàn)該專業(yè)發(fā)展已呈現(xiàn)相當規(guī)模，本專業(yè)各項工作已走向規(guī)范化，專業(yè)人才培養(yǎng)取得了可喜成績，學生就業(yè)率逐年攀升，2014年書記官專業(yè)學生就業(yè)率高達98%，居學院各專業(yè)之首。

二 書記官專業(yè)教學改革之必要

通過幾年的工作實踐，用人單位的反饋顯示，書記官專業(yè)所培養(yǎng)的人才，基本上能滿足用人單位的需要，主要表現(xiàn)在政治思想素質高、服從組織意識強、職業(yè)技能比較熟練、工作上手比較快等特點?？傊?，專業(yè)設置和人才培養(yǎng)的方向是正確的，但是，用人單位還反映書記官專業(yè)在培養(yǎng)模式、課程設置、教學內容與教學方法上存在一定程度的偏頗或失衡，須亟待改正、補充、調整、完善。

三 書記官專業(yè)教學改革之舉措

1.教學模式改革

第一，教學模式改革的目標：倡導以學生為主體，能力培養(yǎng)為主線，融“教學、實訓”為一體的教學模式。將教學內容改革與教學方法改革相結合，采用案例教學法、任務驅動教學法、情景教學法、現(xiàn)場教學法、討論式教學法等多種以學生為主體的教學方法，不同類型的課程教學運用不同的教學方法。

第二，教學模式改革的具體措施。改革教學方法、手段和考試方法。要促進學校教學工作的可持續(xù)發(fā)展，就必須有組織、有目的地探索面向職業(yè)、貼近崗位需求并有利于復合型人才成長的新型教學方法的改革。改變傳統(tǒng)的理論性、封閉性、單一性教學方法，形成新型的實踐性、開放性、師生互動性的模式。改變“口授、黑板加簡單課件式教學”的教學手段，普及“多媒體、網絡化、現(xiàn)代技術教育”手段，真正實現(xiàn)“教、學、做”合一模式的教學。

從改革考試制度入手，完善形成性評價機制。（1）以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方式與綜合測評、多元評價、多證考核的評價方式相結合；（2）實行彈性學分制，鼓勵學生參加社會實踐、工讀結合，選修其他專業(yè)課程，掌握多門技能，參加社會實踐。充分調動各類型學生學習的積極性和主動性，使他們能根據(jù)自己個性特長，充分展露自己的才華。

改革課堂組織形式，打破課程教學在空間上的分離。現(xiàn)在的課程教學是在不同的教室進行，課程教學在內容上雖然有一定聯(lián)系，但在空間上是相互分離的。這也是目前各個學校在教學中常見的做法。結合本專業(yè)的特色和學生職業(yè)技能形成的需要，我們打算從第二學期開始，把法律基礎課與速錄技能實訓課結合起來，即把法律課程的授課地點安排在速錄實訓室。學生在學習法律知識的同時，可以用所學的速錄技能進行聽課記錄，達到既學法律知識，又練速錄技能的目的。這樣不但增加了速錄技能訓練的時間，而且還有助于學生形成法律邏輯思維，加強書記員速錄準確率的實訓效果。

2.拓寬實訓基地領域

第一，加強校內實訓基地建設。（1）進一步擴大速錄實訓室規(guī)模。隨著專業(yè)招生人數(shù)的增多，現(xiàn)有實訓設備很難滿足學生實訓的要求。2013年裝配兩間速錄實訓室。這樣一方面可以滿足學生校內實訓的要求，另一方面可以承擔對外的社會培訓，為成立吉林速錄服務公司奠定基礎，從而提供更多的社會服務。（2）進一步加強隊伍建設。健全領導班子，落實中心主任和副主任的責任制度，簽訂建設協(xié)議，并且從行業(yè)一線人員中聘請能工巧匠擔任實訓指導教師。為了提高速錄實驗實訓室的使用率，進一步加大開放力度和提高管理能力，引進1～2名計算機專業(yè)畢業(yè)生作為實驗室管理員，既負責對實驗實訓室的開放和利用進行管理，又負責對實驗實訓設備的維護。在此基礎上，輻射全院的其他涉法專業(yè)。所有人員必須參加年終考評，經過考評合格者繼續(xù)留用，不合格者不能再留在中心。（3）采用現(xiàn)代化的管理手段。建設實訓室局域網，實現(xiàn)實訓室內部的計算機化管理。健全實踐教學管理體系，逐步落實中心日常管理制度，甄選實驗實訓教學內容，加大實訓課時在總課時中的比例，注重對實踐教學的監(jiān)控。（4）進一步完善自編的實訓教材、實訓大綱和實訓指導書。（5）建設一間綜合模擬實驗實訓室，供學生進行辦公自動化實驗實訓。綜合實訓室中應配備現(xiàn)代化系列辦公設備，如電話機、傳真、電腦、掃描儀、復印機、碎紙機、照相機、攝像機以及辦公室的文具用品，滿足學生文秘工作的實訓需要。

第二，拓展校外實習實訓基地。（1）與吉林地區(qū)的法院建立合作關系，為學生的頂崗實習提供機會。（2）廣泛開展與法院以外的司法系統(tǒng)單位合作，把優(yōu)秀的學生派到檢察院、人大、黨政機關實習，爭取在三年時間內建立與司法系統(tǒng)穩(wěn)定的合作關系。（3）成立速錄服務中心，以此為平臺發(fā)展一批會議服務公司或星級酒店作為專業(yè)實習實訓的基地，把速錄這項技術向吉林全方位推開，為學生就業(yè)拓寬門路。

書記官專業(yè)作為省級特色專業(yè)進行建設，必將使專業(yè)特色優(yōu)勢更加明顯。在人才培養(yǎng)、社會服務等方面發(fā)揮更好的服務行業(yè)、企業(yè)、跨區(qū)域職業(yè)教育基地的重要作用，通過校企合作，加強職業(yè)教育的特色專業(yè)、課程體系和師資培養(yǎng)等方面的內涵建設，培養(yǎng)更多具有法律專業(yè)知識及速錄職業(yè)技能的創(chuàng)新型高技能人才，推進吉林省速錄技術的快速發(fā)展，為建設人力資源強省做出更大的貢獻。

〔責任編輯：林勁〕