新課程理念下學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價(jià)的多樣化

【摘""要】“科教興國”戰(zhàn)略的提出，讓我們看到了教育發(fā)展的新局面，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該注重全面發(fā)展，將其優(yōu)勢發(fā)展成一技之長。本文就從新課程理念的角度對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價(jià)的多樣化進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】新課程理念""音樂""評價(jià)""多樣化

【中圖分類號】G424"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2014）33-0159-01

中國教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面建設(shè)社會(huì)主義的接班人，音樂是其中不可缺少的一項(xiàng)，它給人以精神力量，陶冶人們的情操，能提高人們的生活質(zhì)量。

一"新課程理念下的音樂評價(jià)要求

知識(shí)競爭的時(shí)代，每個(gè)國家都在加大對教育的投資力度，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國未來的接班人。首先，要求學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，在音樂上有自己的獨(dú)創(chuàng)，把自己的情感用音樂語言傳遞給大眾。其次，明確的教師重任，重在傳授給學(xué)生方法，讓他們以自己的方式去開拓自己的音樂天地。再次，把學(xué)生真正帶進(jìn)音樂的世界，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)悟音樂的魅力，用音樂號召他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)。第四，音樂來源于生活，最終也要回歸生活，讓人民真正體味到喜聞樂見的文化。讓更多的人對中國這個(gè)美麗的國家產(chǎn)生向往。

二"多樣化的評價(jià)方式

1.內(nèi)容和對象多樣化

首先，在學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)生針對教師提出的音樂作品，能有自己獨(dú)特的見解，這涉及學(xué)生考察問題、分析問題的能力。其次，在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們逐漸受到潛移默化的影響，漸漸地有了自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這對于一個(gè)人今后的做事方法起到了重要的作用。體現(xiàn)在對音樂的賞析上，包括審美能力，更反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。再次，教與學(xué)是一個(gè)互相交流的過程，老師和學(xué)生之間經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)，彼此深入了解，這益于教師和學(xué)生在共同學(xué)習(xí)中進(jìn)步。對于學(xué)生的考察，不外乎知識(shí)和能力兩個(gè)方面。評價(jià)的內(nèi)容要求多樣化，此外，針對不同年齡階段的學(xué)生要求也要適時(shí)而變。尊重每個(gè)階段的學(xué)生的發(fā)展，讓他們能健康出色地成長，幫助他們找尋夢想的方向與道路。

2.主體多樣化

對于學(xué)生音樂評價(jià)多樣化是一種發(fā)展潮流。影響學(xué)生音樂評價(jià)的因素包括教師、家長、學(xué)生以及他們個(gè)人的興趣。單純由教師對學(xué)生做出評價(jià)，難免會(huì)有片面傾向，這對于一部分學(xué)生是不公平，在一個(gè)得不到平等機(jī)會(huì)環(huán)境下成長的學(xué)生，怎么會(huì)健康成長，這就要求發(fā)動(dòng)多方面的力量進(jìn)行客觀評價(jià)。

3.方法多樣化

關(guān)于對評價(jià)方法的選擇，包括對評價(jià)工具的選擇。具有代表性的方法有紙筆測驗(yàn)，由于這種方法比較簡便，更多的學(xué)校采用這一方法，不可避免地存在一些問題，首先要把握試題的難度，還要注意設(shè)計(jì)一些開放性題型，讓同學(xué)們能展示各自的不同之處。對于表演這一環(huán)節(jié)也不可忽視。教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行出題;檔案袋評價(jià)，是對于學(xué)生資料的一種整合，其中包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)。一方面為學(xué)校對學(xué)生做出客觀的評價(jià)提供了依據(jù);另一方面學(xué)生可以由此做出深刻反思，進(jìn)而在新學(xué)年有新的表現(xiàn)，以人為鏡可以知得失，我們往往會(huì)沉浸在自己的世界里，大多時(shí)候?qū)ψ约喝狈η逍训恼J(rèn)識(shí)，通過他人，我們可以做出正確的自我定位，激勵(lì)我們爭取更大的成就。對學(xué)生的作業(yè)的評價(jià)，這可以反映出學(xué)生的一種學(xué)習(xí)態(tài)度，只有對學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)才會(huì)認(rèn)真落實(shí)每次的作業(yè)。評價(jià)的方法是多樣的，不同的方法可以反映出學(xué)生不同方面的能力。我們應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的觀念，對學(xué)生進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，不僅要求他們在音樂上有所建樹，還要成為全能型人才，為中華之崛起而讀書。

4.追求多樣化的評價(jià)工具

評價(jià)工具的選擇是要針對不同的集體單位做出選擇，如以班集體為例，可以選擇表格，表格內(nèi)容具有多樣性，可以從不同的方面了解學(xué)生。

5.評價(jià)結(jié)果利用多樣化

評價(jià)結(jié)果涉及三方面的關(guān)系。首先對于學(xué)生來說，這是他們開始新的學(xué)習(xí)的依據(jù)，反映了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。再者對于教師而言，能幫助教師更好地了解學(xué)生的情況，從而選擇合適的教學(xué)方法，從學(xué)生的評價(jià)結(jié)果可以反映出老師的教學(xué)效果，方便及時(shí)做出改進(jìn)。對家長來說，讓他們對自己的孩子有很好的了解，進(jìn)而得以放心。

相信每個(gè)人都愛聽音樂，可以從中感悟超凡脫俗的世界，對學(xué)生的音樂做出正確的評價(jià)，選擇正確的方法是必要的，希望在教學(xué)工作中能取得預(yù)期的成效。

參考文獻(xiàn)

[1]朱慕菊主編.走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002

〔責(zé)任編輯：林勁〕