技工學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新思考

【摘要】為了讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，技工學(xué)校已將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程列為技工學(xué)生的基礎(chǔ)課程和必學(xué)項(xiàng)目。本文對(duì)技工計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行分析，希望從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)基礎(chǔ)等方面入手進(jìn)一步提高技工計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新思考基礎(chǔ)教學(xué)中職教育

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）08－0169－01

在技工學(xué)習(xí)開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)和創(chuàng)新思考是一項(xiàng)連續(xù)、持久的教學(xué)任務(wù)，需要研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)而提高技工學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)水平。

一 做好心理建設(shè)，以正確心態(tài)對(duì)待計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

技工學(xué)校師生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)工作的正確態(tài)度主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）教師需要端正教學(xué)態(tài)度，重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作。（2）學(xué)生需要轉(zhuǎn)變觀念，重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（3）師生雙方都必須保持健康心理。

二 做好方法創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中采用高效教學(xué)方法

教學(xué)方法的創(chuàng)新思考并非完全是用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，真正的教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)該是從新、舊教學(xué)方法中找出真正高效的教學(xué)方式，然后再綜合應(yīng)用到計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)工作中去提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。當(dāng)前學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中比較高效的教學(xué)方式分別有：（1）互動(dòng)交流式教學(xué)方法。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。（2）情境教學(xué)法。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境狀態(tài)中體驗(yàn)真實(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境、實(shí)踐計(jì)算機(jī)應(yīng)用過程。（3）分層合作教學(xué)法。根據(jù)學(xué)生原本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)進(jìn)行分層，然后分別制定計(jì)算機(jī)教學(xué)方案，力求讓不同層次的學(xué)生都能受到良好的教育。（4）實(shí)物演示教學(xué)法。通過教師在課堂教學(xué)中的演示行為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助形象記憶基礎(chǔ)知識(shí)；幫助學(xué)生更快掌握計(jì)算用應(yīng)用技巧和實(shí)際操作方式。

三 規(guī)劃實(shí)踐練習(xí)，增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用機(jī)會(huì)

古人言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！庇?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生在進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也需要大量的實(shí)踐練習(xí)機(jī)會(huì)。

1．注重課堂教學(xué)中的實(shí)踐練習(xí)

課堂練習(xí)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中最及時(shí)的實(shí)踐練習(xí)機(jī)會(huì)，可由計(jì)算機(jī)課程教師根據(jù)課程進(jìn)度和教學(xué)安排靈活組織。首先，可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用步驟的印象，加深記憶。其次，有助于學(xué)生將課程中的理論和實(shí)踐部分融會(huì)貫通。最后，能讓學(xué)生有更多的聯(lián)系機(jī)會(huì)，提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)操內(nèi)容的熟練程度。

2．組織和安排企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

技工學(xué)習(xí)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)需要與社會(huì)接軌，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生有更好的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這兩點(diǎn)都要求課程教學(xué)過程中有充足的實(shí)踐練習(xí)機(jī)會(huì)，而對(duì)學(xué)生來說，最好的實(shí)踐練習(xí)就是到企業(yè)和社會(huì)中去歷練。教學(xué)過程中規(guī)模較大的有組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐練習(xí)包括兩類：（1）假期的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；（2）畢業(yè)前的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

四 做好能力培養(yǎng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

科學(xué)家牛頓曾說：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！睂W(xué)生若想培養(yǎng)和提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)能力，也必須提升自我學(xué)習(xí)能力。

1．學(xué)生必須累積豐富和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門完善系統(tǒng)的教學(xué)課程，課程中理論與實(shí)踐內(nèi)容相輔相成，想要使學(xué)生培養(yǎng)出良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)能力，不僅要有豐富的理論基礎(chǔ)，還要熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作技巧。就像是在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作方面的課程時(shí)，學(xué)生只有掌握計(jì)算機(jī)操作技巧才能快速地掌握網(wǎng)頁制作方式，但只有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)才能使得網(wǎng)頁制作更加精良、新穎，充滿創(chuàng)意。

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)所需的各種能力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力需要以三種必備能力為基礎(chǔ)：（1）良好的自學(xué)能力。學(xué)生要始終堅(jiān)持自己的主體地位，做到自主學(xué)習(xí)。（2）良好的行為約束能力。學(xué)生可以自我約束，約束自己的懶惰、放縱或其他不利于學(xué)習(xí)的行為。（3）自我反思能力。可以幫助學(xué)生打下更加扎實(shí)、牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生將來能力的發(fā)揮更為穩(wěn)定長效。

3．為學(xué)生能力培養(yǎng)提供各方面的有利條件

學(xué)生自主能力的培養(yǎng)不是學(xué)生一個(gè)人的事情，還與學(xué)校、家庭和社會(huì)有關(guān)，這三方面的條件狀況對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有影響。首先，家庭的影響。家庭和諧、經(jīng)濟(jì)條件充足、父母思想觀念科學(xué)健康，不溺愛、忽視孩子的家庭對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)起到推動(dòng)作用。其次，學(xué)校的影響是直接高效的。學(xué)校重視學(xué)生自主能力培養(yǎng)工作，能從教學(xué)設(shè)施、環(huán)境氛圍、指導(dǎo)理念等方面給學(xué)生提供更好的基礎(chǔ)條件。最后，社會(huì)的影響意義深遠(yuǎn)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)受當(dāng)前社會(huì)人才需求模式、社會(huì)現(xiàn)狀等現(xiàn)實(shí)條件的影響。

總之，現(xiàn)在所有的技工學(xué)校都被要求積極展開有關(guān)學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新思考。各地學(xué)校在進(jìn)行創(chuàng)新思考的過程中不斷總結(jié)和分析計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平和教學(xué)效果得到顯著提升。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：高照〕