初中生網(wǎng)癮成因及對策

【摘要】初中生的網(wǎng)癮已成為一個不可小覷的社會問題。初中生網(wǎng)癮是由于社會、家庭、自身和網(wǎng)絡(luò)等多因素造成的。本文分析了網(wǎng)癮形成的原因，并提出了控制初中生網(wǎng)癮的相應(yīng)對策。

【關(guān)鍵詞】初中生網(wǎng)癮成因?qū)Σ?/p>

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）08－0150－01

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得初中生能夠從網(wǎng)絡(luò)上得到豐富的知識，可以大大促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，但是也給他們帶來了很多的不良影響。

一 初中生網(wǎng)癮成因分析

1．社會的影響

現(xiàn)今應(yīng)試教育依然存在，學(xué)生從小到大受到的教育比較單一，在升學(xué)率的目標(biāo)要求下，減負(fù)和素質(zhì)教育都只停留在文件上、口號中。學(xué)生在學(xué)校、家庭中缺少人際交流的空間，更多的是學(xué)習(xí)壓力。很多學(xué)生都有這樣的困惑，除了在家里還能去哪里呢？在家里待著除了玩電腦還能做什么呢？社會各界對學(xué)生健康成長的相對漠視，使學(xué)生生活技能、人際交流能力都出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的弱化，于是造成了學(xué)生的網(wǎng)癮問題。

2．家庭的影響

有些父母對孩子的期望值過高，對他們過度贊揚(yáng)或者過分保護(hù)，使得孩子壓力過大，從而失去信心，而網(wǎng)絡(luò)上輕松自由的環(huán)境給了孩子一個很大的誘惑。

有些父母教育孩子的方式簡單粗暴，使孩子很少能體驗到被尊重和溫暖，而在網(wǎng)絡(luò)游戲中孩子能夠找到失去的尊嚴(yán)和自信，在一個完全虛幻的空間里，他們可以得到認(rèn)同感，還可以無所顧忌地表達(dá)，很容易上癮。

單親家庭的孩子缺少父母的愛，容易導(dǎo)致孩子的焦慮，使他們?nèi)鄙侔踩?，就會在網(wǎng)絡(luò)上尋找歸屬感。有些家庭的父母過于溺愛孩子，一旦上網(wǎng)成癮，家長無法對孩子采取有效的措施加以控制。

3．自身的原因

初中生好奇、好動、求知欲旺盛。書本知識的枯燥乏味和網(wǎng)絡(luò)的新奇有趣形成強(qiáng)烈的反差，在完全虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲里面，可以得到在現(xiàn)實中較難得到的自尊感和成就感，使得他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。同時，在網(wǎng)絡(luò)上可以匿名，也可以使用多重身份，更增加了網(wǎng)絡(luò)對于初中學(xué)生的吸引力。

初中生還沒有形成完整的世界觀、人生觀，不能很好地面對現(xiàn)實生活中的種種困難，缺乏面對困難的方法和勇氣，轉(zhuǎn)而借助于網(wǎng)絡(luò)，希望借此來擺脫煩惱，從而產(chǎn)生了網(wǎng)癮。

初中生處于性發(fā)育成熟期，性心理還不成熟，由于學(xué)校也不能提供全面而科學(xué)的引導(dǎo)，他們就會到網(wǎng)絡(luò)中尋找刺激，滿足心理和生理的需要，流連于黃色網(wǎng)站不能自拔。

4．網(wǎng)絡(luò)的原因

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)交往無限制、網(wǎng)絡(luò)情景真實感強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)交往信任度高。在現(xiàn)實生活中往往不能夠完全信任他人，但是網(wǎng)絡(luò)中都是虛擬的，可以和陌生人無話不談，吐露心聲。加之網(wǎng)絡(luò)管理和監(jiān)管方面還不夠健全更加劇了初中生網(wǎng)癮的形成。

二 學(xué)校對初中生網(wǎng)癮的對策

1．加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，引導(dǎo)初中生形成積極健康的生活態(tài)度

創(chuàng)建整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，可以建設(shè)學(xué)生閱覽室、書庫、電子閱覽室、宣傳窗、廣播站等，建設(shè)校園綠色網(wǎng)吧要提供相應(yīng)的管理可以極大地減少初中生外出上網(wǎng)的現(xiàn)象。

在軟件上，利用以上的物質(zhì)載體進(jìn)行藝術(shù)節(jié)、運動會、社團(tuán)等活動，開展豐富的業(yè)余文化活動，還可以利用初中生對網(wǎng)絡(luò)的興趣愛好，建立計算機(jī)興趣小組，為他們提供一個正常的渠道。開展網(wǎng)絡(luò)知識的教育，指出網(wǎng)癮的表現(xiàn)和危害。從而引導(dǎo)初中生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。

2．改革課程，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

提高學(xué)生的自身素質(zhì)，讓他們思考問題，認(rèn)識缺點，解決錯誤。關(guān)心學(xué)生的個性發(fā)展，教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)、生活。不是強(qiáng)制控制學(xué)生，不讓他們上網(wǎng)，而是讓他們自己覺得不想上網(wǎng)。

3．重視初中生心理健康，開展科學(xué)的心理輔導(dǎo)和治療

各個學(xué)校應(yīng)該建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理輔導(dǎo)。在短時間內(nèi)不能配備心理咨詢?nèi)藛T的學(xué)校，可以請專業(yè)的心理人員給學(xué)校師生做一些講座和咨詢。也可利用論壇、博客、網(wǎng)絡(luò)聊天工具等平臺，增加與這類學(xué)生的溝通、對話、輔導(dǎo)，幫助他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮心理。

4．建立學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，共同維護(hù)初中生的健康成長環(huán)境

學(xué)校應(yīng)該及時與家長聯(lián)系，將學(xué)生的在校表現(xiàn)，通過電話、家訪、家長會等形式及時反饋給家長，從而及時加以改正。同時，可以向家長傳授在家庭教育中的方式方法，提高家長與孩子的溝通有效性。有些家長對于孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮問題缺乏有效的方法，教育方式簡單粗暴，因此更有必要開展這樣的培訓(xùn)。

學(xué)校與當(dāng)?shù)氐闹伟补芾聿块T進(jìn)行聯(lián)系，治理學(xué)校周邊的黑網(wǎng)吧，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，給初中生一個健康的上網(wǎng)環(huán)境。

總之，網(wǎng)癮的危害不言而喻，對于正處于青春期的初中生，不能讓網(wǎng)癮毀掉他們的現(xiàn)在，甚至他們的未來。教師有責(zé)任幫助他們遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，擁有健康的人生！

參考文獻(xiàn)

［1］楊立英.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育論［M］.北京：人民出版社，2003

［2］馬秀麟、李葆萍.從青少年網(wǎng)絡(luò)道德視角看教育信息化的責(zé)任［J］.中國電化教育，2008（5）

〔責(zé)任編輯：高照〕