思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的實踐性教學策略分析

【摘要】高校的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是大學思想政治課程體系的重要一部分，也是教學工作的難點和疑點所在。開展實踐性教學，正是推進思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學發(fā)展的重要策略。本文正是以此為線索，著重論述了幾種有效的實踐性教學策略。

【關(guān)鍵詞】實踐性教學教學策略思想政治大學生思想道德素質(zhì)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）08－0076－01

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是高校思想政治理論課程的重要組成部分，歷來受到教師的高度重視。在推進課程系列教學的過程中，光有課堂的授課、講述還是遠遠不夠的，必須引入更多的實踐教學內(nèi)容。隨著新課程標準的下放以及教學改革的持續(xù)推進，將實踐性教學的模式更多地移植到思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學中，無疑是新時期教學工作的重要抓手，也是提升學生實踐應(yīng)用能力的重要依托。尤其在新時期，對實踐性教學的策略和方法進行探討，還是很有意義的。

一 精心設(shè)計實踐性教學方案及內(nèi)容，開展有效的組織準備工作

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是思想政治理論課程的一個延伸，也是近年來高校政治教學的重點課程，其難度在于課程要求與社會實踐、重點時政相結(jié)合，切忌浮于表面、脫離實際。因此，廣大教師在考量教學方案的時候必須充分摻入實踐課程的因素，即以實踐性教學策略為抓手，深化學生對該課程內(nèi)容的理解和認知，最終提升學生的實踐思維能力、應(yīng)用能力與綜合素質(zhì)。教學的主要目標是讓學生們在掌握基本理論知識與內(nèi)容的前提下，盡可能地參與社會實踐，做到理論與實踐的有效結(jié)合，最終幫助學生提升思想政治修養(yǎng)與道德文化素養(yǎng)，為其更好地成長、就業(yè)和參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。對教師來說，開展實踐性教學，首先要做的就是精心組織和設(shè)計實踐課的方案、策略，完善實施步驟，開展前期有效的組織與準備工作，確保萬無一失。

如教師要在結(jié)合教材內(nèi)容與教學大綱的基礎(chǔ)上，將理論課與實踐課有機統(tǒng)籌起來，為更好地突出教學的有效性做好準備。要制訂完善的理論課授課計劃表，完善實踐課的組織時間、周期、計劃與評估方案，對實踐課的效果、作用進行預(yù)先評測。實踐教學要與教學活動緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一的整體，引導學生們不斷地參與廣泛的社會實踐，提高思想政治素養(yǎng)、法律意識與道德修養(yǎng)，最終提升學生們的實踐應(yīng)用水平。

二 實踐性課程要貼近實際與學生需求，注重細節(jié)的落實與控制

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的實踐性教學不是紙上談兵，更不是長篇大論，而是需要落實到具體的實踐操作中。實踐性課程內(nèi)容的選擇必須貼近社會生活實際，符合學生們的基本需求，能夠啟發(fā)學生們的智慧與精神，幫助他們切實地提高。如教師可給出幾個社會調(diào)查的題目或方向，然后讓學生們自主選擇參加有效的社會調(diào)查，形成系統(tǒng)的調(diào)查方案和報告，最后讓學生們寫出感受與對策。再將調(diào)查報告選題發(fā)放給學生們以后，教師可組織調(diào)查的步驟與流程，引導學生們按照步驟精心調(diào)查，得出第一手的資料和數(shù)據(jù)，然后開展進一步的分析、研究。通過實踐性教學，可以很好地幫助學生形成社會實踐的意識，同時參與到社會事務(wù)的解決中來。以實踐性教學為依托的思想政治教學工作力求貼近生活實際，鍛煉大學生的實踐操作能力，也是新時期高校教學的基本訴求所在。

三 廣泛引導大學生開展社會實踐活動，提升學生的實踐意識與能力

各種各樣的社會實踐活動是培養(yǎng)大學生參與社會活動意識和能力的有效路徑，應(yīng)成為廣大教師的可行性選擇。與社會實踐活動相結(jié)合的理論調(diào)查、研究等，也可以全面深化大學生的實際能力，促進教學的全面發(fā)展。如教師可利用新生參加軍訓的機會，使學生了解到一些國防知識和條令條例，懂得軍隊里紀律嚴明、令行禁止的原則，培養(yǎng)雷厲風行的作風、吃苦耐勞的精神以及集體榮譽感。使學生了解我們的軍隊，增強國防意識，時刻準備捍衛(wèi)祖國。

大凡此類的社會實踐活動都是實踐性教學課程可以采取的有效措施，也是教師增加與學生們良好關(guān)系的機會。在此活動中，學生的實踐意識和能力得到了提高，教學水平也會“扶搖直上”。

綜上所述，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的重要性不言自明，而教學工作的難點也在于實踐性教學的推進。堅持“理論結(jié)合實際”，全面深化實踐性教學的有效性，一定可以取得教學工作的不斷進步。

參考文獻

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〔責任編輯：李錦雯〕