游戲法在高校足球普修課教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】在開(kāi)展高校足球普修課過(guò)程中，通過(guò)適當(dāng)運(yùn)用游戲法，不僅可以有效地提高學(xué)生對(duì)足球課堂的興趣與積極性，而且可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)的有效性。本文介紹了游戲法在高校足球普修課中的功能與特征，并重點(diǎn)分析了其在教學(xué)過(guò)程中的具體教學(xué)組織及運(yùn)用情況，可以作為高校足球課堂教學(xué)的借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】游戲法高校足球普修課教學(xué)運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）08－0056－02

足球是當(dāng)前高校體育教育專業(yè)的普修課程，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量水平，筆者結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特征，就游戲法在教學(xué)過(guò)程中的具體運(yùn)用展開(kāi)分析與研究。

一 游戲法在高校足球普修課教學(xué)中的功能與特征

體育游戲具有很多功能，如健身功能、益智功能、激勵(lì)功能、創(chuàng)造交流及增強(qiáng)娛樂(lè)性等。體育游戲內(nèi)容豐富、形式活潑，由于迎合了大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的喜愛(ài)。同時(shí)也通過(guò)體育游戲引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)克服困難，爭(zhēng)取勝利，從中得到樂(lè)趣。

體育游戲的最顯著特點(diǎn)是趣味性以及娛樂(lè)性，除此之外，體育游戲還具有競(jìng)爭(zhēng)性、知識(shí)性、普及性、健身性和教育性等特點(diǎn)。體育游戲總在不斷豐富的發(fā)展與創(chuàng)新中。游戲是有規(guī)則的，游戲中必須要遵守游戲規(guī)則。在體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)體育游戲在技術(shù)教學(xué)、身體練習(xí)中的運(yùn)用，可以有效地改善課堂教學(xué)氣氛，使單調(diào)、重復(fù)、艱苦的練習(xí)變得生動(dòng)、活潑、有趣；可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使他們自覺(jué)地參加練習(xí)，促進(jìn)身體的發(fā)展和對(duì)體育技能的掌握。因此，從教育上來(lái)說(shuō)，體育游戲也具有一定的教育意義。

二 游戲法在高校足球普修課教學(xué)中的應(yīng)用分析

1．游戲法的教學(xué)組織

第一，科學(xué)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。關(guān)于游戲內(nèi)容的選擇必須緊緊圍繞課程的基本教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)對(duì)主要內(nèi)容起到輔助作用，使足球游戲真正成為足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)課的一部分。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)具體情況和要求，可以改進(jìn)游戲的內(nèi)容和規(guī)則，以便更好地提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到游戲的特定目的。

第二，科學(xué)、有效地將游戲融入教學(xué)之中。游戲的組織除了要考慮學(xué)生原有的知識(shí)、技能，身體素質(zhì)訓(xùn)練水平外，還要因人、因時(shí)、因地制宜地選擇好游戲的內(nèi)容。因此教師必須掌握時(shí)機(jī)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠^察和調(diào)整，根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，科學(xué)地組織教學(xué)。游戲時(shí)要密切觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量，這樣才能取得最佳的教學(xué)效果。

第三，體育游戲的教學(xué)組織應(yīng)重視其講解示范作用。在教學(xué)中，體育游戲是否成功，教師的講解與示范具有極其重要的作用。講解的內(nèi)容主要包括介紹游戲名稱、方法、動(dòng)作要領(lǐng)、活動(dòng)路線、規(guī)則要求等。教師在講解示范過(guò)程中應(yīng)注意生動(dòng)和形象、富有感染力，示范要逼真，動(dòng)作要準(zhǔn)確，教師講解示范后引導(dǎo)學(xué)生做一次演練，觀察學(xué)生的掌握情況。接著進(jìn)行比賽，教師在體育游戲教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)必須遵守規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的觀念。

第四，合理分組并當(dāng)好裁判。大部分游戲都具有競(jìng)爭(zhēng)性與對(duì)抗性的特點(diǎn)，所以游戲分組是教師在教學(xué)中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。在體育游戲教學(xué)的組織過(guò)程中，應(yīng)做到合理分組，這樣才能激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，積極地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，熟練掌握體育技能，以達(dá)到教學(xué)的主要目的。

同時(shí)，教師要當(dāng)好裁判，使學(xué)生在體育游戲的教學(xué)中鍛煉身體、發(fā)揮智慧、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。在技術(shù)技能課教學(xué)中的運(yùn)用，采用一定的游戲方法使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。

2．游戲法貫穿在足球普修課教學(xué)中各個(gè)階段的應(yīng)用

第一，在準(zhǔn)備熱身的階段的應(yīng)用。傳統(tǒng)的體育課熱身活動(dòng)一般是慢跑，然后是身體各關(guān)節(jié)的熱身操，內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏熱身的熱情，熱身活動(dòng)不積極，在熱身活動(dòng)的時(shí)候不認(rèn)真，直接導(dǎo)致學(xué)生的熱身效果不佳。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在熱身環(huán)節(jié)中運(yùn)用體育游戲的方法，可以收到良好的效果，如所有的游戲都使用一個(gè)或者更多的球，這樣就可以在熱身的同時(shí)，達(dá)到提高技術(shù)能力的目的，這對(duì)學(xué)生的柔韌性、靈敏性、動(dòng)作的幅度都有較好的促進(jìn)作用。

第二，在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。在教學(xué)實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)，在單純講授的方法中，特別對(duì)于比較難的教學(xué)動(dòng)作，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都感到比較吃力或者畏懼心理，從而影響教學(xué)動(dòng)作的掌握。通過(guò)在體育游戲教學(xué)方法教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更愿意接受體育游戲教學(xué)方式教學(xué)，體育游戲教學(xué)方式的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，如在練習(xí)足球運(yùn)球時(shí)，用足球運(yùn)球接力比賽的方式進(jìn)行分組教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生都融入到教學(xué)游戲比賽當(dāng)中，學(xué)生在無(wú)形中學(xué)習(xí)到了體育技能。為了克服教學(xué)訓(xùn)練中的單調(diào)和枯燥現(xiàn)象，可設(shè)計(jì)一種在相對(duì)壓力較小的訓(xùn)練環(huán)境中進(jìn)行技巧訓(xùn)練的方式。包括：運(yùn)控球、傳球、接球等，目的是使學(xué)生能夠把從練習(xí)中學(xué)到的技術(shù)轉(zhuǎn)化到實(shí)戰(zhàn)比賽中去。

第三，在放松階段的應(yīng)用。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生的心里生理機(jī)能都處在高度緊張及疲勞狀態(tài)，結(jié)束部分的目的在于通過(guò)調(diào)整活動(dòng)為主，達(dá)到放松身體減緩興奮，消除疲勞和恢復(fù)體能。結(jié)束部分教學(xué)應(yīng)該以健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉快合為一體的游戲性放松活動(dòng)為主，能轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)到較好的身心狀態(tài)。教師可以采取帶有輕松愉快、負(fù)荷量小、節(jié)奏比較慢的娛樂(lè)性游戲，可以選擇徒手或有道具的活動(dòng)。通過(guò)游戲使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，轉(zhuǎn)移大腦皮層的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使器官得到放松及恢復(fù)。游戲要突出其趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容和形式上要做到新穎、輕松活潑，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)，帶著良好的身心投入到下一節(jié)課堂中。

三 結(jié)束語(yǔ)

在體育課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用體育教學(xué)方法，用體育游戲的形式讓學(xué)生在玩中學(xué)，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到技能，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性具有十分重要的作用，符合課改以學(xué)生為主體的要求，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體感具有很大的幫助，可以豐富學(xué)生的體育知識(shí)，提高學(xué)生的體育技能。

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〔責(zé)任編輯：范可〕