大學(xué)生不健康的消費觀成因分析

【摘要】大學(xué)生不健康消費觀主要表現(xiàn)為：大學(xué)生消費兩極分化嚴(yán)重；人情消費愈演愈烈；大學(xué)生消費水平過高；大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)不合理；大學(xué)生攀比消費現(xiàn)象嚴(yán)重。本文通過分析，得出大學(xué)生不健康消費觀形成的原因有以下幾個方面：一是父母培養(yǎng)缺位；二是學(xué)校引導(dǎo)乏力；三是媒體媚俗誘惑的導(dǎo)向。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生不健康消費觀分析

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）08－0026－03

馬克思曾說過：“人從出生那一刻起，每一天都要消費，無論在他開始生產(chǎn)以前和在他生產(chǎn)其間都一樣。”消費伴隨著人的一生，每個人無時無刻不在進(jìn)行著消費，擁有健康的消費觀是事關(guān)一個人終身幸福的大事，然而許多大學(xué)生中存在著不健康的消費觀念。例如夏海燕對南京信息大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計得出大學(xué)生消費存在以下問題：（1）消費兩極分化嚴(yán)重，有的同學(xué)月消費不足300元，有的同學(xué)每月消費超過3000元。（2）人情消費愈演愈烈，人情消費占大學(xué)生消費總額的14.3%，如果談戀愛的話人情消費所占的比例會更高。（3）大學(xué)生的消費水平過高，大學(xué)生人均月消費865元，一年在校時間大約10個月，那么一個大學(xué)生一年消費額就大約8650元，再加上一年將近6000的學(xué)費，父母一年花在一個大學(xué)生身上的錢大約15000元。這么龐大的數(shù)字對于一個普通家庭來說，無疑是一個沉重負(fù)擔(dān)。（4）大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)不合理。大學(xué)生的基本生活支出占總支出的62.4%，而學(xué)習(xí)方面只占12.1%，而其他方面支出卻占到了25.5%。（5）大學(xué)生攀比消費現(xiàn)象嚴(yán)重。有的大學(xué)生為了買一部iPhone 手機(jī)不惜賣腎。更離奇的是2013年12月26日某新聞報道一個案例，家境貧寒的“95后”女大學(xué)生，因為宿舍舍友都有iPhone手機(jī)，她為了買一部iPhone5S手機(jī)，招嫖被抓。這些方面都說明大學(xué)生消費觀方面存在著嚴(yán)重問題，亟須對大學(xué)生進(jìn)行消費觀教育，從而養(yǎng)成健康科學(xué)的消費觀。通過分析得出，大學(xué)生之所以會養(yǎng)成不健康的消費觀，主要由以下原因造成。

一 父母培養(yǎng)缺位

俗話說父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。許多學(xué)生家長自身具有不健康的消費觀念。一是父母自身具有攀比消費觀，在同事之間，朋友之間相互攀比買了什么樣的名牌衣服，買了什么名牌包包，什么樣的高檔汽車，在什么高檔小區(qū)買了什么樣的房子等。這些攀比行為都會造成孩子產(chǎn)生攀比消費心理。孩子在以后的消費過程中，也將會自己消費的東西與別人攀比，甚至必須使自己消費的東西高人一等。二是有些父母本身就持有“今朝有酒今朝醉，明日無米明日愁”的不健康消費觀念，使孩子在潛移默化中也養(yǎng)成了這種不健康的消費觀念。

第一，父母對孩子的過分溺愛，要月亮絕不給星星，對孩子的任何要求都是有求必應(yīng)。使得孩子不知道錢是怎么來的，不知道每一分錢都要付出艱苦的勞動才能獲得，從小就養(yǎng)成了大手大腳的消費習(xí)慣，養(yǎng)成了許多盲目消費、從眾消費的不良消費行為。

第二，孩子在中小學(xué)階段，父母對孩子的所有事情都一手包辦，認(rèn)為孩子只要取得高分能升入好的學(xué)校就行。讓孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，使孩子缺少進(jìn)行消費實踐的機(jī)會，這也不利于孩子養(yǎng)成健康的消費習(xí)慣和健康的消費觀念。健康的消費習(xí)慣和健康的消費觀念應(yīng)該從娃娃抓起，在實際的消費過程中養(yǎng)成。

二 學(xué)校引導(dǎo)乏力

1．中小學(xué)階段的教育

第一，中小學(xué)階段是一個人的人生觀、價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，然而在中小學(xué)階段，由于沒有開設(shè)消費觀方面的課程。我國實行的是國家統(tǒng)一課程，課程設(shè)置的權(quán)力在國家。通過翻閱國家的課程計劃，可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)一二年級開設(shè)的課程有：品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)。三四五六年級開設(shè)的課程是品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐課。中學(xué)階段開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、生物、政治、歷史、藝術(shù)、勞動技術(shù)、社會實踐活動。從學(xué)校開設(shè)的課程可以看出，中小學(xué)的學(xué)校并沒有開設(shè)消費觀培養(yǎng)方面的課程。僅在高中的“經(jīng)濟(jì)與生活”中，設(shè)有關(guān)于消費觀方面的內(nèi)容。

第二，通過翻閱高中政治課程“經(jīng)濟(jì)與生活”，可以發(fā)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)與生活”的第一單元第三課的內(nèi)容是樹立正確的消費觀。教材的不足之處是只講了不健康的消費觀的類型及其表現(xiàn)，而沒有講什么樣的消費觀才是健康的消費觀，也沒有如何教育學(xué)生養(yǎng)成健康消費觀這方面的內(nèi)容。原因有以下幾點：首先由于高中政治教材的篇幅有限，沒有安排足夠的內(nèi)容教育學(xué)生如何養(yǎng)成健康的消費觀，更沒有論述不健康的消費觀念對個人家庭和社會造成的危害。其次，由于高中課時緊任務(wù)重，老師沒有足夠的時間對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的消費觀教育。再次，由于消費觀方面的內(nèi)容高考很難涉及，所以老師在教學(xué)時也沒有將其當(dāng)成重點，學(xué)生的熱情也不高。因而學(xué)生沒有真正地接受系統(tǒng)消費觀方面的教育。

第三，學(xué)校注重應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，學(xué)校把升學(xué)率作為教師考核的重要指標(biāo)，分?jǐn)?shù)也作為評價學(xué)生的重要手段。有一句話最能說明當(dāng)下中學(xué)教育的現(xiàn)狀“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。在這樣的環(huán)境下，教師和學(xué)生都不敢怠慢，因為全社會的眼睛都在盯著學(xué)校的升學(xué)率，整個家庭都把注意力放在孩子的成績上。升學(xué)考試沒有消費觀方面的內(nèi)容，老師哪敢在消費觀教育方面多用時間。老師對學(xué)生進(jìn)行消費觀教育也就無從談起。因為考試不考，學(xué)生對于消費觀方面的內(nèi)容也沒有什么興趣。

2．大學(xué)階段教育

第一，大學(xué)課程設(shè)置方面的欠缺。據(jù)調(diào)查所知，在大學(xué)所有專業(yè)中除了經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場營銷專業(yè)開設(shè)了消費觀教育的課程外，其他所有專業(yè)都沒有開設(shè)消費觀教育方面的課程，使我們絕大多數(shù)同學(xué)沒有進(jìn)行系統(tǒng)的消費觀教育的機(jī)會。

第二，大學(xué)也存在著功利主義思想和教育思想缺乏遠(yuǎn)見。大學(xué)教育的中心是大學(xué)生能夠畢業(yè)和順利就業(yè)，把教育當(dāng)成了一種手段和工具，沒有把教育當(dāng)成為大學(xué)生未來完滿生活做準(zhǔn)備來看待。在大學(xué)教育中偏重于知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，正確的消費觀是大學(xué)生終身受益的能力，但老師在上課時卻忽略了消費觀的教育。而且在大學(xué)階段教師普遍將大學(xué)生當(dāng)成人看待，認(rèn)為消費觀是大學(xué)生自己的事，這也抵消了教師對大學(xué)生進(jìn)行消費觀教育的熱情。

第三，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，一下子有了大量的可支配現(xiàn)金，由于缺少消費經(jīng)驗和正確的消費觀指導(dǎo)，導(dǎo)致許多同學(xué)在花錢方面大手大腳并相互攀比。如，你買三星手機(jī)，我就買蘋果手機(jī)。許多同學(xué)在開學(xué)之初過著土豪般的生活，快放假的時候東挪西借過著屌絲般的生活。甚至有些同學(xué)，放假回家的車費都得向同學(xué)借。

第四，個別大學(xué)生缺乏消費責(zé)任意識。大學(xué)生承擔(dān)的消費責(zé)任既包括家庭消費責(zé)任又包括社會消費責(zé)任。家庭消費責(zé)任是指大學(xué)生在消費過程中要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力，使自己在消費過程中滿足自己需要的同時，不能損害家庭的消費要求的滿足。在這方面是有例子的。在盧家瑞的《消費教育》中曾說到過這樣的一個例子：“一位大學(xué)生在學(xué)校鼓吹自己是富二代，父母是搞工程的，在學(xué)?；ㄥX大手大腳，在大學(xué)四年中花費了30多萬。但實際他的父母是地地道道的農(nóng)民，他的父母為了滿足他的消費不得不不停地賣血”。大學(xué)生所承擔(dān)的社會消費責(zé)任指在消費過程中既要考慮到人與自然的和諧，又要考慮到資源的稀缺性和環(huán)境的可承受能力，還要考慮到在消費過程中代際公平和代內(nèi)公平。特別在消費不可再生的自然資源時，不能是吃了祖宗的飯而斷了子孫糧的竭澤而漁式的消費。在考慮到代際公平的同時還要考慮到代內(nèi)公平，每個時代創(chuàng)造的財富總額總是有限的和一定的，在消費過程中如果有人消費過多消費品，那么他人的消費必然要減少。代內(nèi)公平就是在消費過程中滿足自己的消費需求時，不能影響別人基本消費需求的滿足。

三 媒體媚俗誘惑的導(dǎo)向

新聞播報的娛樂化。在田華和樊昌志的《媒體責(zé)任的偏移與規(guī)避》中認(rèn)為，新聞媒體中存在著新聞播報的娛樂化。新聞的娛樂化最先在西方出現(xiàn)，是信息和娛樂結(jié)合的產(chǎn)物。在我國新聞娛樂主要表現(xiàn)在兩個方面。從內(nèi)容上看，新聞娛樂化造成政治、經(jīng)濟(jì)、道德、傳統(tǒng)文化等嚴(yán)肅題材在新聞報道中所占比例逐漸減少。而非嚴(yán)肅的名人瑣事、奇聞趣事、暴力、色情等低俗內(nèi)容，開始堂而皇之地進(jìn)入新聞報道領(lǐng)域，并逐漸成為主角。同時新聞娛樂化，也逐漸向硬新聞滲透，竭力從嚴(yán)肅的政治、經(jīng)濟(jì)等信息中挖掘娛樂價值。在現(xiàn)實利益的誘惑下，媒體對新聞娛樂化這種低成本、見效快的發(fā)展策略青睞有加，導(dǎo)致媒體的娛樂功能膨脹，進(jìn)而侵蝕了媒體傳播信息、監(jiān)視環(huán)境、守望社會、遵紀(jì)守法、傳承文化等其他社會責(zé)任的空間，導(dǎo)致了媒體責(zé)任的偏移。

劉慶華在《從“限娛令”看新聞娛樂化的影響》中認(rèn)為，傳播媒介傳播了大量的廣告和生活消費的報道，在刺激消費、促進(jìn)再生產(chǎn)的同時，又營造了一種享樂主義的氛圍。這是一種潛移默化的影響，不利于保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們領(lǐng)略到最新的消費方式和時尚生活，一方面會造成一部分人的不平衡心理，誘發(fā)犯罪事件；另一方面媒體對明星風(fēng)光生活一味渲染，成為大眾模仿的對象，尤其是青少年。

1．廣告的庸俗宣傳

在董歡歡《現(xiàn)代廣告對當(dāng)代大學(xué)生消費觀的誤導(dǎo)及對策研究》中認(rèn)為，廣告?zhèn)鞑プ鳛楝F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和生活中不可缺少的一部分，為推動經(jīng)濟(jì)和消費發(fā)展方面做出了極大貢獻(xiàn)，但他在某種程度上也助長了享樂主義、消費主義，異化了社會價值。例如白金酒的廣告詞是：“老公，快來買茅臺白金酒，還送新春大禮吶！給咱爸媽送禮用的。送禮升級——白金酒，送白金酒，才有面子啊！”在這段廣告詞中最有殺傷力的一句是“才有面子啊”，誤導(dǎo)消費者進(jìn)行面子消費，而不考慮老人的實際需要與經(jīng)濟(jì)承受能力。后果是直接影響大學(xué)生消費觀的形成。大學(xué)生進(jìn)行消費時不是依據(jù)自己的需要和自己消費能力，而是看所消費的東西是否讓我有面子。

2．影視劇對大學(xué)生的影響

一些低俗的影視劇里充斥著香車美女，主人公們基本上都不用上班，大把大把地花錢，在商場里購買名牌商品來標(biāo)榜自己的身份，抬高自己的身價。許多同學(xué)看電視劇后購買和電視劇中主人公相同的衣服和包包，這種不顧自己的消費能力而一味地攀比消費，造成價值觀迷失和責(zé)任缺失。

3．電視購物的夸張宣傳

電視購物廣告基本上都是幾萬到幾十萬的奢侈品，當(dāng)許多消費者對自己的購買力自慚形穢時，主持人用撕心裂肺的語言吶喊，只要幾百塊就可以搞定，電視購物中的商品都是土豪的最愛，電視購物中一款手機(jī)的廣告詞是：“男人擁有它，有身份有地位。女人拿著它，有氣勢更有品位?！彪娨曎徫镞€不斷地玩噱頭，什么商品全是限時限量訂購，節(jié)目時間一過立刻從幾百升到幾萬。拿出去絕對高端大氣上檔次。其實，電視購物中的所有商品都是模仿名牌奢侈品的產(chǎn)品，用來滿足一些消費者的虛榮心和攀比心理。這樣的節(jié)目不僅損害了消費者的利益，也敗壞了社會風(fēng)氣，不利于大學(xué)生養(yǎng)成健康積極的消費觀念。

4．低俗的娛樂節(jié)目也給大學(xué)生消費觀帶來了許多不良影響

例如江蘇衛(wèi)視相親節(jié)目《非誠勿擾》中的女嘉賓，直言不諱地說出自己的擇偶取向是“寧愿坐在寶馬上哭，也不愿坐在單車上笑”。寶馬和單車都是代步工具，在代步方面具有同樣的效果，只不過寶馬代表著財富和地位，寶馬具有更多的符號功能和符號價值。這種消費主義消費觀給大學(xué)生帶來許多不良的影響，導(dǎo)致個別大學(xué)生在買東西時非名牌不買；導(dǎo)致大學(xué)生價值觀迷失，使消費主義的觀念在大學(xué)生中流行。

5．網(wǎng)絡(luò)購物的低價誘惑

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生不良消費觀的影響也不容小覷。特別是在網(wǎng)購方面一些不良商販利用所謂“雙十一半價”等促銷手段，刺激大學(xué)生的消費沖動，與同學(xué)間的攀比消費觀念，室友之間相互攀比誰搶到的寶貝多。一些不良商販正是利用學(xué)生的這種攀比心理，實際上價格是明降暗漲，甚至有些不良商販在網(wǎng)店上賣的東西是以次充好的假冒產(chǎn)品，用低廉的價格吸引大學(xué)生的眼球，讓學(xué)生們上當(dāng)受騙，使得許多學(xué)生做了冤大頭。

6．大學(xué)生大量使用微博、微信、博客也在一定程度上宣傳消費主義，和攀比消費的不良消費觀念

許多同學(xué)買了什么新衣服，什么新包包，在什么地方吃了什么樣的飯都要在微博上曬一曬，向同學(xué)們炫耀一番，給其他同學(xué)造成心理壓力，其他同學(xué)也就必須買更高檔的衣服和包包，吃更昂貴的飯菜，并也在微博、微信、博客上曬曬，來找回所謂的自信。同學(xué)之間形成了相互攀比的盲目消費觀，這不僅加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也影響了同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，還使許多同學(xué)形成自卑心理，更不利于人際關(guān)系的和諧。

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕