體育教育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判臨場(chǎng)制裁的現(xiàn)狀研究

摘 要 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)執(zhí)裁基層比賽經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教育專業(yè)學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁情況進(jìn)行研究。結(jié)果表明：學(xué)生臨場(chǎng)控制情緒和比賽連續(xù)性能力有待加強(qiáng)。分析其原因認(rèn)為：學(xué)生參與裁判培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，參與裁判實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，學(xué)校對(duì)學(xué)生裁判工作能力的培養(yǎng)不夠重視。

關(guān)鍵詞 體育教育專業(yè)學(xué)生 乒乓球 臨場(chǎng)制裁

一、前言

隨著乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，各地都積極組織乒乓球比賽，乒乓球裁判員需求量增大。從目前了解的情況看，我國(guó)國(guó)家級(jí)以上級(jí)別的乒乓球裁判員數(shù)量與乒乓球競(jìng)技水平不成正比，培養(yǎng)乒乓球裁判員后備人才勢(shì)在必行。

探討當(dāng)前師范院校體育教育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁的情況，為學(xué)生裁判工作能力的發(fā)展和提高提供有益參考。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

黃岡師范學(xué)院體育教育專業(yè)2010級(jí)、2011級(jí)、2012級(jí)、2013級(jí)執(zhí)裁基層比賽經(jīng)驗(yàn)豐富的59名學(xué)生。

（二）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

通過(guò)學(xué)校圖書(shū)期刊、電子閱覽室查閱和搜集相關(guān)資料、著作，并進(jìn)行分析整理，了解乒乓球發(fā)展的背景，為本研究提供理論依據(jù)。

2、問(wèn)卷調(diào)查法

采用自編的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷59份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷55份，有效率為93.2%。

3、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理，運(yùn)用EXCEL軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

三、結(jié)果與分析

臨場(chǎng)執(zhí)裁的相關(guān)情況

1、自我的體力及精神狀態(tài)。

由于乒乓球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平已發(fā)展到很高層次，有時(shí)進(jìn)行一場(chǎng)女團(tuán)體賽需要一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)，一場(chǎng)男子團(tuán)體賽需要兩個(gè)多小時(shí)或更長(zhǎng)的時(shí)間，而且每場(chǎng)每局甚至每個(gè)球都要經(jīng)常激烈的爭(zhēng)奪，在臨場(chǎng)裁判廣泛采用“一貫制”的情況下，裁判員在既不通風(fēng)、又有強(qiáng)光照射的比賽場(chǎng)地連續(xù)坐幾個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一定的耐疲勞能力是適應(yīng)不了的。只有健強(qiáng)的身體素質(zhì)、旺盛的精力，才能使注意力集中持久、反應(yīng)敏捷、連續(xù)作戰(zhàn)，保證裁判質(zhì)量。

從表1中可以看出有85.5%的學(xué)生參與乒乓球裁判工作的體力和精神狀態(tài)能保持較好狀態(tài)，這有利于較好的完成各項(xiàng)裁判工作。有14.5%的學(xué)生認(rèn)為狀態(tài)一般，分析其原因認(rèn)為：一是遇到實(shí)力相當(dāng)?shù)膬申?duì)比賽時(shí)，比賽時(shí)間拖得較長(zhǎng)；二是比賽的賽程安排比較緊，裁判員在每個(gè)單元比賽結(jié)束后沒(méi)有充分的休息時(shí)間，不適應(yīng)比賽節(jié)奏。

2、臨場(chǎng)情緒控制能力。

乒乓球裁判員穩(wěn)定而良好的情緒狀態(tài)，有利于保證其在執(zhí)裁過(guò)程中，臨危不亂，有的放矢，判定準(zhǔn)確率高。反之，則不然。裁判員的情緒，不僅取決于比賽的性質(zhì)、規(guī)模、場(chǎng)地及比賽的激烈程度，且也取決于裁判員的神經(jīng)類型、文化程度、自我控制等因素。通過(guò)對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示。

從表2中可以看出，僅有7.3%的同學(xué)認(rèn)為在臨場(chǎng)執(zhí)裁中從不受到運(yùn)動(dòng)員、教練員、觀眾或其它方面的影響，有47.3%的學(xué)生認(rèn)為有時(shí)會(huì)受到影響。49.1%的學(xué)生容易受到影響，這說(shuō)明體育專業(yè)學(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁情緒控制能力表現(xiàn)得不好，對(duì)于一名合格的裁判員來(lái)說(shuō)顯然是不夠的，所以有必要加強(qiáng)學(xué)生裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)裁中情緒控制的能力。

3、保證比賽連續(xù)性的能力。

保證比賽連續(xù)性的能力關(guān)系到一個(gè)裁判員組織比賽的質(zhì)量，高水平的運(yùn)動(dòng)員往往能夠正確處理好保持比賽連續(xù)性的環(huán)節(jié)。

從表3中可以得出體育專業(yè)學(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁中保持比賽連續(xù)性方面做得比較好，分析其原因主要為：一是目前參與執(zhí)裁的比賽級(jí)別比較低，比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題一般不復(fù)雜基本能夠處理；二是乒乓球比賽受裁判員的主觀因素較小，運(yùn)動(dòng)員一般能在裁判員的要求下順利比賽；三是相當(dāng)多的運(yùn)動(dòng)員都參加過(guò)多次的比賽，對(duì)比賽規(guī)則了解較多。因?yàn)閳?zhí)裁的比賽級(jí)別不高，即便有67.3%的人比較滿意，在處理比賽中意外情況或保持比賽連續(xù)性的能力還有待提高，學(xué)?；蚪處煈?yīng)該多為學(xué)生出創(chuàng)造參加裁判實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)論與建議

（1）學(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁過(guò)程中保證比賽連續(xù)性能力和情緒控制能力方面有待加強(qiáng)，建議學(xué)生多向有經(jīng)驗(yàn)的裁判員請(qǐng)教。

（2）學(xué)生參與裁判的機(jī)會(huì)較少，是臨場(chǎng)制裁能力提高的主要因素。建議學(xué)校或老師依靠自身的資源和優(yōu)勢(shì)想辦法增加裁判員的裁判實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每次裁判機(jī)會(huì)，賽后多進(jìn)行總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙艷冰.體育院校乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判工作能力現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].碩士學(xué)位論文.武漢：武漢體育學(xué)院，2009.

（作者單位：天津體育學(xué)院研究生部）