探究分析高校足球訓(xùn)練現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

摘 要 現(xiàn)階段，我國各大高校開始重視足球的教育狀況，但根據(jù)我國足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀來看，還存在相應(yīng)的不足之處。本文主要對(duì)高校足球訓(xùn)練的水平、設(shè)施等等方面進(jìn)行研究，以此來明確教育的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的措施來對(duì)其進(jìn)行改善，從根本上改進(jìn)足球的訓(xùn)練效果。

關(guān)鍵詞 高校足球 訓(xùn)練現(xiàn)狀 改進(jìn)對(duì)策

隨著我國足球領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步，高校開始對(duì)這一運(yùn)動(dòng)進(jìn)行重視，很多的高校在對(duì)足球進(jìn)行教學(xué)的過程中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)。但在不斷發(fā)展的過程中也存在一定的不足之處，這也就直接影響到了我國高校足球教育與訓(xùn)練水平的提高。以下對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

一、我國高校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國高校足球訓(xùn)練的質(zhì)量受到不同因素的影響，其在一定程度上阻礙了學(xué)生訓(xùn)練的水平，以下對(duì)高校足球訓(xùn)練的狀況進(jìn)行研究，為提高足球訓(xùn)練效果提高基礎(chǔ)。

（一）教練水平有限

現(xiàn)階段我國高校足球教練的專業(yè)水平與綜合素質(zhì)相對(duì)較低，這也就直接影響到教育的質(zhì)量。據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，高校的足球教師中沒有運(yùn)動(dòng)員等級(jí)的教師占據(jù)了40%，擁有二級(jí)運(yùn)動(dòng)員教練等級(jí)占據(jù)總體數(shù)量的35%，具有一級(jí)運(yùn)動(dòng)員足球教練資格的教師更是寥寥無幾，這也就說明我國高校足球教育的水平難以達(dá)到教育發(fā)展的要求。在教師隊(duì)伍中，有諸多教師并沒有及時(shí)參加足球教育的培訓(xùn)，這也就導(dǎo)致教師的教學(xué)理論相對(duì)較為落后，沒有對(duì)自身的專業(yè)水平與能力進(jìn)行及時(shí)更新，這也是影響教育水平的一方面原因。同時(shí)，現(xiàn)階段高校的需求教師年齡普遍年輕，教學(xué)的年限相對(duì)較短，所以經(jīng)驗(yàn)不足，但還具有較大的挖掘潛力。

（二）高校足球訓(xùn)練的內(nèi)容匱乏，時(shí)間較短

據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究表明，高校常年進(jìn)行足球訓(xùn)練的只有不到10%，高校的足球訓(xùn)練往往是在比賽開始之前的一段實(shí)踐進(jìn)行訓(xùn)練，這種方式難以達(dá)到訓(xùn)練的效果，只是對(duì)組隊(duì)、技能等方面進(jìn)行訓(xùn)練，難以對(duì)學(xué)生之間的合作意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)以及協(xié)調(diào)性等等問題進(jìn)行有效的訓(xùn)練，這種方式不僅不規(guī)范，也會(huì)降低訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。

（三）足球訓(xùn)練科研狀況較差

按照調(diào)查與研究表明，教師在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中缺乏相應(yīng)的計(jì)劃，很多教師只是按照教學(xué)依據(jù)或者內(nèi)容，來進(jìn)行大概的訓(xùn)練，這種方式的實(shí)際效果較差，具有較為強(qiáng)烈的隨意性與盲目性，難以保障教學(xué)的效果。同時(shí)，高校的足球訓(xùn)練是在實(shí)踐的過程中進(jìn)行的，也可以說足球的訓(xùn)練較為重視實(shí)踐，對(duì)國際上的新科研成果與理論重視程度嚴(yán)重不足，沒有將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，這也就不利于足球訓(xùn)練的水平。

（四）基礎(chǔ)設(shè)施問題

由于近幾年，高校對(duì)足球訓(xùn)練開始重視，所以足球訓(xùn)練的設(shè)施也在不斷的完善，大部分的高校都具備專業(yè)化的硬件設(shè)施與標(biāo)準(zhǔn)化的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，相關(guān)的輔助設(shè)施也相對(duì)較為充足。但在這一過程中還存在相應(yīng)的問題與不足之處，這也直接影響到設(shè)施使用效果，這就會(huì)后期的維護(hù)問題，高校在對(duì)足球訓(xùn)練場(chǎng)地的硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)并不重視，所以資金投入也就難以達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，這不僅使設(shè)備在使用的過程中容易出現(xiàn)問題，也在一定程度上縮短了設(shè)備的使用壽命，為足球的訓(xùn)練帶來一定的阻礙。

二、足球訓(xùn)練的改進(jìn)措施

（一）完善教練的專業(yè)化水平

足球教練在足球的訓(xùn)練過程中起到主導(dǎo)的作用，其對(duì)足球訓(xùn)練的水平與效果有著直接的影響，這就要求各大高校重視對(duì)教練專業(yè)水平的提高，以此來提高足球訓(xùn)練的效果。目前階段，想要對(duì)教練的專業(yè)水平進(jìn)行有效的提高，應(yīng)該構(gòu)建相應(yīng)的教練員培養(yǎng)體系，以此來對(duì)教練進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)其教學(xué)的方式進(jìn)行規(guī)范。同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)教練員的觀念進(jìn)行更新，使其與現(xiàn)階段的足球運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行同步，也可以聘請(qǐng)外教來進(jìn)行教學(xué)與交流，在這一過程中研究與探討足球訓(xùn)練過程中存在的問題。也可以將一部分足球教師送到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)成功的訓(xùn)練方式等進(jìn)行借鑒。此外，在教師資格認(rèn)證的過程中，還應(yīng)該對(duì)相應(yīng)的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格化，提高教練員的門檻，以此來優(yōu)化訓(xùn)練效果，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。并在教練管理的過程中實(shí)施鼓勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)罰制度以及相應(yīng)的績(jī)效考核制度，以此來激發(fā)員工工作的積極性與主動(dòng)性，這也是保障足球訓(xùn)練質(zhì)量的一種方式。

（二）實(shí)行科學(xué)化的足球訓(xùn)練方式

在高校進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中，相關(guān)的訓(xùn)練員應(yīng)該重視對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，其對(duì)訓(xùn)練有著指導(dǎo)作用。但現(xiàn)階段的訓(xùn)練過程中過于重視實(shí)踐，沒有將兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，這也就導(dǎo)致足球訓(xùn)練成為單純的體力勞動(dòng)，難以達(dá)到足球訓(xùn)練的要求。同時(shí)還應(yīng)該對(duì)足球訓(xùn)練的資源進(jìn)行優(yōu)化，這是保障訓(xùn)練順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練過程中還應(yīng)該重視對(duì)時(shí)間的安排，逐漸的對(duì)訓(xùn)練次數(shù)進(jìn)行增加，避免出現(xiàn)賽前訓(xùn)練的狀況，以此來對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身的技術(shù)與體能進(jìn)行充分發(fā)揮，也可以有效的提高球隊(duì)團(tuán)體的協(xié)調(diào)性，從根本上加強(qiáng)足球訓(xùn)練的質(zhì)量。

（三）做好網(wǎng)絡(luò)化的資源共享

想要保障足球訓(xùn)練的質(zhì)量，應(yīng)該構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)化足球訓(xùn)練資源共享平臺(tái)。首先應(yīng)該由相關(guān)的只能部門進(jìn)行審批，在批準(zhǔn)之后在校園創(chuàng)建以足球訓(xùn)練位主題的網(wǎng)站，各個(gè)高校的學(xué)生與教師均可以對(duì)訓(xùn)練方面的方法、不足之處等等進(jìn)行評(píng)論，以此來達(dá)到資源共享的效果，這也是提高資源利用與完善足球訓(xùn)練的重要手段。

（四）重視足球人才的選拔

在高校進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中，首先應(yīng)該重視對(duì)足球人才的選拔，這也是保障足球隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。在選拔人才的過程中應(yīng)該具有創(chuàng)造性與科學(xué)性，充分挖掘校園內(nèi)補(bǔ)擁有足球天賦的人才，通過先進(jìn)的足球培訓(xùn)理念，來對(duì)所選拔的人才進(jìn)行培養(yǎng)，讓其在文化素質(zhì)得到發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身的潛力。這種方式可以避免校園內(nèi)部有天賦的運(yùn)動(dòng)員流失，也是保障專業(yè)水平的依據(jù)。

足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展逐漸加快，足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方式也逐漸受到關(guān)注，這就要求各大高校對(duì)足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行充分的掌握，并在這一基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，從根本上提高我國高校的足球教學(xué)效果，通過不斷的完善訓(xùn)練，來為學(xué)生提供發(fā)展的空間以及平臺(tái)。

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（作者單位：邵陽學(xué)院）