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      模仿,作文起步的法寶

      2014-04-29 00:00:00郎春花
      莫愁·家教與成才 2014年9期

      小朋友,你是否在為寫作不知從何下手而苦惱?是否在為作文中沒有好詞好句而心煩?想要拋開這些小煩惱嗎?那就跟著老師一起去尋找一條通往快樂作文的林蔭小道吧!

      “落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色?!蓖醪凇峨蹰w序》中寫下的這句讓閻都督拍案叫絕的話,你一定記得吧!可你知道嗎?這句好句并非憑空而來哦,他是模仿了南北朝時(shí)期的大詩人庾信的“落花與芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色”。俗話說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),冰生于水而寒于水”,王勃做到了這一點(diǎn),他在博覽群書之后,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、場景中,在前人的基礎(chǔ)上改寫出了比前人更為出色的詩句。

      大家是否從王勃身上得到了什么啟發(fā)呢?如果你猜到了是模仿,那么請不必懷疑,模仿絕不會讓你失去個(gè)性,更不是簡單抄襲。老師告訴你,巧妙的模仿真的是寫好作文的一大秘訣哦!

      在我們班,同學(xué)們經(jīng)常會玩這樣的作文小游戲,在學(xué)過的課文中,在同學(xué)們自主推薦的課外書中選出最美、最具特色的句子,拿來當(dāng)“擂主”,同學(xué)們仿寫“打擂”,比一比誰寫得更妙,能“攻擂”成功。

      簡單舉幾個(gè)例子吧:

      “九月,當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~落地開始,北大荒的秋天也就來了?!?/p>

      ——選自課文《北大荒的秋天》

      這句話作為寫景文的開頭,顯得特別優(yōu)美,有意境,比普通的“秋天來了”更能吸引人??纯慈?)班同學(xué)模仿的句子吧:

      1、三月,當(dāng)?shù)谝欢涿坊ň`開笑臉之時(shí),南京的春天也就來了。

      2、七月,當(dāng)?shù)谝宦曄s鳴在你耳邊響起之時(shí),夏天也就來了。

      3、當(dāng)“蟲兒飛”的音樂再一次響起,我們快樂的課間生活也就來了。

      4、當(dāng)“哈哈哈……”的笑聲一如既往地飄入我們的耳朵時(shí),我們就知道“開心果”楊奕笑來了。

      瞧,模仿確實(shí)很神奇吧,一篇優(yōu)秀寫景作文的開頭,只要我們肯動(dòng)腦筋去思考,去學(xué)習(xí),就可以把它運(yùn)用到寫景、寫事、寫人的各種文章中呢!是不是很有意思?

      再看:“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫?!?/p>

      ——選自課文《西湖》

      模仿句:站在梅花山頭,只見遠(yuǎn)處那云霞般的梅花,一株紅、一株粉,一株濃,一株淡,真是各有各的色彩,各有各的美妙。

      又如,學(xué)習(xí)了《雪兒》一課,劉思雨同學(xué)覺得那個(gè)飄飄悠悠的白云很是吸引她,于是她在寫《我的同桌》時(shí),寫下了這樣的開頭:“我的同桌就像天上那飄飄悠悠的白云,千變?nèi)f化,一會是李子凡,一會是楊奕笑,一會是嚴(yán)少卿……這不,這學(xué)期又換成了‘調(diào)皮大王’吳東東?!倍瓡F秋同學(xué)則把《美麗的南沙群島》中的句子也用到了同桌身上“你別看她長得瘦,細(xì)胳膊細(xì)腿,卻如此好動(dòng),仿佛貯存了用之不竭的動(dòng)力”。

      讀了這些句子,你是否有了一些啟發(fā),明白如何讓自己作文中的語言也變得生動(dòng)起來,變得有文采了呢?但一篇好作文僅僅有好句子還不夠,還需要在構(gòu)段與構(gòu)篇上下功夫。這些其實(shí)也不難,我們的教材與課外書仍舊給我們提供了最好的模仿材料!

      學(xué)過《東方之珠》《美麗的南沙群島》等一系列文章后,我們一定有所發(fā)現(xiàn),這些文章的重點(diǎn)段落都是以“中心句”開頭,展開部分,既可以列舉實(shí)例,也可以通過因果關(guān)系的表述展開描寫。只要牢牢記住后面的內(nèi)容緊緊扣住這句“中心句”來寫,也就對了。掌握這種“先概括后具體”的構(gòu)段方式很重要,當(dāng)你熟練掌握這樣的構(gòu)段方式后,寫好作文基本上就沒什么問題了。

      而篇的構(gòu)成與構(gòu)段非常相似。從一定意義上說,段是篇的濃縮,篇是段的擴(kuò)展。我們也可以從好多教材中感受到,構(gòu)篇的方法最常用的就是“總——分——總”,也就是先總的概括寫某處景、某個(gè)人、某件事的主要特點(diǎn),然后用生動(dòng)的事例和具體的敘述去展開描寫,結(jié)尾再作總結(jié)。當(dāng)你學(xué)會用心發(fā)現(xiàn)身邊的這些好例子時(shí),相信你就擁有了用之不竭的“文源”。

      同學(xué)們,任何高樓都不可能臨空而建,寫作也是一樣,沒有學(xué)習(xí)、積累、模仿的過程,是不可能寫出好文章的。當(dāng)我們剛剛學(xué)習(xí)寫作,一定要把寫作當(dāng)成趣事,做個(gè)有心人,關(guān)注課文、課外書中好的文章范例,從句子到段落到篇章,由簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)模仿。相信只要你愛思考,善于用心,你一定能寫出完全屬于自己的、充滿靈性的好文章。也許將來,別人把你的文章作為范例來模仿呢。

      (作者系南京市拉薩路小學(xué)語文高級教師,鼓樓區(qū)語文學(xué)科帶頭人。)

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