愛誰，就給誰更多的羽毛

來美國之后，我發(fā)現(xiàn)美國人禮數(shù)頗多，完全顛覆了我想象中大大咧咧的美國人形象，讓我這個(gè)來自禮儀之邦的人汗顏。比如，客人來我家吃飯后，隔幾天我必然會(huì)收到一張精美的賀卡，上面寫滿了感謝和贊美的話。或者幫助別人做過什么事情，哪怕小事一樁，就會(huì)有感謝的賀卡寄來?；蛘哂袝r(shí)他們寄卡，只是表達(dá)大家能相識的高興之情，很有惺惺相惜的意思。

不僅朋友之間會(huì)送禮，師生之間也會(huì)彼此送禮，表示感謝、祝福等。女兒小學(xué)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，有一周是“感謝老師周”，家委會(huì)倡議在這一周中，所有的孩子每人都要給老師送一件禮物表示感謝。家委會(huì)還提供了老師們的興趣愛好供孩子們送禮時(shí)參考，比如，某某老師愛吃什么牌子的餅干，愛喝什么牌子的飲料，愛看什么書等。我記得女兒送給老師的是自己種的一盆花，因?yàn)樗睦蠋熀芟矚g大自然。雖然是一盆很不起眼的草花，卻贏得了老師的贊美和感謝。家委會(huì)還倡議孩子們通過穿著不同顏色的衣服來向老師表達(dá)感謝。星期一大家穿藍(lán)，星期二大家穿紅，星期三大家穿綠等。不知道老師們看到周圍一片藍(lán)或者一片紅時(shí)感覺如何？相信一定會(huì)感覺好極了！

我很感嘆家委會(huì)有這么好的創(chuàng)意讓孩子們表達(dá)感謝?？墒?，與孩子們發(fā)明的表達(dá)感謝老師的方式相比，還稍顯遜色。今年感恩節(jié)前，女兒學(xué)校的同學(xué)們倡議給老師送火雞羽毛表達(dá)感謝。女兒告訴我，每個(gè)老師將分到一只火雞，同學(xué)們喜歡哪個(gè)老師，就把羽毛插到那個(gè)老師的火雞上?？墒堑侥恼矣鹈?？女兒說：“學(xué)校有個(gè)俱樂部專門賣羽毛，5毛錢1根，1塊錢3根，我要買好多根送給老師?！辟I羽毛的人需要寫好老師的姓名，但是不能寫自己的名字。然后，俱樂部的同學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)把羽毛插到老師的火雞上，火雞的羽毛越多，說明這個(gè)老師越受同學(xué)們歡迎。

羽毛開賣的那一天，女兒買回了十幾根——這哪是羽毛，不過是顏色不同的硬卡紙，裁剪成羽毛的形狀。我看著這些“羽毛”，想象著這些紙片該如何能插到火雞上。女兒看出了我的擔(dān)心，又告訴我，其實(shí)“火雞”也是由卡紙?jiān)傻?，設(shè)計(jì)成火雞的樣子，翅膀上留有空隙專門插“羽毛”。女兒認(rèn)真地在每根羽毛上寫下感謝的話，自己最喜歡的老師則送了好多根。我為孩子們的創(chuàng)造性所感嘆，這個(gè)禮物送得多神奇！不僅表達(dá)了感謝，還是對學(xué)校最受歡迎老師的不記名投票呢！

我一直記得上次回國前一天，女兒的老師和小同學(xué)在學(xué)校專門為她辦了一個(gè)離別Party。活動(dòng)最后，老師拿出一本厚厚的相冊送給女兒。在這個(gè)相冊上，每個(gè)同學(xué)和老師都有一頁紙，貼著每個(gè)人的照片，寫給女兒的話，以及和女兒在一起的點(diǎn)滴故事。校長也留了言，貼上了一張大大的照片。

這份厚禮可不是一兩天能完成的，老師是什么時(shí)候開始發(fā)動(dòng)小同學(xué)制作禮物的？小同學(xué)們又是在何時(shí)背著女兒完成這份禮物的？10歲左右的小孩子們又何以能天天面對女兒卻守口如瓶，為的是給女兒一個(gè)驚喜？這些問題讓人浮想聯(lián)翩，越發(fā)覺得這份禮物不同尋常。

我們是捧著這份禮物登上回國飛機(jī)的，因?yàn)樗鼘?shí)在是太貴重了。