圓出一個精彩世界

薛紅

摘 要：主題背景下的創(chuàng)意美術班本實踐研究，在幼兒園已經(jīng)開展許多個年頭了，那么，創(chuàng)意美術在幼兒經(jīng)歷主題的過程中到底發(fā)揮著怎樣的作用呢？就開展“圓圓的世界”這個主題談了幼兒在整個主題活動開展過程中的點點滴滴。

關鍵詞：創(chuàng)意美術；班本課程；主題活動

近些年，“創(chuàng)意美術”這幾個字眼經(jīng)常出現(xiàn)在美術教育中，而所謂的幼兒創(chuàng)意美術活動是指以主題為線索，以幼兒為中心，以經(jīng)驗為基礎，整合多種美術表達形式來創(chuàng)造藝術形象、陶冶情感、發(fā)展自我探索能力的美術活動。以主題活動“圓圓的世界”為例，在幼兒經(jīng)歷整個主題活動的過程中，創(chuàng)意美術可以成為幼兒感受主題的重要途徑。

一、創(chuàng)意美術是幼兒主題活動前的經(jīng)驗準備

在主題活動開展過程中，幼兒是否具有相關的前期經(jīng)驗，關系到活動開展是否順利。幼兒只有具備了相關前期經(jīng)驗才能對活動產(chǎn)生更大的興趣，才會更投入地參與活動。前期經(jīng)驗的準備可見是很必要的。在開展“圓圓的世界”這個主題之前，我開展了一節(jié)讓幼兒借圓添畫的借形想象活動，活動中幼兒開始仔細回憶或努力尋找我們生活中跟圓形有關的物體，有幼兒說添上數(shù)字和指針就變成了圓圓的鬧鐘，有幼兒說加上一根彎彎的線就變成了圓圓的氣球，還有幼兒說畫上長長短短的光芒就變成了圓圓的太陽?；顒又杏變旱乃季S不斷生活經(jīng)驗碰撞，就這樣一個個由圓添畫成物的創(chuàng)意美術作品成為我們這個主題活動前幼兒的相關經(jīng)驗準備，為接下來的主題活動開展奠定了良好的基礎。

二、創(chuàng)意美術是幼兒主題活動中的互動環(huán)境

互動環(huán)境是主題活動的重要組成部分，對幼兒具有潛移默化的影響，幼兒與環(huán)境互動的過程就是課程?！队變簣@教育指導綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！痹谥黝}開展過程中，我發(fā)動家長收集了一些圓形物品，某個幼兒帶來的幾張光碟吸引了其他幼兒的關注：“這不是我們看動畫片的碟片嗎？我家里有好多呢！”孩子的一句話引起了我的思考，于是我發(fā)動幼兒收集了大批光碟，制作成了十二生肖布置在了我們的主題環(huán)境中，十二個惟妙惟肖的動物引得幼兒不停駐足圍觀，“原來平時我們看動畫片的碟片還能做出漂亮的小動物??！我也要試一試！”發(fā)現(xiàn)幼兒有了嘗試的愿望之后，我們又生成了用廢舊碟片和紙進行制作的美工活動“美麗的向日葵”。

這是主題探究活動中一次成功的、恰到好處的教育教學活動。它的發(fā)生正是幼兒與創(chuàng)意美術互動的結果，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行主題探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，更促進了主題探究活動的順利開展！

三、創(chuàng)意美術是幼兒主題活動后的表達方式

幼兒的語言有許多種，創(chuàng)意美術就是幼兒自發(fā)地表現(xiàn)自我、表述思想的一種方式，幼兒通過美術作品的呈現(xiàn)自由流露出自己的思想和感情，向外界傳遞自己內(nèi)心想表達的信息。在活動“好玩的輪子”中，幼兒通過創(chuàng)意美術告訴我們什么樣的車應該對應著安裝幾個輪子；在活動“小猴賣圈”中，幼兒通過創(chuàng)意美術告訴我們故事還可以這樣繼續(xù)；在活動“橙子變變變”中，幼兒通過創(chuàng)意美術告訴我們橙子的變化是豐富多彩的。

在整個主題活動開展過程中，創(chuàng)意美術作為一個重要手段，為幼兒提供了多方面立體的學習空間，關注了幼兒的情感、自信和想象，尊重了幼兒的自我感覺、認識和表達，讓幼兒在整個主題的經(jīng)歷過程變得豐富多彩！

參考文獻：

[1]李慰宜.2-6歲兒童繪畫活動指導[M].上海社會科學院出版社，2003.

[2]董奇.兒童創(chuàng)造力發(fā)展心理[M].浙江教育出版社，1983-10.

[3]董躍彩.幼兒美術教育的思考[J].安慶科技，2006（01）：41.

（作者單位 江蘇省常州市鐘樓區(qū)楓逸幼兒園）

編輯 韓 曉