初中體育課堂中游戲教學(xué)的有效應(yīng)用

楊小軍

【摘要】 隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也不斷前進(jìn)，尤其值得推崇的是最近幾年全國(guó)各地實(shí)行教育新課程改革，這是教育史上一個(gè)標(biāo)志性的里程碑。在這個(gè)大環(huán)境下，初中體育老師也開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，提出了一種行之有效的教學(xué)方法：體育游戲教學(xué)。這一方法的提出有效地提高了初中體育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)教師同樣也需要注入新的活力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和認(rèn)知理念，以適合新課標(biāo)的教學(xué)方式進(jìn)行體育課程的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 初中體育教學(xué) 游戲教學(xué)策略 應(yīng)用研究

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）01-034-01

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育新改革在全國(guó)各地盛行，初中體育的教學(xué)模式也不斷進(jìn)行改革變更，它是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，通過(guò)老師在課堂上給予鼓勵(lì)和肯定，通過(guò)一系列的游戲教學(xué)方式，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)和多角度思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，與此同時(shí)更注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和興趣的養(yǎng)成。盡管這種教學(xué)方法在實(shí)踐中取得了一定的成績(jī)，但是其仍然存在著很多問題，下面本文對(duì)體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)以及其在初中體育教學(xué)中的重要作用加以闡述，并通過(guò)探討分析，總結(jié)出實(shí)施初中體育教學(xué)的游戲教學(xué)方式所必須采取的高效策略，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的高效性。

1. 初中體育游戲教學(xué)特點(diǎn)

初中體育游戲教學(xué)是我國(guó)新課改條件下實(shí)行的與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式，它在教學(xué)過(guò)程中尤其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，主要是：第一，它不簡(jiǎn)單的是一個(gè)為了娛樂而完成的游戲，而是為了提高學(xué)生的專業(yè)技能和其它素質(zhì)的培養(yǎng)而參加的一項(xiàng)游戲活動(dòng)；第二，游戲中學(xué)生們可以成為自己想成為的角色，不受現(xiàn)實(shí)條件的約束，從而提高其對(duì)體育教學(xué)的熱愛和體育課程學(xué)習(xí)的積極性；第三，通過(guò)游戲的方式，增加體育課程教學(xué)的有趣性和現(xiàn)實(shí)性，學(xué)生們可以通過(guò)愉快的游戲來(lái)得到技能的提高；第四，體育教學(xué)過(guò)程中要針對(duì)個(gè)人的身體素質(zhì)進(jìn)行不同程度的訓(xùn)練，采用多元化的教學(xué)方式，使學(xué)生朝著德智體美勞各方面全面發(fā)展，以學(xué)生為中心，教師教師為輔助策略，進(jìn)行教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的熱愛和興趣。

2. 初中體育游戲教學(xué)的意義

2.1增強(qiáng)學(xué)生理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)用能力

體育游戲課程中，學(xué)生不但能夠獲得專業(yè)技能，同時(shí)通過(guò)在游戲中參與，能夠增加其參與力度，發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性來(lái)創(chuàng)造游戲和游戲規(guī)則，鍛煉其思維擴(kuò)展和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2.2促進(jìn)初中生德智體美勞全面發(fā)展

初中生正處于青春期，有趣的課堂活動(dòng)能夠增強(qiáng)其參與的積極性，使其在體育游戲教學(xué)中主動(dòng)提出問題，解決問題，多元化的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，能夠在游戲教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，使其在德智體美勞等各方面得到提高。

3. 體育游戲的重要作用

3.1改變學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知態(tài)度

在游戲教學(xué)中，增加了課程的趣味性，能夠增加學(xué)生的趣味性學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，學(xué)生對(duì)課程的重視，有助于教學(xué)課程良好氛圍的養(yǎng)成。

3.2增加學(xué)生努力克服困難的決心和勇氣

在課堂上，對(duì)于一些高難度動(dòng)作的完成，傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生根本無(wú)心上課，更別說(shuō)會(huì)去挑戰(zhàn)高難度的動(dòng)作，但是在游戲教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)為了保證游戲的順利進(jìn)行而努力克服困難，有勇氣去挑戰(zhàn)，去完成。

4. 初中體育游戲教學(xué)的高效應(yīng)用

4.1制定與課程教學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)

只有選擇適合的游戲，才能夠達(dá)到游戲教學(xué)的目的，否則游戲就只變成了單純的游戲，但是不適合課程教學(xué)的游戲，或者是高難度的游戲，都會(huì)使游戲教學(xué)變得枯燥乏味，學(xué)生們的積極性仍然受影響，游戲教學(xué)的課程目標(biāo)和課程實(shí)踐仍然得不到改善，也不利于學(xué)生的主動(dòng)參與，要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

4.2分層次游戲教學(xué)

所謂的分層次游戲教學(xué)，就是根據(jù)學(xué)生個(gè)人不同的體質(zhì)、性格、愛好、優(yōu)勢(shì)等各個(gè)方面的綜合考察，對(duì)學(xué)生的課程進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的方式，比如有的人擅長(zhǎng)跑步，有的人擅長(zhǎng)跳高，那么在教學(xué)課程中，就要對(duì)其擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行較高強(qiáng)度的訓(xùn)練和提出較高的要求，而對(duì)身體素質(zhì)較差的同學(xué)進(jìn)行低強(qiáng)度的訓(xùn)練，制定符合學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)強(qiáng)化和體育鍛煉的課程項(xiàng)目，從而在游戲過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生素質(zhì)的提升。

4.3教師對(duì)體育課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選分類進(jìn)行游戲教學(xué)

初中教學(xué)中，體育課程所占的比重較小，因此對(duì)于每周較少的體育課，教師一定要能夠制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇適合能夠增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，投其所好，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)其課程的熱愛和興趣，從而在課堂中，學(xué)生可以得到滿足感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課程的重視，并且能夠?qū)W以致用，把所學(xué)技能和知識(shí)應(yīng)用于生活中。

5. 結(jié)束語(yǔ)

初中體育游戲教學(xué)的教學(xué)方式改變傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)和個(gè)性化的發(fā)展，主要通過(guò)游戲活動(dòng)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主要方式，通過(guò)教師的適當(dāng)參與，以多樣性的教學(xué)方式和自主創(chuàng)新型學(xué)習(xí)等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，從而使體育教學(xué)變得生動(dòng)有趣，初中生的各方面能力得到提高，實(shí)現(xiàn)教育的快速發(fā)展和初中體育的實(shí)踐應(yīng)用。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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