論大眾化時期成人高校的師德建設

陳富貴　張桂明

摘要：良好的師德是新時期教師必須具備的素質。大眾化時期，如何提高教師的師德素養(yǎng)，推進教師隊伍與新世紀成人高等教育發(fā)展相適應，是十分必要的。具體而言，加強成人高校的師德建設，需要從加強教師的職業(yè)道德教育、提高教師自覺修身、增加教師收入等方面入手。

關鍵詞：大眾化 成人高校 師德培養(yǎng)

21世紀是學習型社會，自從高等教育邁入大眾化階段后，成人高等教育在獲得極大發(fā)展的同時，也面臨新一輪的挑戰(zhàn)，這其中，教師隊伍的師德建設就是一個很重要的方面。隨著成人高等教育的不斷發(fā)展壯大，學生人數的增加和層次的參差不齊等對教師的素質提出了更高的要求，教師需要具備的不僅僅是過硬的專業(yè)知識功底，更重要的是要有堅定的責任心和使命感，有崇高的師德修養(yǎng)。成人高等教育是特殊的高等教育，學生人數基數大、年齡差異化大、文化程度差別大，學生具有一定的社會工作經驗、對知識的渴求度更高，相應地，對成人高校的教師也提出了更高的要求。目前，大多數成人高校存在兼職教師比專職教師人數更多的情況，而如何進一步提高成人高校教師的師德素養(yǎng)，使之能與新世紀成人高等教育的發(fā)展相適應，是確保新時期成人高等教育質量提升，培養(yǎng)適應當代社會發(fā)展進步和國家建設所需各類高、精、尖人才的關鍵。

1 大眾化時期加強成人高校師德建設的必要性

赫爾巴特說：“教育的唯一工作與全部工作可以總結在一個概念之中——道德?！逼鋵嵳f的是潛移默化的影響。因此，師德在教育工作中顯得尤為重要。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的職業(yè)道德對學生起著潛移默化的影響，進而影響教育質量的發(fā)展?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中指出，建設一支具有良好政治業(yè)務素質、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計。黨的十六大報告強調指出，要加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也對新時期成人高校的教師隊伍建設提出了更高的要求。黨和國家對教師隊伍提出的這些根本要求，給成人高校的師德建設提供了強有力的思想保障，為學校師德建設指明了方向。

按照以往其他國家進入高等教育大眾化階段的經驗來看，隨著高等教育規(guī)模的擴大，教育的功利性趨勢也會逐漸加大。成人高等教育由于學生來源的多渠道和學生年齡、素質的多樣性，使得教師必須具備多樣化、多層次、寬范圍的專業(yè)知識底蘊。更重要的是，成人高等教育的學生基本都具有很強的社會性，這樣導致成人高校的教師必須具備比在普通高校更強的職業(yè)道德素質，以應對這些復雜性的學生。要應對高消費的誘惑，正確處理好收入差距造成的心理影響，正確處理好社會世俗風氣進入校園帶來的不良影響，這些都是加強師德建設非常迫切的要求。另外，成人高校要更好地發(fā)展，就必須按照一定的市場化方式來運作，這樣導致成人高校的市場功利性色彩偏濃。因而，成人高校教師隊伍在加強師德建設時就必須考慮到功利性色彩的影響?，F如今有些青年教師“缺乏獻身教育的事業(yè)心、缺乏要求進步的追求、缺乏刻苦鉆研的精神，教育學生缺乏循循善誘、缺乏以身作則觀念、缺乏關心集體、他人的熱忱”等等在大眾化時期表現得更加明顯?；谶@些，就必須加強成人高校教師的師德建設。

2 大眾化時期成人高校加強師德建設的方法和途徑

成人高校師德建設和業(yè)務素質建設其實是同等重要的，具體而言，加強成人高校的師德建設，可以從以下幾個方面入手：

2.1 加強職業(yè)道德教育，建立正確的師德素養(yǎng)導向

良好的師德仍然是成人高校良好教師的首要條件，沒有園丁式和孺子牛式的教師，就不會有好的教育成就。“‘德是做人的根本，是成人高校教師思想政治素質的保證，也是成人高校教師才、學、識等基本素質發(fā)展的內部動力?！蹦壳埃獜脑鰪娗嗄杲處煹木礃I(yè)意識、提高育人水平、塑造師德風范入手，切實把青年教師的師德建設落到實處。尤其是對青年教師，要管理從嚴，從青年黨員教師抓起，使其起到帶頭作用，認真學習社會主義教育觀?？梢圆婚g斷地舉行關于教師職業(yè)道德的講座論壇、研討會，舉辦有關教師操守的聯(lián)誼會等等。

2.2 建立健全監(jiān)督制約機制，在良好的規(guī)范約束中提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)

無規(guī)矩，不成方圓。有了嚴格的規(guī)章制度，教師在教育過程中才能有章可循、有度可行，才能恪盡職守、嚴謹治學。例如，通過制定《教師行為守則》，培養(yǎng)教師師心慈、師志堅、師風正、師業(yè)精、師儀端的道德品質；制定《教師課堂教學規(guī)范》、《教師日常行為規(guī)范》、《教師定崗定編聘用規(guī)定》等，培養(yǎng)提高教師教書育人和遵章守紀的意識。將所制定的規(guī)章制度作為教師聘任、評優(yōu)、職稱評定的依據。同時，建立起“學員—教務處（學生科）—學?！比壉O(jiān)督評價機制。把評價結果反饋到教務處之后，由教務處生成報告，上報學校評價結果，學校針對評價結果制定行之有效的提升辦法。

2.3 加強教師自身師德修養(yǎng)，增強教師提高師德的自覺性

古時知識分子的抱負是“修身、齊家、治國、平天下”，修身放在第一位，是基礎，指明了自身道德修養(yǎng)的重要性。成人高校無論是專任教師還是兼任教師，在教學上都具有很大的自主性，而且在外調研的時間也很多，教師自覺重視和加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)就顯得很重要?！皫煹伦鳛榻處熜袨橐?guī)范，主要通過教師內心信念起作用，它依靠于教師在師德修養(yǎng)過程中的自我意識和自我覺悟?！痹诮逃庸缘慕裉?，教師更應努力提高自身的道德自律性，做到言行一致、甘于平淡、甘于奉獻，以崇高的人格魅力熏陶和影響學生。特別是在成人高校，師生在一起教與學的時間不像普通高校那般長久，在完成正常的教學任務的同時，和學生相互交流時就需要注意言行舉止。

2.4 加強社會宣傳力度，努力提升教師公眾形象

隨著成人高等教育辦學規(guī)模的日益擴大，教師數量的日益增多，一系列培訓班、函授班等形式的教育也多了起來，教師出入學校，進入社會教學的機會更多，公眾形象的重要性不言自明。學校單方面的宣傳，不足以使教師的公眾形象得到提高。如，可以通過制作高質量的教師授課視頻，對學生評價高的教師進行廣泛宣傳等。教育不是功利性行業(yè)，教師不是賺錢的職業(yè)，教師的形象更不是短時內就可以形成并延續(xù)的，它需要學校和社會的共同努力。

2.5 提高教師待遇，改善教師生活條件

成人高校針對性比較強，教學任務集中，學生普遍都是具有較強實踐能力的社會人才，這類學生普遍都具有良好的生活條件。以往成人高校教師待遇不高，有些教師難免會產生功利心理，進而盲目追求個人收益，而忽視了最重要的教學和職業(yè)道德。另外，這類學生一般都要解決工學矛盾，當然也有一些學生是為了拿文憑，而為了能夠順利完成學業(yè)，會有各種各樣的投機取巧行為出現，這就要求教師要能夠抵受住利益的誘惑，樹立正確的利益觀。要做到上述要求，提高教師待遇，改善教師生活無疑是一個很好的選擇。一方面，降低了教師受利益誘惑的風險，生活條件得到改善后，可以全身心地投入教育教學工作中；另一方面，也可以無形中使教師樹立正確的教師職業(yè)道德觀，認真履行“傳道、授業(yè)、解惑”的教師本職。

總之，在高等教育邁入大眾化階段的今天，成人高校應注意教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。教師需要具備的不僅僅只是淵博的專業(yè)知識和技能，職業(yè)道德的養(yǎng)成和堅持更是一項長期的任務和工作，這不但是對日益擴大的成人高等教育規(guī)模負責，也是對成人高等教育保持一貫的高質量負責。只有良好的師資才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，這項工作的完成，需要學校、教師、社會的共同努力。“只有將自律與他律有機結合起來，師德建設才能落到實處。”相比普通高校，成人高校教師面對的學生的復雜性程度要高得多，受到的沖擊更大，教師需要更高的自律性，也需要更多的社會監(jiān)督和學校制度保障，只有多管齊下，收效才會顯著。

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◇責任編輯：李配亮◇