張博林：學(xué)長(zhǎng)是那正確的領(lǐng)路人

刁雅琴

天津大學(xué)精儀學(xué)院研二的張博林和他創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的小伙伴們，編寫了一部700多頁(yè)，約50萬(wàn)字的大部頭“科研攻略”《電子入門趣談》。書(shū)的語(yǔ)言活潑、易懂，通篇都以聊天的方式告訴學(xué)弟、學(xué)妹們?cè)撛鯓右徊讲阶龀隹萍籍a(chǎn)品，為何這樣做，以及遇到一個(gè)問(wèn)題該怎么樣去解決，從而通過(guò)一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目來(lái)明白做科研的整體流程。

“我希望這本書(shū)可以把自己做科研項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)弟學(xué)妹，讓他們少走彎路，節(jié)省時(shí)間用來(lái)努力創(chuàng)新?！睆埐┝终f(shuō)。

需要有個(gè)正確的人來(lái)指出一條正確的路

讀本科階段的張博林曾經(jīng)不止一次想親自做出一套科技小產(chǎn)品出來(lái)，尤其是看到其他同學(xué)在科技比賽中斬獲各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，看到他們抱著自己的機(jī)器人到處?kù)乓臅r(shí)候，張博林那份羨煞之心就更溢于言表了。慢慢地，這個(gè)想法發(fā)展成了張博林心底里的一個(gè)心愿：立志做好科研。

想做科研，張博林卻總感覺(jué)不得入門，總是空有一腔熱血，他急切地想進(jìn)入科學(xué)的世界但就是找不著一個(gè)正確的方向，“著急、糾結(jié)、無(wú)奈……”張博林描述當(dāng)時(shí)的心情：自認(rèn)為模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)學(xué)得都不錯(cuò)，卻連個(gè)三極管開(kāi)關(guān)電路都搭不出來(lái)；自以為組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)肯定會(huì)有所造詣，卻除了浪費(fèi)時(shí)間和消磨自信心之外根本得不到任何東西。問(wèn)題到底出在哪？張博林不明白為什么想做個(gè)科技小制作就這么困難?！霸诖髮W(xué)學(xué)了這么多基礎(chǔ)知識(shí)，最后連個(gè)小制作都做不出來(lái)？還談什么讀研，談什么工作，談什么功成名就？”張博林沮喪極了。當(dāng)時(shí)的他就希望自己能得到過(guò)來(lái)人的指引或是有一本科研行動(dòng)指南來(lái)幫助自己。

幾年后，當(dāng)張博林也拿遍各種科技競(jìng)賽大獎(jiǎng)，被同學(xué)戲稱為“學(xué)霸”后，著手寫一本科研指導(dǎo)書(shū)的想法逐漸在他心中形成。而此書(shū)最終落實(shí)的另一個(gè)直接原因是，作為天津大學(xué)九安創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的帶頭人，張博林還有一年就要研究生畢業(yè)了，他希望在自己畢業(yè)之前能夠留下一本像樣的實(shí)用教材幫助實(shí)驗(yàn)室里那些本科生組員培養(yǎng)他們科技創(chuàng)新的能力。

“其實(shí)搞科研一點(diǎn)都不難，沒(méi)有任何神秘感。別人能做好，你肯定也能做好，只不過(guò)大學(xué)生需要一個(gè)特定的方法，需要有個(gè)正確的人來(lái)指出一條正確的道路?！边@個(gè)正確的人，張博林認(rèn)為非師兄師姐莫屬。

剛學(xué)單片機(jī)的時(shí)候，張博林編好程序后，單片機(jī)怎么都不按自己所編的程序運(yùn)行。這個(gè)問(wèn)題困擾了他很久，直到一位姓陶的師兄在看完張博林做的單機(jī)片后立即告訴他，哪部分沒(méi)有打開(kāi)，哪部分需要改一下程序……在他的指導(dǎo)下，張博林很快解決了困難，“我自己瞎琢磨了一個(gè)星期都想不明白，師兄一兩句就讓我找到癥結(jié)所在，如果我早一點(diǎn)求助，可能就不會(huì)浪費(fèi)一個(gè)星期的時(shí)間。師兄師姐，他們可能剛剛走完我正在經(jīng)歷的這條路，我在這個(gè)過(guò)程中遇到的困難他們可能之前都遇到過(guò)，這和有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師不太一樣，他們的幫助對(duì)我來(lái)講更直接、更實(shí)用一點(diǎn)?！?/p>

說(shuō)寫就寫

有了切身體會(huì)，當(dāng)決定編寫《電子入門趣談》時(shí)，張博林對(duì)書(shū)籍的定位是絕對(duì)不能高大上，必須要以學(xué)長(zhǎng)的身份，站在過(guò)來(lái)人的角度圍繞著工科學(xué)生科技制作如何入門及提高的核心展開(kāi)。

此外，張博林還要求這是一本操作性極強(qiáng)的科研參考書(shū)，他認(rèn)為做任何事都一定要親力親為才能真正有所感悟，做科研更是如此，看再多的理論公式讀再多的參考資料都是零，如果不動(dòng)手操作那完全都是紙上談兵。

張博林舉例：“就好比看電視一樣，可能一般書(shū)是先跟你講解電視機(jī)的構(gòu)造，什么晶體管之類的，我們的書(shū)第一步是教你如何打開(kāi)這個(gè)電視，用遙控器換臺(tái)，調(diào)聲音什么的，做科研也是一樣的?！币虼?，在《電子入門趣談》里，當(dāng)寫到如何教學(xué)生畫電路圖時(shí)，就很明確地標(biāo)出第一步請(qǐng)到哪兒去購(gòu)買電路板一塊，再去哪里購(gòu)買三級(jí)管，再按照如下方式插電路，一目了然。

寫書(shū)之前，張博林翻看了很多之前教學(xué)生做科研的專業(yè)書(shū)籍，他發(fā)現(xiàn)那些書(shū)總是有些枯燥、晦澀，很多書(shū)張博林甚至連前言都沒(méi)看完。于是，張博林和編委們商定，此書(shū)寫作一定要用學(xué)生的語(yǔ)言，跟學(xué)生做交流，去掉那些深?yuàn)W的原理，用最通俗易懂的語(yǔ)言描述看似復(fù)雜的事情，以最快的速度帶領(lǐng)大學(xué)生走入電子制作的世界。

至于到底如何在語(yǔ)言上接近當(dāng)下大學(xué)生的欣賞口味，張博林以書(shū)中第一章里關(guān)于單片機(jī)和電腦關(guān)系的描述為例告訴記者，比如文中這樣寫道：電腦給單片機(jī)一個(gè)任務(wù)，讓它去檢測(cè)這里有沒(méi)有人。單片機(jī)檢測(cè)到傳回說(shuō)：“主人，已有人進(jìn)入到我們的領(lǐng)地了?！彪娔X回應(yīng)說(shuō)：“來(lái)者是客，我們要好生招待?！眴纹瑱C(jī)又發(fā)問(wèn)：“怎樣招待呢？”電腦說(shuō)：“把它殺死。”單片機(jī)就發(fā)來(lái)一堆無(wú)語(yǔ)的感嘆號(hào)。他們就是用這種冷笑話語(yǔ)言一層層深入，一點(diǎn)點(diǎn)把知識(shí)說(shuō)透。

除了易懂通俗之外，張博林認(rèn)為《電子入門趣談》的另外一個(gè)重要特點(diǎn)就是符合科研的流程?！叭绻蠹艺娴南敫憧蒲?，拿到我們這本書(shū)，按照我們這個(gè)節(jié)奏，我不敢說(shuō)你看完就會(huì)了，但至少你看完這本書(shū)就知道原來(lái)做科研是這么回事呢，指導(dǎo)性比較強(qiáng)?！?/p>

在明確了書(shū)的定位、寫作方式和語(yǔ)言風(fēng)格后，作為此書(shū)的主筆，張博林心中已有了一個(gè)清晰的脈絡(luò)，很快他就把整個(gè)書(shū)的大框架構(gòu)建出來(lái)，然后集思廣益，同編委們商定分章的主題，定好主題，讓組員們?nèi)フ屹Y料，一點(diǎn)點(diǎn)往里面填。最后由他來(lái)統(tǒng)一撰寫，這是為了保持行文風(fēng)格的一致性。從2013年9月到11月之間，張博林完成了全書(shū)50萬(wàn)字的工作量。

出版社很愿意出這本書(shū)

原本張博林寫《電子入門趣談》只是為了給實(shí)驗(yàn)室留下一本創(chuàng)新科研指導(dǎo)資料，結(jié)果越寫越好，也就寫得收不住了，該書(shū)的主編羅玲同學(xué)見(jiàn)此情景，偷偷和出版社聯(lián)系了，沒(méi)想到，出奇得順利，出版社很愿意出這本書(shū)，這下編委會(huì)成員的情緒就更高了。

考慮到作為正規(guī)出版物，其讀者群體更廣泛，因此在出書(shū)之前，張博林和編委會(huì)的成員們又對(duì)書(shū)的內(nèi)容做了新的調(diào)整。

之前書(shū)的開(kāi)頭是教學(xué)生搭電路，決定要出書(shū)時(shí)，張博林琢磨來(lái)琢磨去，總覺(jué)得一開(kāi)始就搭電路不太合適。拿他自己來(lái)說(shuō)，搞科研也不是從搭電路開(kāi)始的，而是從單片機(jī)開(kāi)始的。張博林跑去問(wèn)了周圍很多的同學(xué)自身的經(jīng)驗(yàn)，又去請(qǐng)教老師，幾乎所有的人都贊同從單片機(jī)開(kāi)始是比較合適的。因此，該書(shū)的第一章就由《一切從單片機(jī)開(kāi)始》講到電路，還有制作電路板一步步開(kāi)始，直到寫到如何寫專利，如何發(fā)文章。本來(lái)全書(shū)到此就戛然而止了。但后來(lái)，所有人都建議張博林應(yīng)該把研究生的科研經(jīng)驗(yàn)也寫進(jìn)去，那樣才是一本大學(xué)生自己的比較全面的有針對(duì)性的指導(dǎo)書(shū)。張博林聽(tīng)取了大家的建議，加入了這部分內(nèi)容?！半m然不能說(shuō)我們寫的有多好，但確實(shí)有一些干貨，有一些操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容在里面，不是很空洞地喊喊口號(hào)‘大家要堅(jiān)持，要努力這些虛話，而是實(shí)實(shí)在在地告訴你第一步、第二步該怎么做?！睆埐┝终f(shuō)。

雖然書(shū)的寫作很順利，只花了兩個(gè)月時(shí)間，但后期修訂卻花了三個(gè)多月時(shí)間，這讓張博林有點(diǎn)抓狂。因?yàn)闀?shū)中涉及到很多程序代碼，這需要一句句寫得很清楚，如果有錯(cuò)誤，很容易導(dǎo)致整個(gè)程序運(yùn)營(yíng)不了。還有可能一開(kāi)始寫出來(lái)的思路就是錯(cuò)的，這些都需要在后期校訂的時(shí)候仔細(xì)、謹(jǐn)慎，這部分的工作主要是由羅靈同學(xué)來(lái)完成的。

2014年5月，《電子入門趣談》出版，出于多方考量，第一版只印刷一百本，供創(chuàng)業(yè)小組內(nèi)部成員學(xué)習(xí)使用。就目前的反饋來(lái)看，除了糾正文中錯(cuò)別字和對(duì)書(shū)籍脈絡(luò)的調(diào)整意見(jiàn)之外，在指導(dǎo)步驟和經(jīng)驗(yàn)分享等方面讀者還沒(méi)有提意見(jiàn)。但張博林對(duì)其中所寫的一些方法指導(dǎo)仍有一些小遺憾?！氨热绮橘Y料，我們不該只說(shuō)‘請(qǐng)大家查資料，應(yīng)該更具體直接告訴讀者，請(qǐng)大家上某某網(wǎng)站輸入什么樣的關(guān)鍵詞去查找?！睆埐┝执蛩愕仁占礁嗟淖x者反饋后，對(duì)書(shū)籍再做一次大的修正。