董萍
摘 要:針對我國部分農(nóng)村學(xué)校音樂信息閉塞、整體文化相對落后、資源匱乏、音樂師資力量相對缺乏等現(xiàn)狀,從摸清當(dāng)前實(shí)際情況、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容等幾個(gè)方面,對農(nóng)村學(xué)校音樂興趣小組開展情況進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞:音樂教育;興趣小組;農(nóng)村學(xué)校;教學(xué)資源
中圖分類號:G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)22-0066-01
針對我國部分農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源相對匱乏、師資力量相對欠缺、經(jīng)濟(jì)文化相對落后的現(xiàn)狀,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就農(nóng)村學(xué)校音樂興趣小組活動(dòng)的開展進(jìn)行相關(guān)研究。通過音樂興趣小組活動(dòng)的開展,可以讓學(xué)生展現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),使其更加自信、樂觀向上,熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,健康成長。
一、當(dāng)前部分農(nóng)村學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀
(1)音樂信息相對有些閉塞。與城市學(xué)生比較而言,部分農(nóng)村學(xué)生在音樂方面的信息比較閉塞。他們很少有機(jī)會(huì)直接面對現(xiàn)實(shí)的大型音樂演出,難以直接地感受到音樂作品給他們帶來的快樂和審美感觸,也難以感受其現(xiàn)場的音樂氛圍,對音樂的感知只能依靠單純的電視媒體,難以使音樂作品對他們起到藝術(shù)教育和情感培養(yǎng)的作用。
(2)農(nóng)村學(xué)校整體文化相對落后。部分農(nóng)村的文化教育整體要落后于城市,審美文化也落后于城市。部分農(nóng)村的文化氛圍不太濃厚,農(nóng)村兒童生活在這樣文化淡薄的環(huán)境,很難喚起兒童對音樂藝術(shù)追求和表達(dá)的欲望,導(dǎo)致學(xué)習(xí)音樂的興趣不高。
(3)生活相對貧困,資源相對匱乏。部分農(nóng)村的生活還相對貧困,有些家長很難拿出讓孩子額外學(xué)習(xí)音樂的費(fèi)用。即便少數(shù)家長認(rèn)識到應(yīng)該給孩子一定的專門的音樂教育,但經(jīng)濟(jì)狀況決定了他們難以支付音樂教育方面的支出。有些兒童盡管對音樂非常喜歡,而且也有很高的音樂天賦和音樂潛質(zhì),但因?yàn)橐鎸Π嘿F的費(fèi)用和家長的反對,他們只能“聽音興嘆”。更多的情況是家長對語文、數(shù)學(xué)、英語關(guān)注較多,對孩子的全面發(fā)展和個(gè)性特長漠不關(guān)心。這樣,導(dǎo)致農(nóng)村一些非常有音樂天賦的孩子早早地?cái)嗨土艘魳穳粝?,失去了該有的早期教育?/p>
(4)部分農(nóng)村學(xué)校的音樂師資相對缺乏。部分農(nóng)村學(xué)校的音樂教師比較少,一般情況下是一所學(xué)校只有一名音樂教師,這所學(xué)校的所有音樂課都由這名教師來負(fù)責(zé)。因此,這名教師只有精力給各個(gè)年級、各個(gè)班級上課,至于一些孩子的音樂特長教育就再?zèng)]有精力和時(shí)間去關(guān)注。如果學(xué)校有兩位或兩位以上的音樂教師,情況就會(huì)有很大改觀。
二、農(nóng)村學(xué)校音樂興趣小組活動(dòng)的實(shí)踐
針對上述現(xiàn)狀,可以引入音樂興趣小組活動(dòng),促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。首先,積極動(dòng)員學(xué)生,讓他們主動(dòng)參加興趣小組活動(dòng)。在上音樂課時(shí),給每個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行講解說明,使他們懂得課外學(xué)習(xí)音樂的重要性,使他們自發(fā)地想學(xué)習(xí)音樂。其次,讓班主任、其他代課教師從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生,形成共識,還要讓部分家長動(dòng)員自己的孩子,形成教育合力。這樣一來,每個(gè)班級就有幾個(gè)學(xué)生參加音樂興趣小組活動(dòng),全校加起來就有幾十個(gè)學(xué)生參加音樂興趣小組活動(dòng)。然后,把活動(dòng)時(shí)間安排在每天的課外活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持是最重要的,要想有所長進(jìn),就必須雷打不動(dòng)地進(jìn)行音樂練習(xí)。
(2)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。按高低年級將學(xué)生分成兩大組,根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知特點(diǎn),不同年齡的學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使他們既感興趣,又有能力掌握。低年級同學(xué)對歌唱比較感興趣,就讓他們初期練習(xí)簡單的呼吸、發(fā)聲。先要解決的就是怎樣正確地說話,這就涉及發(fā)好普通話當(dāng)中的音節(jié),要求口型到位標(biāo)準(zhǔn),從最簡單的六個(gè)基本韻母開始,再到其他復(fù)雜的韻母。然后,訓(xùn)練他們掌握準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。音準(zhǔn)和節(jié)奏是音樂的兩大骨架,如果一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人沒有正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏,那么學(xué)習(xí)音樂就是一句空話。對于高年級的學(xué)生來說,可以教他們一些簡單的電子琴彈奏技能。電子琴價(jià)格比較便宜,對于農(nóng)村孩子來說經(jīng)濟(jì)上容易接受,而且它的音準(zhǔn)和自動(dòng)節(jié)奏很好,對于進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的音準(zhǔn)和節(jié)奏很有幫助。
(3)靈活選擇教學(xué)方法。對于低年級學(xué)生,主要是啟發(fā)他們觀察口型。在生活中多聽廣播,多看電視,模仿老師、電視臺主持人的發(fā)音要領(lǐng),體會(huì)每一個(gè)發(fā)音的正確口型。而學(xué)習(xí)電子琴的學(xué)生,第一步主要是讓他們反復(fù)聽電子琴的節(jié)奏,讓學(xué)生跟上節(jié)奏來打拍,不要快也不要慢。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),學(xué)生都具有了很好的節(jié)奏感。第二步是掌握正確的彈奏手型,由易到難,雙手的練習(xí)先分后合,先慢后快。通過采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生與生活密切結(jié)合,時(shí)時(shí)處處觀察、思考生活中與音樂有關(guān)的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)對生活的感受。
三、結(jié)束語
通過音樂興趣小組活動(dòng),大多數(shù)孩子能夠完成所安排的音樂學(xué)習(xí)任務(wù),一些孩子的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得很到位,會(huì)彈一些簡單的歌曲或樂曲。其他學(xué)生對音樂也有了新的認(rèn)識,越來越多的學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)音樂的行列。通過學(xué)習(xí)音樂,提高了學(xué)生的聽覺能力和大腦的記憶功能,培養(yǎng)了學(xué)生的高雅氣質(zhì),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并且能夠消除學(xué)生的苦悶和煩惱,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
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