高職院校休閑體育教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策思考

張穎　李雷　周宇

[摘要]休閑體育是指人們?cè)陂e暇時(shí)間進(jìn)行的身體鍛煉活動(dòng)，它對(duì)于增進(jìn)身心健康、豐富和創(chuàng)造生活情趣、提高文化修養(yǎng)和精神文明建設(shè)等有著積極作用。但目前高職院校、院校學(xué)生對(duì)于休閑體育的重視程度不夠，不利于我國(guó)大學(xué)生身心健康的發(fā)展，對(duì)此現(xiàn)象，筆者將結(jié)合自身多年從事高職院校體育教育的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勛约簩?duì)休閑體育教育現(xiàn)狀的思考，希望對(duì)實(shí)際運(yùn)用有一定指導(dǎo)作用。

[關(guān)鍵詞]休閑體育；體育教育；高職院校

[中圖分類號(hào)]G67[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2014）26-0052-02

1高職院校休閑體育教育現(xiàn)狀

1學(xué)生對(duì)休閑體育教育的配合程度不高

學(xué)生對(duì)休閑體育教育的配合程度、積極性不高主要在于其對(duì)休閑體育的意識(shí)薄弱、重視程度不夠。一般表現(xiàn)為在進(jìn)行休閑體育教育時(shí)注意力不集中、忽視教師對(duì)于相關(guān)項(xiàng)目的要求。我國(guó)目前多數(shù)高職院校學(xué)生對(duì)于體育教育的態(tài)度普遍如此，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：一是我國(guó)教育體制的問(wèn)題。雖然教育部一直在提注重素質(zhì)教育、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題，但我國(guó)教育現(xiàn)狀仍然是以應(yīng)試教育為主，從小養(yǎng)成的應(yīng)試教育心態(tài)必然使得高職院校學(xué)生對(duì)體育這項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間又不大重要的課程拋之腦后；二是家長(zhǎng)以及學(xué)生周邊人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的輕視態(tài)度。學(xué)生從家長(zhǎng)那兒聽到的話多是“別玩了，趕快去學(xué)習(xí)”，甚至有些是“不要踢足球了，多花點(diǎn)時(shí)間在功課上”，很少有家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉，當(dāng)然這也是被中國(guó)嚴(yán)峻的升學(xué)形勢(shì)所逼的；三是學(xué)生缺乏對(duì)休閑體育的了解，不明白耗費(fèi)時(shí)間、精力進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自身有何好處。多數(shù)學(xué)生的想法是與其花時(shí)間、精力在對(duì)未來(lái)沒有什么幫助的休閑體育上，還不如花點(diǎn)時(shí)間在英語(yǔ)、繪圖軟件、辦公軟件等對(duì)今后工作有幫助的其他內(nèi)容上，這樣的想法也使得高職院校學(xué)生對(duì)休閑體育的意識(shí)淡薄，對(duì)體育教育的配合程度較低。

2學(xué)校開展休閑體育的設(shè)施有待提高

高職院校開展休閑體育的設(shè)施不足既存在著硬件設(shè)施的不足，在軟件設(shè)施上也存在著不足。硬件設(shè)施主要表現(xiàn)在場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械數(shù)量不足這兩個(gè)方面，而軟件設(shè)施的不足則主要是指師資力量的缺乏。導(dǎo)致硬件設(shè)施不足的主要原因在于高等院校的擴(kuò)招。近年來(lái)由于學(xué)校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)校起初建立的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、購(gòu)買的運(yùn)動(dòng)器材已不能滿足現(xiàn)有的學(xué)生需求，并且場(chǎng)地的類型和規(guī)模對(duì)于休閑體育的教育質(zhì)量存在著明顯的影響，加上后期對(duì)場(chǎng)館、器械缺乏妥善地管理和維護(hù)，減少了硬件設(shè)施的使用期限，為休閑體育的開展帶來(lái)了些許障礙。軟件設(shè)施在師資力量上的不足主要是指多數(shù)高職院校的體育教師對(duì)于休閑體育方面的專業(yè)知識(shí)了解較少，沒有接受過(guò)休閑體育專業(yè)的訓(xùn)練，教師自身對(duì)于休閑體育的理念都不了解，更不可能使其學(xué)生深入了解休閑體育了，這樣在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法解決的問(wèn)題，使得休閑體育的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證，從而影響高職院校學(xué)生對(duì)休閑體育學(xué)習(xí)的積極性。

3學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容單一

高職院校體育教學(xué)內(nèi)容單一主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一是學(xué)校以競(jìng)技體育為主，二是休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少。對(duì)于那些在體育方面有優(yōu)勢(shì)的高職院校來(lái)說(shuō)，競(jìng)技體育才是學(xué)校的中心，因?yàn)檫@些院校都是追求比賽成績(jī)的，它們注重訓(xùn)練學(xué)生的競(jìng)技技巧，使其在每次訓(xùn)練中創(chuàng)造更為優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，爭(zhēng)奪比賽的優(yōu)勝。競(jìng)技體育能夠?yàn)閷W(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)，快速帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的成果，因此體育占優(yōu)勢(shì)的高職院校會(huì)忽略其他少數(shù)普通學(xué)生在休閑體育方面的教學(xué)，主要以競(jìng)技體育為主。而對(duì)于那些并非以體育為主的院校來(lái)說(shuō)，雖然會(huì)滿足多數(shù)學(xué)生開展休閑體育教學(xué)，但在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上存在著問(wèn)題。對(duì)于那些非體育強(qiáng)項(xiàng)的院校而言，更加注重對(duì)人文、科技方面的教學(xué)，在體育場(chǎng)所、器械、項(xiàng)目方面自然與以體育為主的高職院校存在著巨大差距，這使得他們?cè)谛蓍e體育的教育內(nèi)容、教學(xué)項(xiàng)目上存在著限制，不能滿足學(xué)生對(duì)于休閑體育的多樣化需求，打擊了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。

2關(guān)于高職院校體育休閑教育現(xiàn)狀的對(duì)策思考

1加強(qiáng)對(duì)休閑體育的宣傳，提高學(xué)生的重視程度

目前我國(guó)高職院校學(xué)生對(duì)于休閑體育教育的配合程度之所以不高，很重要的一點(diǎn)在于他們對(duì)休閑體育對(duì)個(gè)體的影響不了解。針對(duì)這一情況學(xué)校和體育教師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)休閑體育的宣傳、介紹，可以采取以下幾種方式。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將休閑體育這一項(xiàng)的學(xué)分適當(dāng)提高，根據(jù)我國(guó)學(xué)生從小受應(yīng)試教育的影響，一旦該科目的學(xué)分增加，對(duì)期末成績(jī)的影響加重，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生對(duì)休閑體育的重視程度增加。其次，可以將對(duì)休閑體育的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分——理論和實(shí)踐，在平時(shí)上課期間既注重學(xué)生的實(shí)踐能力也不忘將理論貫穿其中，在潛移默化中使學(xué)生了解到休閑體育對(duì)于學(xué)生自身的重要影響，使學(xué)生在愉悅的心態(tài)上積極配合教師的授課。為了能加深學(xué)生對(duì)于休閑體育的了解，在期末考試時(shí)，除了實(shí)踐外，還可以將理論也作為測(cè)試內(nèi)容，理論可以占較小比重，畢竟教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方法進(jìn)行體育鍛煉，而非精通理論的體育教師。最后，學(xué)校應(yīng)該多開展休閑體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與，可以以學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)甚至寢室為單位，爭(zhēng)奪“運(yùn)動(dòng)之星”的榮譽(yù)，還可以將這些榮譽(yù)作為評(píng)選優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生的加分條件，從而增加鼓勵(lì)學(xué)生參加休閑體育比賽的籌碼。總而言之，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校和體育教師兩個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)高職院校學(xué)生對(duì)休閑體育的了解、重視，只有先提高學(xué)生的意識(shí)，樹立正確的觀念，才能在以后的教學(xué)中讓學(xué)生心甘情愿地配合教師講學(xué)，積極參與休閑體育運(yùn)動(dòng)。

2加強(qiáng)學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，完善休閑體育教學(xué)環(huán)境

從對(duì)高職院校休閑體育教育的現(xiàn)狀分析可知，其在場(chǎng)館、器械數(shù)量、師資力量方面存在著不足，因此改善上述三個(gè)方面有助于休閑體育教育在高職院校的順利開展。對(duì)于那些在場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施存在不足的院校，國(guó)家相關(guān)部門要加大對(duì)其體育設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)校也要將錢用在實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)。而除了前期的建設(shè)外，后期的保養(yǎng)也是十分重要的一環(huán)，此舉可以延長(zhǎng)器械的使用壽命，節(jié)省學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入，使體育設(shè)施資源的使用率得到提升。而目前多數(shù)學(xué)校對(duì)于場(chǎng)館、器械的管理都沒有明確的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校體育場(chǎng)所、器材的管理體系，對(duì)場(chǎng)館和器械的使用時(shí)間、使用方式、修理維護(hù)做出適當(dāng)規(guī)定，減緩其老化速度。至于師資力量方面，體育教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)，對(duì)于缺乏休閑體育相關(guān)知識(shí)的體育教師應(yīng)當(dāng)花費(fèi)額外的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)或是向有過(guò)休閑體育教育經(jīng)驗(yàn)的其他老師學(xué)習(xí)，做到在思想上重視休閑體育的理念，在理論上熟知休閑體育的內(nèi)涵，在實(shí)踐中掌握休閑體育的技能，這樣才能算得上一位合格的從事休閑體育教育工作的教師。在自身的知識(shí)儲(chǔ)備、技能掌握方面成為一名合格的體育教師后，不能忘記在體育教學(xué)中向?qū)W生傳達(dá)休閑體育的理念、內(nèi)涵，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中意識(shí)到休閑體育的重要性，讓他們由衷地喜歡上休閑體育運(yùn)動(dòng)，而非通過(guò)上課的方式，強(qiáng)迫其進(jìn)行體育鍛煉。

3豐富休閑體育教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化需求

對(duì)于那些以體育為主的高職院校而言，它們本身的軟硬件設(shè)施是有利于開展休閑體育的，但由于這些院校將更多注意力放在了競(jìng)技體育上，幾乎忽略了休閑體育的教育。對(duì)于此類院校，在以競(jìng)技體育為主要內(nèi)容上，適當(dāng)增加休閑體育教學(xué)，滿足其他非體育專業(yè)學(xué)生對(duì)于休閑體育的需求，同時(shí)休閑體育對(duì)于專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)也有利于其舒展身體、調(diào)整心態(tài)，在競(jìng)技體育中發(fā)揮出更好的姿態(tài)。對(duì)于那些非體育強(qiáng)項(xiàng)的高職院校而言，休閑體育教育的開展更為重要，也應(yīng)當(dāng)更為豐富，以滿足多數(shù)學(xué)生的不同需求。而現(xiàn)狀卻是教學(xué)內(nèi)容陳舊、形式單一，多集中在球類、田徑方面，一些學(xué)生感興趣的休閑體育項(xiàng)目并未涉及。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，滿足學(xué)生需求，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生體育項(xiàng)目的選擇范圍。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，鑒于每個(gè)學(xué)生體育興趣、專業(yè)課時(shí)間不同，學(xué)?？梢圆幌拗颇昙?jí)、專業(yè)，讓這些“志同道合”的學(xué)生形成一個(gè)班級(jí)開展體育教學(xué)，打破以往一個(gè)班一起上體育課的方式，使得體育課選擇更加自由化、多樣化，滿足學(xué)生對(duì)于休閑體育的不同需求。學(xué)校通過(guò)增加體育項(xiàng)目選擇范圍，打破對(duì)年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)的限制等方式豐富休閑體育教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化需求。

3結(jié)論

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，高職院校學(xué)生除了具備一定的專業(yè)知識(shí)以外，良好的身心狀態(tài)也是應(yīng)對(duì)未來(lái)工作必不可少的武器裝備，在高職院校開展休閑體育教育十分必要。休閑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)高職院校學(xué)生個(gè)體社會(huì)化，引導(dǎo)良好的校園文化風(fēng)氣，完善學(xué)生免疫系統(tǒng)，推動(dòng)其身心朝著健康方向發(fā)展等方面具有重要意義。雖然我國(guó)高職院校目前在休閑體育教育方面存在著些許不足，但值得欣慰的是國(guó)家、學(xué)校、相關(guān)的學(xué)者對(duì)于休閑體育重要作用的認(rèn)識(shí)已經(jīng)越來(lái)越清楚，也積極采取提高學(xué)校休閑體育教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)休閑體育的態(tài)度、完善學(xué)校對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)等措施為休閑體育教育在高職院校的開展創(chuàng)造更為有利的條件，對(duì)于我國(guó)高職院校休閑體育教育的未來(lái)我們應(yīng)當(dāng)充滿信心?！糎J*3/4〖HJ

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