開啟校企合作雙贏模式共建工科英語實(shí)用人才開啟校企合作雙贏模式共建工科英語實(shí)用人才

韓琦,郭欣宇

[摘要]本文結(jié)合地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及地方高等教育狀況，探討校企合作模式的可實(shí)施性。這種雙贏模式不僅可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，同時也使企業(yè)省去人才儲備的時間，確保企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動的持續(xù)發(fā)展；而在此模式下培養(yǎng)出的工科學(xué)生，不僅能夠熟練掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，同時具備專業(yè)性極強(qiáng)的英語實(shí)用技能與適應(yīng)性，必將成為今后社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動力。

[關(guān)鍵詞]地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；校企合作；英語實(shí)用技能

[中圖分類號]G712[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）43-0167-02

在經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展的大背景下，掌握一門外語在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中顯得更為重要。而當(dāng)今世界范圍內(nèi)，以英語為母語的國家有171個。伴隨著全球化快速發(fā)展的腳步，大慶市近幾年積極引進(jìn)了很多跨國公司落戶高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，不僅帶動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時也為本土人才創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會。但由于存在語言不通、交流障礙等，很多人才被跨國公司拒之門外，從而失去了就業(yè)良機(jī)。本文從結(jié)合大慶市的區(qū)域優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)資源優(yōu)勢角度出發(fā)，探討依托此區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢如何構(gòu)建工科英語實(shí)用型人才，使工科畢業(yè)生盡快適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

1區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢

1959年9月25日，新中國成立10周年大慶前不久，在東北松遼盆地陸相沉積中找到了工業(yè)性油流，國家遂以“大慶”命名油田?？梢哉f大慶這座城市，是伴隨著新中國的誕生而建成的。而就是這座新興的城市，不僅是中國第一大油田，也是世界的第十大油田。截至2012年大慶市工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到東北第二位，人均GDP達(dá)到2萬美元。2010年，大慶被國家確定為中國服務(wù)外包示范區(qū)，依托高新區(qū)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園、黑龍江軟件園等專業(yè)園區(qū)，發(fā)展以服務(wù)外包為代表的新興服務(wù)業(yè)。在黑龍江省省委“全黨抓發(fā)展，重點(diǎn)抓經(jīng)濟(jì)，突出抓產(chǎn)業(yè)，關(guān)鍵抓項(xiàng)目”總體思路的指導(dǎo)下，近幾年大慶市在市委班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下不斷搶抓適合自身的戰(zhàn)略機(jī)遇，引進(jìn)、培育了一大批產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，其中沃爾沃大慶項(xiàng)目建設(shè)，就是一個典型代表。因此，與其說是沃爾沃選擇大慶，不如說是大慶選擇了沃爾沃。無疑，這也將是近年中國乃至世界汽車產(chǎn)業(yè)一個最經(jīng)典的成功合作案例之一，同時也必將成為拉動大慶經(jīng)濟(jì)增長的主動力之一。

2區(qū)域教育資源優(yōu)勢

“核心競爭力”這一概念由美國著名管理學(xué)者普拉哈德和哈默爾提出，并得到世界范圍內(nèi)的一致認(rèn)可。在該概念中，核心競爭力被認(rèn)為是能使公司為客戶帶來特殊利益的一種獨(dú)有技能或技術(shù)。這種獨(dú)有的技能或技術(shù)能顯著地降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)效率，從而給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢以及競爭對手難以模仿、難以轉(zhuǎn)移或復(fù)制的創(chuàng)新能力?！昂诵母偁幜Α钡母拍铋g接暗示了具有這種獨(dú)有技能的人才對核心競爭力的貢獻(xiàn)。高等教育的主要職能之一是培養(yǎng)為社會所需的人才，提高社會勞動力文化素質(zhì)。而勞動力的文化素質(zhì)將會直接影響勞動生產(chǎn)率高低及產(chǎn)品質(zhì)量好壞，進(jìn)而影響到產(chǎn)品成本和產(chǎn)品在市場上競爭力的大小。因此，可以說高等教育程度的高低與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步息息相關(guān)。

截止到2002年的采樣數(shù)據(jù)表明勞動力素質(zhì)整體水平低下影響了大慶市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。任何經(jīng)濟(jì)活動都需要勞動者的積極參與才能進(jìn)行，因此任何區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，先必須具有一定數(shù)量的勞動力，一個區(qū)域勞動力資源豐富與否直接關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的增長。大慶市國內(nèi)生產(chǎn)總值與社會從業(yè)人數(shù)、固定資產(chǎn)投資回歸模型為：

ln（GDP）=14149 7-3417 7ln（L）+1844 8ln（K）

（5）（0292 8）（0035 4）（0039 2）

R2=0815 7，F(xiàn)=6640 2，SAMPL 1997～2002年

式中：GDP表示國內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）；L表示全社會從業(yè)人員數(shù)（萬人）；K 表示全社會固定資產(chǎn)投資額（億元）（注：括號中數(shù)值為系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差）。由模型可以看出，大慶市國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，主要是由固定資產(chǎn)投資引起的，勞動力數(shù)量與國內(nèi)生產(chǎn)總值增長呈負(fù)相關(guān)。這符合大慶市的實(shí)際情況，大量低素質(zhì)的勞動力資源冗積于企事業(yè)單位中，在一定程度上成為大慶市經(jīng)濟(jì)增長的負(fù)擔(dān)。

2002年，大慶石油學(xué)院整體搬遷到大慶，并于2010年4月1日經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)正式更名為東北石油大學(xué)。2003年，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)整體落戶大慶。一個是全國石油石化最高學(xué)府、國家重點(diǎn)大學(xué)，一個是大將軍王震創(chuàng)建的具有“北大荒精神”的農(nóng)學(xué)高校。一個城市的高等院校數(shù)量，可以反映出該城市的綜合實(shí)力水平。到目前為止大慶市目前高等教育院校主要有東北石油大學(xué)、黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)、大慶師范學(xué)院、哈爾濱醫(yī)科大大慶分院等四所院校。它們，開創(chuàng)了大慶這個年輕城市的新篇章。

3校企合作新模式、實(shí)現(xiàn)雙贏最大化

《國家“十二五”規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)高等教育要“實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生就業(yè)的技能和本領(lǐng)”。其實(shí)早在19世紀(jì)末，校企合作的雛形就已經(jīng)在德國醞釀產(chǎn)生，到了20世紀(jì)中葉已經(jīng)盛行于歐美發(fā)達(dá)國家。德國的“雙元制培訓(xùn)”促進(jìn)了當(dāng)時德國經(jīng)濟(jì)的跨越，英國的“三明治工讀制度”、日本的“產(chǎn)學(xué)合作”、美國的“合作教育”和俄羅斯的“學(xué)校—基地企業(yè)制度”都促進(jìn)了其自身的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。經(jīng)過多年完善，校企合作教育模式在許多發(fā)達(dá)國家已形成了完備成熟的模式。這些模式的共同特征就在于學(xué)校與企業(yè)的完美結(jié)合。

2011年2月，沃爾沃宣布在大慶建廠。就在沃爾沃宣布在大慶建廠的同時，無論是大慶還是黑龍江省十二五規(guī)劃，都提出要大力發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)，而籌備建設(shè)汽車產(chǎn)業(yè)園、零部件產(chǎn)業(yè)園，這些都需要大量的專業(yè)人才。同年，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為辦學(xué)方向的東北石油大學(xué)，向國家教育部提出申請，開設(shè)車輛工程專業(yè)，并于次年獲批。2012年2月，沃爾沃大慶工廠總經(jīng)理Benoit先生來到東北石油大學(xué)考察的同時介紹了沃爾沃比利時根特工廠與根特大學(xué)等高校在人才培養(yǎng)及產(chǎn)學(xué)研合作方面的成功經(jīng)驗(yàn)，希望能夠與東北石油大學(xué)在車輛工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動化與金屬材料工程等專業(yè)開展人才培養(yǎng)、外語學(xué)習(xí)以及科研合作，同時為學(xué)生實(shí)踐提供實(shí)習(xí)教學(xué)基地。這為校企合作、共建雙贏模式打下了良好的基礎(chǔ)。

31實(shí)用型英語的“引進(jìn)來”

英語在國內(nèi)作為最主要的一門外語，其工具性、技能性不容置疑。因此如果能夠把英語與某種專業(yè)知識相結(jié)合，那么高校就能培養(yǎng)出既能能夠熟練地運(yùn)用英語這個語言工具、同時又能更好地開展該專業(yè)實(shí)際工作的應(yīng)用型人才。在課程設(shè)置上，我們首先要使之與非英語專業(yè)（專業(yè)+外語）區(qū)別開來：英語加專業(yè)是重在英語，反之則是重在某專業(yè)。后者的英語課時一般僅占10%，有的可能在高年級加上所謂“專業(yè)英語”，最多也不過達(dá)到16% 左右；教材的使用上，引進(jìn)使用國外原版教材，用英語授課。這樣不僅能直接提高學(xué)生英語水平，同時滿足學(xué)生對本專業(yè)知識的探索欲、求知欲，提高其對學(xué)科和英語學(xué)習(xí)的積極性；師資隊(duì)伍水平是教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵因素。因此需要建立一支外語水平高、專業(yè)知識扎實(shí)、能力多元化、層次結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。高校可以引進(jìn)、聘請具有非語言專業(yè)學(xué)位的外籍教師，利用其語言的自然優(yōu)勢和所學(xué)的專業(yè)特長來教授復(fù)合型課程，同時引進(jìn)復(fù)合型高層次人才如碩士、博士研究生學(xué)歷的外語人才，定期邀請著名專家、學(xué)者做專題講座，并利用外援優(yōu)勢積極培養(yǎng)本院校的教師梯隊(duì)的建設(shè)。

32英語實(shí)用型的“走出去”

想要完全通過課堂教學(xué)的形式培養(yǎng)出工科英語實(shí)用型人才是不可能的，這種能力的形成需要在各種實(shí)踐環(huán)節(jié)中獲取。實(shí)踐教學(xué)不僅可真正擴(kuò)寬學(xué)生的專業(yè)知識面，實(shí)現(xiàn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時也為學(xué)生們提供知識向能力轉(zhuǎn)化的場所，既能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，同時也提高了學(xué)生們的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。因此需要引領(lǐng)學(xué)生“走出去”。創(chuàng)建校外實(shí)訓(xùn)基地。以沃爾沃大慶為例，2013年3月，比利時根特大學(xué)的博士來到東北石油大學(xué)，專程為車輛工程專業(yè)的學(xué)生和沃爾沃員工開展了為期一個月的短期培訓(xùn)。等沃爾沃大慶完全投入生產(chǎn)運(yùn)營后，學(xué)?？梢苑e極聯(lián)系該企業(yè)，建立起實(shí)習(xí)基地。企業(yè)可以為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)教師和真實(shí)的工程實(shí)踐案例，學(xué)校負(fù)責(zé)基地的組織、協(xié)調(diào)與創(chuàng)新合作模式，強(qiáng)化學(xué)生英語專業(yè)實(shí)踐能力的具體應(yīng)用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提高能力，同時能快速積累經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)企業(yè)的需要。通過這種模式，企業(yè)為學(xué)校提供具體的實(shí)踐演練基地，彌補(bǔ)了書本知識的不足；學(xué)校為企業(yè)準(zhǔn)備源源不竭的實(shí)用型英語人才，為企業(yè)的發(fā)展做后續(xù)力量儲備。

在區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的框架下，這種校企合作的雙贏模式不僅可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，同時也使企業(yè)省去人才儲備的時間，確保企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動的持續(xù)發(fā)展；而在此模式下培養(yǎng)出的工科學(xué)生，不僅能夠熟練掌握所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，同時具備專業(yè)性極強(qiáng)的英語技能與適應(yīng)性，必將成為今后社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動力。

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[基金項(xiàng)目]黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)建構(gòu)工科英語實(shí)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)新模式”，（項(xiàng)目編號：JG2013010148）。

[作者簡介]韓琦（1982—），女，碩士，黑龍江安達(dá)人，東北石油大學(xué)外國語學(xué)院講師。研究方向：英語教育、實(shí)用型英語翻譯；郭欣宇（1973—），女，碩士，山東萊蕪人，東北石油大學(xué)外國語學(xué)院教授。研究方向：英語教育、英美文學(xué)。